2014青島版數(shù)學(xué)三下《六 家居中的學(xué)問(wèn)---小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》word教案

《2014青島版數(shù)學(xué)三下《六 家居中的學(xué)問(wèn)---小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、第六單元家居中的學(xué)問(wèn)教材分析本單元的教材是在學(xué)生掌握了四則運(yùn)算、初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這是學(xué)習(xí)小數(shù)的起始階段，是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的再一次擴(kuò)展。學(xué)好本單元知識(shí)，將對(duì)今后系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：初步了解小數(shù)的意義，小數(shù)的讀法和寫法，比較小數(shù)的大小，簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境了解小數(shù)的含義，會(huì)讀寫簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大?。辉诮鉀Q簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。2.能用學(xué)過(guò)的小數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.在合作探索的學(xué)習(xí)

2、活動(dòng)中，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)初步了解小數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排信息窗1：書房和客廳中的小數(shù)3課時(shí)信息窗2：廚房和臥室中的小數(shù)2課時(shí)我學(xué)會(huì)了嗎？1課時(shí)信息窗1：書房和客廳中的小數(shù)教學(xué)內(nèi)容青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第66－70頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情景了解小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。2.能用學(xué)過(guò)的小數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3.在合作探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，正確讀寫小數(shù)。使學(xué)生初步理解小數(shù)的意義。2．學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小，并熟記小數(shù)比較大小的法則。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)丁丁家剛剛搬了新家，我們一起去看看吧。（出示家居圖片）丁丁家漂亮么？在這些漂亮的家居中也隱藏著不少的學(xué)問(wèn)呢，我們一起來(lái)看看。（出示信息）看圖，這些信息中有我們沒(méi)學(xué)過(guò)的數(shù)字嗎？上來(lái)指一指。（學(xué)生上臺(tái)指出小數(shù)，課件紅線劃出小數(shù)）你能讀出這個(gè)數(shù)嗎？有誰(shuí)知道劃紅線的這些數(shù)是什么數(shù)？（及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，真聰明）今天我們就一起

4、來(lái)研究小數(shù)的奧秘。（板書課題小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知：1.初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。談話：同學(xué)們，生活中你們見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù)嗎？課件出示：0.3　　　2.5　　14.3??1.25談話：在哪里見(jiàn)過(guò)？（超市……）指出：這樣的數(shù)叫小數(shù)。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)2.認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。談話：老師把屏幕上的數(shù)再寫一遍，大家仔細(xì)看。（故意不寫小數(shù)點(diǎn)）談話：寫得對(duì)嗎？學(xué)生糾正，順勢(shì)指出，這個(gè)點(diǎn)就叫小數(shù)點(diǎn)，它把小數(shù)分為整數(shù)部分和小數(shù)部分。3.小數(shù)的讀法。讓學(xué)生嘗試讀出小數(shù)，教師糾正。談話：對(duì)！在讀小數(shù)的時(shí)候，小圓點(diǎn)也就是小數(shù)點(diǎn)

5、前面的整數(shù)部分就按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，再依次讀出小數(shù)點(diǎn)后面的小數(shù)部分每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。4.練習(xí)。讀一讀。（1）一只蜂鳥(niǎo)的體重為2.1克，一只麻雀的體重比蜂鳥(niǎo)的50倍多1克。（2）雷聲在空氣中傳播的速度是每秒0.3千米。（3）人體正常體溫是36.5攝氏度-37.5攝氏度。（4）88層的上海金茂大廈高420.5米，是目前我國(guó)第一、世界第三的高樓。（5）我國(guó)國(guó)土總面積為959.69萬(wàn)平方千米。（6）籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高是2.26米。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑：初步理解一位小數(shù)的意義。談話：看來(lái)小數(shù)就在我們的身邊，課前老師從日常家居中也搜集

6、到一組有關(guān)小數(shù)的信息，我們一起看一下。課件出示第一副情景圖：居室中吊燈離地面高度不應(yīng)低于2.5米。白熾燈與桌面的適宜距離是：1米（60瓦），0.5米（40瓦），0.3米（25瓦）。指名讀。談話：有疑問(wèn)嗎？生提出問(wèn)題。談話：同學(xué)們的問(wèn)題真不錯(cuò)，我們先來(lái)看信息當(dāng)中提到40瓦白熾燈與桌面的適宜距離是0.5米，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為0.5米有多長(zhǎng)？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）談話：不要急！我們先來(lái)研究0.1米有多長(zhǎng)，就能知道0.5米有多長(zhǎng)了。每個(gè)小組都有一個(gè)1米長(zhǎng)的紙條，聽(tīng)清要求：小組合作，把一米長(zhǎng)的紙條平均折一折、畫一畫，并標(biāo)出???米。小組合作

7、，動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。談話：哪個(gè)小組說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的？（2－3組）師邊課件演示邊說(shuō)：我們是把1米平均分成10份，每份是1分米，也是???米，還可以用小數(shù)0.1米表示。板書：1分米＝??米＝0.1米師總結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)我們知道了，（課件出示）把1米平均分成10份，每份都是??米，也就是0.1米。（集體讀）談話：那么，3分米等于多少米呢？（邊聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)邊板書）5分米、8分米呢？現(xiàn)在知道0.5米有多長(zhǎng)了嗎？（指名說(shuō)）問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？師總結(jié)：我們看，像這樣十分之幾的分?jǐn)?shù)，就可以用一位小數(shù)表示。練習(xí)：用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示陰影部分。（

8、自主聯(lián)系68頁(yè)第3題1、2個(gè)）四、抽象概括，總結(jié)提升：1.初步理解兩位小數(shù)的意義。出示第二副情景圖單人沙發(fā)座前寬度不應(yīng)小于0.48米，座前的深度應(yīng)在0.4米左右。沙發(fā)腿墊腳的高度應(yīng)在0.03——0.08米之間。指名讀。問(wèn)：要知道0.48米?0.03米?0.08米有多長(zhǎng)，得先知