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《2014蘇教版語文一下《烏鴉喝水》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：朱艷課題：24.烏鴉喝水一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，能正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力、朗讀能力、書寫能力?！ ?、采用自主、合作探究的學(xué)習(xí)形式，通過讀一讀、說一說等形式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字?！ ?、通過朗讀課文，使學(xué)生懂得遇到問題時(shí)，要開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。二、教學(xué)重難點(diǎn)：采用多種方法識字、能正確書寫難寫的字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。四、教學(xué)活動(dòng)：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)調(diào)整與反思一、示圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?今天有一位故事中的朋友來到了我們中
2、間。 2、（出示課件）它是誰？它在做什么?誰能用一句完整的話，講講這幅圖的內(nèi)容?！ ?、揭示課題，學(xué)習(xí)“喝”字。出示:喝水。引導(dǎo)觀察：“喝”是什么偏旁？思考：“喝”為什么是口字旁？ 二、初讀課文，了解文意 1、教師范讀課文，要求學(xué)生聽清每個(gè)字的讀音，特別要注意預(yù)習(xí)時(shí)所畫的生詞的讀音。 2、學(xué)生自由練讀課文，嘗試運(yùn)用請教、拼讀等方法把課文讀通順，并標(biāo)清本文的自然段。 三、交流讀文，引導(dǎo)識詞 1、指名讀第一自然段，學(xué)習(xí)生詞：口渴、到處 ①口渴：教師講述發(fā)音特點(diǎn)，學(xué)生練讀，指讀。講述口渴時(shí)的感受，記住“渴
3、”字的字形?！ 、诘教帲褐缸x并理解該詞，指導(dǎo)朗讀：烏鴉為什么要找那么的地方？你能把烏鴉著急喝水的樣子讀出來嗎？ 2、指讀第二自然段，學(xué)習(xí)“瓶子”一詞，思考：烏鴉用來喝水的瓶子是什么樣的？ 3、指讀第３自然段，學(xué)習(xí)：旁邊、辦法 ?、倥赃叄翰捎每磮D和聯(lián)系實(shí)際的方法理解詞意?！ 、谵k法：練習(xí)用“辦法”說一句話?！ ?、指讀第４自然段，學(xué)習(xí)：銜來、放進(jìn)、慢慢、升高 ①銜來：指讀帶有“銜來”一詞的句子，看圖理解“銜來”?！ 、诜胚M(jìn)：區(qū)別“進(jìn)”“近” ?、弁ㄟ^猜詞游戲?qū)W習(xí)“慢慢、升高”，了解“慢”的反義
4、詞是“快”?！吧钡姆戳x詞是“降” 5、齊讀全部生詞?！ ∷摹⒄莆辗椒?，自主記字?！ 。?、出示生字，自由認(rèn)讀?！ 。?、學(xué)習(xí)方法，交流記字?！ 、偎伎迹涸谶@一課中有兩個(gè)字長得很像？它們是誰？這兩個(gè)字哪像？哪不像？你用什么好辦法，一下子就能把它記住?！ 、诶蠋熀喗楸纫槐鹊淖R字方法。 3、用自己喜歡的方法把剩下的字記一記 4、開火車檢查生字掌握情況?！ ?、換語言環(huán)境，鞏固識字?！ ≡缟?，紅紅的太陽從東方慢慢升起，鳥媽媽從遠(yuǎn)處銜來食物飛回大樹上，小鳥覺得有些口渴，就對媽媽說：“媽媽，我想喝水?！兵B媽媽
5、看見大樹旁邊有一條小河，高興地叫起來：“有辦法啦！”它馬上飛過去，在瓶里放上水，高高興興地回了家?！∥?、抓住難點(diǎn)，指導(dǎo)寫字?！ ?、學(xué)生自由認(rèn)讀要求寫的字?！ ?、觀察要寫的字找出難寫的字。 3、教師范寫，學(xué)生觀察并練習(xí)書寫。 六、回顧全文，滲透思想教育?！ ?、同學(xué)們，你們喜歡《烏鴉喝水》這個(gè)故事嗎?為什么? 2、教師總結(jié)：多聰明的烏鴉呀，它讓我們懂得了：不論遇到什么困難，只要肯動(dòng)腦筋，就能想出解決問題的辦法一、示圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?今天有一位故事中的朋友來到了我們中間?！ ?
6、、（出示課件）它是誰？它在做什么?誰能用一句完整的話，講講這幅圖的內(nèi)容。 3、揭示課題，學(xué)習(xí)“喝”字。出示:喝水。引導(dǎo)觀察：“喝”是什么偏旁？思考：“喝”為什么是口字旁？ 二、初讀課文，了解文意 1、教師范讀課文，要求學(xué)生聽清每個(gè)字的讀音，特別要注意預(yù)習(xí)時(shí)所畫的生詞的讀音?！ ?、學(xué)生自由練讀課文，嘗試運(yùn)用請教、拼讀等方法把課文讀通順，并標(biāo)清本文的自然段?！ ∪⒔涣髯x文，引導(dǎo)識詞 1、指名讀第一自然段，學(xué)習(xí)生詞：口渴、到處 ?、倏诳剩航處熤v述發(fā)音特點(diǎn)，學(xué)生練讀，指讀。講述口渴時(shí)的感受，記住“渴”字的字形。
7、 ?、诘教帲褐缸x并理解該詞，指導(dǎo)朗讀：烏鴉為什么要找那么的地方？你能把烏鴉著急喝水的樣子讀出來嗎？ 2、指讀第二自然段，學(xué)習(xí)“瓶子”一詞，思考：烏鴉用來喝水的瓶子是什么樣的？ 3、指讀第３自然段，學(xué)習(xí)：旁邊、辦法 ?、倥赃叄翰捎每磮D和聯(lián)系實(shí)際的方法理解詞意。 ?、谵k法：練習(xí)用“辦法”說一句話。 4、指讀第４自然段，學(xué)習(xí)：銜來、放進(jìn)、慢慢、升高 ?、巽晛恚褐缸x帶有“銜來”一詞的句子，看圖理解“銜來”。 ?、诜胚M(jìn)：區(qū)別“進(jìn)”“近” ③通過猜詞游戲?qū)W習(xí)“慢慢、升高”，了解“慢”的反義詞是“快”。
8、“升”的反義詞是“降” 5、齊讀全部生詞。 四、掌握方法，自主記字。 ?。?、出示生字，自由認(rèn)讀?！ 。病W(xué)習(xí)方法，交流記字?！ 、偎伎迹涸谶@一課中有兩個(gè)字長得很像？它們是誰？這兩個(gè)字哪像？哪不像？你用什么好辦法，一下子就能把它記住。 ?、诶蠋熀喗楸纫槐鹊淖R字
