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《2015春鄂教版品社四下《小“窗口”，大世界》word教學設計1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、小窗口大世界——馬嘶中心校雷秋燕教學目標：1、知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網、書刊等都是大眾傳媒2、知道通過大眾傳媒這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3、了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息。教學重點：1、知道通過大眾傳媒這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。2、了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息。教學難點：了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息。教學時間：1課時學情分析：在城市中，四年級的小學生已經廣泛地
2、接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。我校處于城鄉(xiāng)結合處，很多學生來自偏遠農村，接觸的傳媒少，獲取的信息量小。在眾多的媒體中，學生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型。但是，在這些媒體使用的能力上他們還有待于提高，在對媒體使用的選擇上還有待于正確的引導。教師作為他們的引導者，應該更多地引導他們正確運用傳媒獲得有益的信息，增長見識。另外，在學習方法方面，學生已經初步掌握了調查問題的方法和小組合作學習的方法，想順利實現(xiàn)本課的教學目標，就要調
3、動和運用學生已有的經驗，引導他們把自己已掌握的學習方法和調查方法運用到新的學習中去，在此基礎上進一步培養(yǎng)他們的認知能力、理解能力和動手能力。通過學習，提高學生的思想認識以及社會實踐能力。教學過程:（一）課前交流第一次給四年級的同學上課，咱們先隨便聊聊，看看老師是不是了解你們。如果我猜對了，請起立給我掌聲好嗎？你們機靈的眼神、活潑的表現(xiàn)透露給我一些信息：你們愛看課外書，看過白雪公主的故事,平時喜歡看動畫片，《喜洋洋》。（二）多媒體導入，引入話題。師：同學們在這節(jié)課上，我給你們帶來一位你們熟悉的朋友，你們想知道
4、她是誰么？同學們你們看，（大屏幕出示）你們認識她嗎？最早從什么地方看到的？你喜歡她嗎？你還從什么地方看到她？誰會唱出這部動畫片的主題曲，誰來哼唱幾句?在她甜美的聲音里我們仿佛又看到了那可愛的美羊羊，你們又是從哪些地方聽到這首歌的呢？同學們電視、電腦這些傳媒就像一個一個小小的窗口，透過這些窗口我們看到了豐富多彩的動畫片，認識光怪陸奇的大千世界，這節(jié)課就讓我們來學習《小窗口大世界》。板書課題（小窗口大世界）三、認識傳媒，了解種類1、請同學們默讀教材，思考什么是大眾傳媒？生活中有哪些我們熟悉的媒體？相機板書（書籍
5、、電視、電腦、廣播、報紙）四、了解大眾傳媒的作用1、在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？小組交流自己的家庭小調查結果。教師巡視。2、從調查的情況中，你發(fā)現(xiàn)誰最受歡迎？它們這么受歡迎是因為？全班交流。小結：孩子們，從剛才大家的匯報中。我們發(fā)現(xiàn)電視、網絡、報紙、書籍等大眾傳媒都很受大家歡迎。但是，你們知道嗎？大眾傳媒有一個非常的作用，是什么呢？我們一起來看看五、感受大眾傳媒作用1、聯(lián)系實際說作用。在生活中我們經常遇到這樣或者那樣的問題，那么可以怎樣來利用這些傳媒解決我們實際生活中遇到的問題呢？學生舉例
6、說一說（當有不認識的字不懂的知識時可以上網查詢）。（明天要開運動會不知道該穿什么衣服，可以先上網查天氣情況再定穿什么衣服。）（當想念遠方的親人時，可以上網和他聊天，還可以給他發(fā)電子郵件。）（心情不好了可以看看動畫片。）（可以利用網絡買衣服，繳費，進行一些交易。）（不懂的字詞可以查字典、詞典，當然作文不會寫可以先多讀讀作文書中的例文等等。）同學們都喜歡這些傳媒，在我們的實際生活中離不開他們，可見傳媒的作用真是了不起啊。2、指導學生學會看報紙，利用報紙獲得信息解決問題。（1）你們會看報紙嗎？投影出示報紙，誰能說
7、說這張報紙上的頭條新聞是什么？從哪獲得這個新聞？報紙的頭版還安排了哪些內容？（學生讀出報刊名字、日期、天氣、新聞導讀等）（2）課件出示報紙，你能利用這份報紙來完成86頁的作業(yè)嗎？要求學生利用報紙完成書中作業(yè)題。a、學生獨自完成作業(yè)??b、指名學生上臺匯報。六、學習瞭望臺里的知識。七、總結全課，提出建議。各種各樣的傳媒讓我們的生活豐富精彩，希望同學們從小養(yǎng)成讀報紙、讀課外書、上網查詢資料的好習慣，使我們的知識更豐富，生活更精彩！
