2015春浙教版語(yǔ)文一下《春風(fēng)吹》word教案

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1、《春風(fēng)吹》教學(xué)設(shè)計(jì)五泄鎮(zhèn)小李海嬌教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。2、抓住突出春天特點(diǎn)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌，感受春天的美。3、通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性。教學(xué)難點(diǎn)：抓住突出春天特點(diǎn)的詞語(yǔ)，理解詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生讀出情感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、播放歌曲《小雨》，會(huì)唱的小朋友跟著一起唱。這首歌唱的是哪個(gè)季節(jié)的呀？（春天）2、那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的小詩(shī)《春風(fēng)吹》（板書課題）齊讀課題。二、讀通詩(shī)歌下面請(qǐng)小朋友們，翻開(kāi)書本158頁(yè)。1、自主預(yù)習(xí)要求：（1）自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通

2、句子。（2）遇到不認(rèn)識(shí)或難讀的字圈出來(lái)，向同桌請(qǐng)教一下。2、反饋?！绢A(yù)設(shè)】生......，師寫在黑板上，教讀。3、檢查朗讀情況。（1）請(qǐng)2——3人讀課文。（基礎(chǔ)差、中、好）（2）點(diǎn)評(píng)4、齊讀。*三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)詩(shī)歌有幾小節(jié)？接下來(lái)我們一起走進(jìn)第一小節(jié)。（一）梳理1、自由朗讀第一小節(jié)。2、出示第一小節(jié)要求：春風(fēng)給小朋友們吹來(lái)了哪些景物，用鉛筆圈一圈。這些景物發(fā)生了哪些變化？（1）交流反饋（2）師板書：柳樹(shù)、桃花、燕子、青蛙板書：綠、紅、來(lái)、醒3、合作讀。（二）學(xué)習(xí)“吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花”春風(fēng)一吹，柳樹(shù)綠了，桃花紅了。（出示圖片）1、出示句子，指導(dǎo)朗讀。(1)指名讀(2)范讀：吹綠了/柳樹(shù)，吹

3、紅了/桃花，　2、師生合作讀。3、說(shuō)話訓(xùn)練：（1）春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了，吹紅了?！绢A(yù)設(shè)】綠：小草，楊樹(shù)，槐樹(shù)、榆樹(shù)、棗樹(shù)、梧桐樹(shù)。紅：薔薇花、月季花、木棉花、杜鵑花、海棠花（2）出示圖片：吹綠的樹(shù)。春風(fēng)吹，吹綠了。（3）出示圖片：春天的紅花。春風(fēng)吹，吹紅了。4、春風(fēng)可真是一位有魔力的魔法師??！她還吹出了哪些不同的顏色呢?。?）句子：春風(fēng)吹，吹了。吹白了杏花、梨花、玉蘭花、櫻花、康乃馨、洋桔梗、玫瑰吹黃了油菜花、蒲公英花、迎春、連翹、金盞菊、黃菖蒲吹紫了紫丁香，牽?；?、勿忘我（2）出示百花盛開(kāi)圖片：水仙花、臘梅花、紫藤花、玫瑰花和這些花兒打個(gè)招呼吧！讀（3）指導(dǎo)朗讀。師：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹——吹

4、白了5、你想到了哪些關(guān)于顏色的詞語(yǔ)？（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢麗多彩、多姿多彩、色彩斑斕）交流反饋（三）、學(xué)習(xí)“吹來(lái)了燕子、吹醒了青蛙”出示句子：吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙1、指導(dǎo)朗讀（1）指名讀。（2）范讀，吹來(lái)了/燕子，吹醒了/青蛙。（3）個(gè)別讀。2、男生讀、女生讀。3、春風(fēng)還吹來(lái)了哪些動(dòng)物？交流反饋（1）鳥(niǎo)：布谷鳥(niǎo)，黃鶯，黃鸝鳥(niǎo)，大雁。（2）動(dòng)物：蛇、烏龜、熊（四）連起來(lái)朗讀整一小節(jié)：1、指名讀。2、合作讀：男女合作讀。3、齊讀。四、自主學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、在這么美的季節(jié)里。我們可以做些什么呢？2、朗讀三、四兩句：讀好兩個(gè)“快來(lái)”，體會(huì)一年之計(jì)在于春。3、朗讀一、二兩句：讀出輕輕地、細(xì)

5、細(xì)地4、連起來(lái)讀第二小節(jié)。合作讀：女生讀前兩句，男生讀后兩句。五、整體回顧課文，朗讀春天這么美麗，你們喜歡春天嗎？讓我們帶著喜歡的心情讀再來(lái)讀一讀整首詩(shī)。六、遷移運(yùn)用1、小結(jié)：這節(jié)課我們感受到了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，還當(dāng)了回小詩(shī)人，描繪了心中的春天，你們真了不起！2、《春風(fēng)吹》吹出了一個(gè)春意盎然的世界，那秋風(fēng)呢？他又有什么神奇的魔力？課后，我們來(lái)挑戰(zhàn)一下，合作創(chuàng)作一首《秋風(fēng)吹》，好不好？《春風(fēng)吹》課堂實(shí)錄執(zhí)教教師：五泄鎮(zhèn)小李海嬌課前唱：師：今天，李老師給大家?guī)?lái)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。多媒體播放歌曲《沙沙沙》。生：聽(tīng)、唱，并拍手打節(jié)奏。課中：師：剛才，小朋友們唱的那么動(dòng)聽(tīng)，你

6、知道這首歌唱的是哪個(gè)季節(jié)嗎？生：春天。師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩(shī)歌。師板書：春風(fēng)吹。一起讀一遍課題。生讀。師：請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本第158頁(yè)。老師教給你一個(gè)任務(wù)。請(qǐng)你讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或難讀的字可以圈出來(lái)。開(kāi)始吧！生：自由讀課文。師巡視。師：停！剛才在讀的時(shí)候，有沒(méi)有遇到難讀的字。生：沒(méi)有。師：都沒(méi)有嗎？接下來(lái)老師要來(lái)檢查一下，你們有沒(méi)有讀通句子，請(qǐng)你來(lái)讀一讀課文。生1讀。師：讀的真流利。生2讀師：你們覺(jué)得他讀的怎樣？生3：讀錯(cuò)了。應(yīng)該是春雨細(xì)細(xì)地下。師：請(qǐng)你把這句話再讀一遍好嗎？生2重讀。師：小朋友們讀課文時(shí)要看清句子哦！還有誰(shuí)想讀？生4讀。師：你的字音讀的真準(zhǔn)。還有誰(shuí)

7、來(lái)讀？那么多人想讀，那我們一起來(lái)讀。我讀課題：春風(fēng)吹生：接讀課文。師：接下來(lái)老師要考考大家，看誰(shuí)的眼睛亮?？丛?shī)歌，有幾小節(jié)？生：兩小節(jié)。師：對(duì)了，前面6行是第一小節(jié)，后面4行是第二小結(jié)。我們先來(lái)走進(jìn)第一小節(jié)?？刺崾荆喝σ蝗Γ纯创猴L(fēng)給大家吹來(lái)了哪些景物？劃一劃，這些景物發(fā)生了哪些變化？生：自由讀并圈劃。師巡視指導(dǎo)。師：老師看到好多小朋友已經(jīng)坐好了。好的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)春風(fēng)吹來(lái)了哪些景物？生1：柳樹(shù)師：好的，你聲音