蘇教版品德與生活一下《小手拉小手》案例及教學(xué)反思

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1、《小手拉小手》案例及教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)蘇教版《品德與生活》第二冊(cè)第11課。二、教材分析：愛(ài)心的培養(yǎng)，是人的成長(zhǎng)過(guò)程中重要的內(nèi)容之一。針對(duì)現(xiàn)在兒童都是獨(dú)生子女，只知受人關(guān)愛(ài)，不知去愛(ài)別人的現(xiàn)象，本單元以愛(ài)心為主題，編排了《小手拉小手》、《關(guān)心老人》等四個(gè)主題活動(dòng)，從不同層面，引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)。讓他們?cè)趷?ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)的成長(zhǎng)?！缎∈掷∈帧返幕顒?dòng)，旨在讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中知道，遇到困難應(yīng)學(xué)會(huì)求助，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。在互助中學(xué)會(huì)愛(ài)，在愛(ài)中體驗(yàn)快樂(lè)，在快樂(lè)中幸福地成長(zhǎng)。三、設(shè)計(jì)理念：品德與生活課

2、程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。要達(dá)到課程的總目標(biāo)，就得擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展一系列有目的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到感受、體驗(yàn)、探究和感悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展，即以活動(dòng)促教學(xué)實(shí)效，以活動(dòng)促自主發(fā)展。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助

3、他人的基本知識(shí)和技能。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、排練小品《小兵鉛筆斷了》。2、準(zhǔn)備雨傘、杯子、尺子等表演小品的道具。3、配樂(lè)兒歌《小手拉小手》4、選擇幾個(gè)生動(dòng)感人的互助友愛(ài)的小故事進(jìn)行錄音。（三）活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)（一）——“鉛筆摔斷了”1、（教師故意把兩支削好的鉛筆不小心掉在地上，鉛筆摔斷了。）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們看老師不小心把鉛筆摔斷了，可又沒(méi)帶小刀，你們有碰到這樣的情況嗎？那么，當(dāng)你遇到這個(gè)困難時(shí)又怎么辦呢？（學(xué)生發(fā)言討論）那下面讓我們看一下王小兵同學(xué)遇到這個(gè)困難時(shí)又是怎么樣的呢。2、小品《小兵鉛筆斷了》，講述做作業(yè)時(shí)，小兵不小心把鉛筆摔斷了，又找不

4、到小刀（討論這時(shí)小兵怎么想？）就在這時(shí)同桌方雨來(lái)了，就大聲對(duì)她說(shuō)：“借我一支鉛筆?！笨煞接暾J(rèn)為小兵不是自己的好朋友，拒絕了。3、小朋友們，你們看完這個(gè)小品之后覺(jué)得方雨說(shuō)得有道理嗎？你想把你的想法告訴大家嗎？（學(xué)生發(fā)言交流）那你們覺(jué)得小兵做的怎么樣？（學(xué)生發(fā)言交流）。（課件出示一顆“愛(ài)心”）4、討論后，重復(fù)小品中遇到困難的情境，讓大家來(lái)做小兵的同學(xué)，共同、自由的來(lái)演這個(gè)小品，真實(shí)的表現(xiàn)自己怎么來(lái)幫助小兵。5、小朋友們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是怎么讓別人幫助你呢？同學(xué)們，你們又愿意幫助其他同學(xué)嗎？（本課一開(kāi)始就給學(xué)生呈現(xiàn)生活中的一個(gè)困難，鉛筆摔斷

5、了。這一小困難，如何解決、如何向同學(xué)求助。別的同學(xué)又如何幫助解決困難，其目的是引導(dǎo)學(xué)生去思考去分析，從而學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。）活動(dòng)（二）——愛(ài)心互助系列劇1、小朋友們都很喜歡幫助別人，那么老師請(qǐng)你們看書(shū)上P.38“愛(ài)心互助系列劇”里介紹的是小朋友遇到困難時(shí)，你愿意帶著這顆愛(ài)心幫助他嗎？2、師生共同交流想法。3、老師講解體驗(yàn)要求：（1）自定角色和情節(jié)（2）對(duì)“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局看看哪組的創(chuàng)意好。（3）分小組排練。4、體驗(yàn)表演，自評(píng)、互評(píng)。（體驗(yàn)是最好的老師，“愛(ài)心互助系列劇”這一欄目設(shè)計(jì)的目的就是創(chuàng)設(shè)一種體驗(yàn)的氛圍，讓學(xué)

6、生去體驗(yàn)被別人幫助后和助人之后的心理感受。）活動(dòng)（三）——情感熱線1、啟發(fā)談話小朋友在日常生活中都幫助過(guò)別人，也都被別人幫助過(guò)。當(dāng)你得到別人的幫助以后或幫助別人后，你一定有很多想法和感受，小朋友們，你愿意與大家交流一下嗎？2、自告奮勇地把自己的感受說(shuō)出來(lái)。提示（1）先說(shuō)真實(shí)的事例，再說(shuō)感受。（2）說(shuō)出助人后的快樂(lè)和被人幫助后的幸福（被別人幫助和助人后的感受，只是表述出來(lái)才能升華為道德的內(nèi)驅(qū)力?！扒楦袩峋€”欄目就是為了達(dá)到這一目的而設(shè)置的。）活動(dòng)（四）——表演唱《小手拉小手》1、聽(tīng)錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛(ài)心連心。2、伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共

7、同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈，來(lái)唱一首兒歌《小手拉小手》好嗎？（1）編隊(duì)形，分小組進(jìn)行表演唱。（2）老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。（上口的兒歌，表達(dá)了被人幫助后的快樂(lè)感受，通過(guò)吟誦兒歌，既把本課的活動(dòng)推向了高潮，又整理了全課的內(nèi)容；既激發(fā)了學(xué)生的道德情感，又深化了示題。）小結(jié)：通過(guò)今天的交流，我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手。共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步！這兒有許多“愛(ài)心向日葵”，同學(xué)們可以把平時(shí)幫助別人的事添入每一片愛(ài)心花瓣。五、教學(xué)實(shí)錄（片段）剛上課，教師故意不小心，碰了一下放在講臺(tái)叫上的

8、兩支削好的鉛筆。兩支鉛筆掉在地上摔斷了。生：（許多學(xué)生同時(shí)發(fā)出）“哎！”“掉了！”師：（彎腰撿起，看著摔斷的鉛筆，一臉無(wú)奈。）小朋友們，你們碰到過(guò)，像