2017秋蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《可能性》word單元教案

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1、第六單元可能性教學(xué)內(nèi)容：第64—66頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步體會事件發(fā)生的可能性，體驗等可能性游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探索的意識和與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)重點(diǎn)：能制定公平的游戲規(guī)則教學(xué)準(zhǔn)備：布袋、各色彩球教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄瑢W(xué)習(xí)新課：1、今天的數(shù)學(xué)課上，我們要來玩摸球的游戲。板書：游戲老師取一口袋，里面裝了一些球。規(guī)則：每次任意摸一個，然后放回。一共摸30次。摸到紅球的次數(shù)多，算女生贏；摸到黃球的次數(shù)多，算男生贏。把摸球的結(jié)果記錄

2、在書上的表格中。老師請一個學(xué)生上前摸，其他同學(xué)做好記錄。摸球結(jié)束，統(tǒng)計兩種球分別摸的次數(shù)。（紅的多）看了數(shù)據(jù)，你有什么問題？（紅球摸的次數(shù)比較多，有可能紅球的個數(shù)比黃球的個數(shù)多，很想知道究竟有幾個紅球和幾個黃球。）老師打開布袋，一一請出各球，發(fā)現(xiàn)：4個紅球、2個黃球你想說什么？（不公平）為什么？（紅球個數(shù)多，取的可能性就大一些。所以是不公平。）那你覺得怎樣放球就公平了呢？（比如……一句話：要紅球和黃球一樣多。）2、各組按照本組的商定，摸球并做好記錄交流：出示一張表格，分別填入各組的數(shù)據(jù)組數(shù)紅球個數(shù)黃球個數(shù)摸到紅球的次數(shù)摸

3、到黃球的次數(shù)哪方贏123456合計觀察這份表，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、再來說一說：你認(rèn)為怎樣放的球，做這游戲是公平的？舉例說明。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，繼續(xù)添上1個藍(lán)球討論：公平嗎？為什么？指出：在這個游戲中，關(guān)鍵是要考慮摸到紅球的次數(shù)和摸到黃球的次數(shù)是否一樣多，所以在放球的時候，紅球和黃取要放得一樣多。由于摸到藍(lán)球等于沒摸，所以并不影響游戲的結(jié)果，所以還是公平的。繼續(xù)添上2個藍(lán)球、1個綠球……小結(jié)：決定勝負(fù)求數(shù)的個數(shù)相同，那這個游戲就是公平的。二、練習(xí)鞏固：1、很多游戲都需要考慮公平性，比如：（第1題出示）看圖后回答：用左邊的

4、轉(zhuǎn)盤，誰贏的可能性大一些？有右邊的轉(zhuǎn)盤呢？用哪個轉(zhuǎn)盤做游戲是公平的？為什么？2、（第2題）……你認(rèn)為在哪幾個口袋里摸球是公平的？同桌互相說說理由，再全班交流3、（第3題）撲克牌游戲。你認(rèn)為這個游戲公平嗎？為什么？怎樣修改游戲規(guī)則，才能使游戲公平？交流，老師一一板書。比較多種方法，它們有什么共同的地方？三、你知道嗎？在足球比賽的時候，常用拋硬幣來決定開場。你認(rèn)為公平嗎？為什么？師生共拋10次硬幣，并做好記錄。你發(fā)現(xiàn)了什么？（雖然說是公平的，但在10次里，并不是出現(xiàn)了5次正面、5次反面。有的組甚至出現(xiàn)了正面次數(shù)遠(yuǎn)多與反面的情

5、況。）教學(xué)反思：練習(xí)十教學(xué)內(nèi)容：67-68頁教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步體會事件發(fā)生的可能性，體驗等可能性游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平。2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探索的意識和與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)過程：一、快速口答1.口答1-5題，要求說清楚理由用上一定、可能、不可能2.注意樣本中哪一個出現(xiàn)的次數(shù)多，任意摸一次，哪一個的可能性就大。二練習(xí)1.第6題弄清題意摸出紅鉛筆的可能性大？（紅5藍(lán)1，紅4藍(lán)2）摸出紅鉛筆和藍(lán)鉛筆的可能性相等。（紅3，藍(lán)3）2.第7題摸出的結(jié)果可能有多

6、少種？（共有9個樣本，因而就是9種）摸出單數(shù)的可能性大，還是雙數(shù)的可能性大？（單數(shù)幾個？雙數(shù)幾個？）3.第8題學(xué)生做這樣的正方體，同桌合作，試一試，并填寫統(tǒng)計圖。三、作業(yè)學(xué)生完成9題和思考題完成補(bǔ)充習(xí)題