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《部編人教版八年級語文下冊第21課莊子二則導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、學校：范縣第一初級中學備課人：八年級語文組主備人：劉月華授課人：班級：姓名：第21課《莊子二則》北冥有魚第一課時學習目標1、鞏固文中重點實詞和虛詞。2、熟練朗讀并翻譯課文。3、理解莊子“萬物皆有所待”的思想。4、讓學生明白“絕對的自由”是不存在的重點難點1、熟練朗讀并翻譯課文。2、理解莊子“萬物皆有所待”的思想。資料鏈接1、莊子，名周，戰(zhàn)國時宋國人，著名的思想家，文學家。道家學派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然，莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為
2、”。政治上主張“無為而治”。莊子一生著書十余萬言，書名《莊子》。2、作品介紹：《莊子》，道家經典之一。今存三十三篇，內篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學術界認為是他人偽作?！肚f子》的文章，想像奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術風格。它不僅有很高的哲學成就，對后世文學的發(fā)展也有著深遠的影響。人們評價這本書為“文學的哲學、哲學的文學”。魯迅先生更評價說:?“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！?、解題：《逍遙游》是《莊子》中的第一篇，在全書中占有特殊地位。?“逍遙”也寫作“消搖”
3、，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。課時要點積累字詞，疏通文意。自主學習（1）給加點字注音。?XkB1.com北冥（?）?鯤鵬（?）摶（）?遷徙（）??齊諧（）正色邪（）（2）借助注釋、手頭工具書，并結合上下文語境解釋加點字詞：北冥有魚，其名曰鯤。?????怒而飛，其翼若垂天之云。?????是鳥也，海運則將徙于南冥。?????齊諧者，志怪者也。?????摶扶搖而上者九萬里?????去以六月息者也。?????野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。?天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？?????其視
4、下也，亦若是則已矣?????（3）通假字北冥有魚?????????合作探究1．小組合作，口譯全文。2．難句質疑，師生共答。3.翻譯重點句子。⑴怒而飛，其翼若垂天之云⑵是鳥也，海運則將徙于南冥。wWw.xKb1.coM⑶“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！雹忍熘n蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？4.在理解文意的基礎上，背誦課文。鞏固提升1．文章標題為北冥有魚，后來怎么又寫鳥了？2.大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢??3．賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”?
5、4．在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理。使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強。文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？5．任何事物的存在都是依附于一定的條件，那么人對事物的認識有沒有局限呢？??課后反思wWw.xKb1.coM莊子與惠子游于濠梁之上第二課時課時要點1、積累文言詞語，理解故事的寓意。感知莊子與惠子222、感知莊子和惠子性格、思想上的差異。資料鏈接楚國郢人鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請匠石替他削掉。匠石揮動斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。宋元君聽說這件事，把
6、匠石找來說：“替我試試看?！苯呈f：“我以前能削，但是我的對手早已經死了！”——《徐無鬼》這是惠子死后，莊子送葬，經過惠子的墳墓，回頭對跟隨他的人說的一個故事，是感慨自惠子死后他就沒有可以談話的對手了?？梢姡谇f子心目中，惠子是難得的知己。自主學習XkB1.com1、自讀課文，讀準字音，給下列劃線字注音濠梁（）鯈魚（）2、借助課文注釋和工具書疏通課文(1)解釋加點詞語：莊子與惠子游于濠梁之上鯈魚出游從容安知魚之樂是魚之樂也請循其本我非子，固不知子矣。(2)翻譯下列句子子非魚，安知魚之樂鯈魚之出游從容，是魚之樂也我非子，固不知子
7、矣。X
8、k
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10、1.c
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12、m子故非魚也，子之不知魚之樂全矣合作探究讀懂故事，探究寓意（1）莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境?（2）莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”莊子采取了什么樣的方式來回答？體現了他什么樣的性格？X
13、k
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15、1.c
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17、m鞏固提升1、讀了《莊子與惠子游于濠梁》，你認為莊子與惠子的辯論，誰勝出？為什么？2、就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態(tài)，對此，你是否贊同？為什么？3、莊子和惠子的性格有何差異？課后反思http://www.xkb
18、1.com
