mis管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)_班級(jí)管理信息系統(tǒng)

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1、《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》小組成績(jī)：——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》專業(yè)年級(jí)：經(jīng)濟(jì)11-4班小組名單：強(qiáng)小龍徐俊楠陳怡杰電子郵箱：@qq.com指導(dǎo)教師：賀超中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院二○一三年六月《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)成績(jī)明細(xì)表（系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)版）小組名稱：強(qiáng)者俊杰編號(hào)：大類細(xì)類要求細(xì)類合計(jì)得分設(shè)計(jì)報(bào)告系統(tǒng)可行性分析需求確定有說服力（2）9經(jīng)濟(jì)可行性分析完整（3）技術(shù)可行性可信（2）其它（2）系統(tǒng)需求分析系統(tǒng)描述清晰（2）28業(yè)務(wù)流程圖完善（8）業(yè)務(wù)流程分析合理（3）數(shù)據(jù)流程圖準(zhǔn)確（8）必要的數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)（3）其它（4）系統(tǒng)設(shè)

2、計(jì)代碼設(shè)計(jì)合理（3）15數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)正確（4）輸出設(shè)計(jì)（3）輸入設(shè)計(jì)（3）其它相關(guān)部分內(nèi)容（2）其它其它相關(guān)內(nèi)容（6）6整體得分58程序演示程序運(yùn)行正確模塊功能設(shè)計(jì)準(zhǔn)確、合理（2）10程序運(yùn)行正確（2）各功能模塊均完整實(shí)現(xiàn)（2）界面設(shè)計(jì)合理（2）其它（2）整體得分10答辯情況陳述情況陳述邏輯清晰、重點(diǎn)突出（6）10其它（4）回答問題情況回答問題正確、表達(dá)清晰（5）10其它（5）整體得分20進(jìn)度考核課程設(shè)計(jì)進(jìn)度符合預(yù)期，團(tuán)隊(duì)配合良好（12）12總分100小組成員得分：班級(jí)學(xué)號(hào)姓名小組得分(50%)個(gè)人得分(50%)總評(píng)得分經(jīng)濟(jì)11-4強(qiáng)小龍經(jīng)濟(jì)11-4徐俊楠經(jīng)濟(jì)11-4陳怡杰《管理信

3、息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》摘要班級(jí)作為學(xué)校中最基礎(chǔ)的行政劃分，其基礎(chǔ)作用的重要性是不言而喻的，班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的第一直接部門。充分了解和管理行政班中學(xué)生各方面的基本信息，對(duì)于學(xué)校制定各項(xiàng)政策以及培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有著及其重要的作用。本系統(tǒng)是專門為行政班管理學(xué)生個(gè)人信息所設(shè)計(jì)的。利用計(jì)算機(jī)管理信息處理的迅速、準(zhǔn)確、可靠的突出特點(diǎn)，可以更好的掌握各行政班學(xué)生的基本信息，從而為班干部、班主任、輔導(dǎo)員的管理工作以及學(xué)校制定相關(guān)政策提供準(zhǔn)確的依據(jù)和支持。本報(bào)告從系統(tǒng)分析、需求分析、概要分析、詳細(xì)分析到系統(tǒng)實(shí)施、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)維護(hù)等幾個(gè)方面詳細(xì)闡述了班級(jí)管理信息系統(tǒng)的開

4、發(fā)過程，記錄了開發(fā)過程中的分析依據(jù)和設(shè)計(jì)思路及相關(guān)圖表，闡明了主要的設(shè)計(jì)內(nèi)容和實(shí)施、運(yùn)行情況，為本系統(tǒng)的使用、升級(jí)提供了完備的資料。班級(jí)管理信息系統(tǒng)主要涵蓋了三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)生基本信息查詢，學(xué)生學(xué)習(xí)情況查詢，具有相關(guān)特長(zhǎng)學(xué)生的查詢，相關(guān)班級(jí)干部查詢。通過有效信息的獲取，收集，整理和分析等階段性步驟的整合，可以提高該系統(tǒng)運(yùn)行的效率和正確性。本系統(tǒng)開發(fā)歷時(shí)四個(gè)星期，初步完成了班級(jí)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了該系統(tǒng)的基本核心功能。但是還存在一些不足之處，我們將在以后的版本中進(jìn)行陸續(xù)的改進(jìn)和完善。主題詞：班級(jí)ACCESS應(yīng)用管理信息系統(tǒng)《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》目錄1

5、前言11.1作業(yè)背景11.2選題說明11.3課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排21.4工作業(yè)績(jī)32系統(tǒng)可行性分析42.1系統(tǒng)調(diào)查42.1.1調(diào)查背景42.1.2調(diào)查內(nèi)容42.2可行性分析52.2.1必要性分析52.2.2行性分析52.2.3結(jié)論62.2.4項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃73系統(tǒng)分析83.1系統(tǒng)概述83.2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖83.3數(shù)據(jù)流程圖143.4功能流程圖203.5數(shù)據(jù)字典223.5.1數(shù)據(jù)元素的定義223.5.2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義233.5.3數(shù)據(jù)流的定義233.5.4處理邏輯的定義243.5.5數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的定義253.5.6外部實(shí)體的定義254系統(tǒng)設(shè)計(jì)274.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)274.1.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)步驟2

6、74.2數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)4.3界面設(shè)計(jì)4.4輸入設(shè)計(jì)354.4.1輸入數(shù)據(jù)的分析與內(nèi)容的確介質(zhì)4.4.2輸入方式與輸入設(shè)備的選擇《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》4.4.3輸入方式4.5輸出設(shè)計(jì)314.5.1輸出信息的內(nèi)容314.5.2輸出格式314.5.3輸出設(shè)備344.5.4輸出介質(zhì)344.6程序設(shè)計(jì)說明書355系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)385.1編輯軟件的特點(diǎn)385.2系統(tǒng)實(shí)施的步驟415.3系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)465.3.1系統(tǒng)的運(yùn)行5.3.2系統(tǒng)的維護(hù)6系統(tǒng)實(shí)施部分6.1程序框圖計(jì)所對(duì)應(yīng)的源程序6.2系統(tǒng)使用說明書結(jié)束語46致謝47主要參考文獻(xiàn)47《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班

7、級(jí)管理信息系統(tǒng)》1前言1.1作業(yè)背景本文根據(jù)《管理信息系統(tǒng)》課程要求而做。課程作業(yè)要求如下：用管理信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如VisualBasic、VisualFoxpro、Access、PowerBuilder、Delphi等）開發(fā)一個(gè)實(shí)用的中小型管理信息系統(tǒng)。1．根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。2．根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實(shí)地開展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。3．課程設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后提交詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告，