《成語故事》教學(xué)設(shè)計

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1、第一課水滴石穿教學(xué)目的：1、閱讀成語故事《水滴石穿》。2、理解故事的愿意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：你知道哪些成語故事？指名學(xué)生說一說。生1：我知道這則成語故事“水滴石穿”講的是宋朝的一個縣令張乖崖看見一個管理倉庫的小吏將倉庫里的一枚銅錢放進了自己的口袋對他說的話。生2：“水滴石空”這個成語的意思是說缺點、錯誤雖小，但累積起來，就會造成很大的危害。生3：現(xiàn)在，常從積極方面來使用，比喻學(xué)習或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。。二、學(xué)習“水滴石穿”這個成語：1、初讀成語，注意讀準字音。2、指名學(xué)生讀成語故事，及

2、時糾正字音。3、了解寓意：師：這個成語故事告訴我們一個什么道理？老師加以說明：“水滴石穿”這一個成語出自文中縣令張乖崖的故事，是說他看見倉庫管理小吏私自把一枚銅錢放入自己的口袋而嚴加詢問，寫出了“繩鋸木斷，水滴石穿”的批語。意思缺點錯誤雖小，但積累起來也會造成很大的危害。后來也比喻做事要有恒心，堅持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。3、知識的拓展延伸說說學(xué)習課文后其他方面的收獲。4、作業(yè)：把這個成語故事講給家長聽。教學(xué)反思：21“水滴石穿”是一個成語故事，目的是教師引領(lǐng)著學(xué)生走近文本，深入文本，讓學(xué)生自己去感悟，去思考，在積極的思維和情感活動中，加深對文本的

3、理解和體驗。讓學(xué)生去理解“水滴石穿”的精神，從而有所啟發(fā)、感悟。在教學(xué)中，學(xué)生的理解有時很膚淺，他們只從表面上了解石頭是被水滴滴穿了，水滴很頑強，但在“水滴石穿”的過程中水滴所表現(xiàn)的內(nèi)在精神卻被拋在一邊，而“水滴石穿”精神的理解則是學(xué)生這節(jié)課有感而發(fā)的基礎(chǔ)。21第二課濫竽充數(shù)教學(xué)目標：1、學(xué)習，《濫竽充數(shù)》的生字詞。2、詳細講解前這則成語故事。3、讓學(xué)生認真領(lǐng)悟這則成語故事的寓意。教學(xué)重點：1、理順故事發(fā)展的思路，把握重點字詞句。2、讓學(xué)生體會這則成語故事包含的寓意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題師：同學(xué)們，你們一定知道不少成語了，誰來說幾個給大家聽聽

4、？生回答師：同學(xué)們積累得還真不少，那有同學(xué)知道成語的來源嗎？生思索回答師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道成語的來源主要有兩個：一是民間口語，一是書本記載，本記載包括故事，典故，寓言。師：今天啊，我們就一起來學(xué)習《成語故事》。帶領(lǐng)學(xué)生讀課題。二、引讀導(dǎo)悟《濫竽充數(shù)》1、師:接下來我們一起來學(xué)習一則故事。板書課題（濫竽充數(shù)）讓學(xué)生齊讀。師：下面請同學(xué)們自己把課文讀一讀，你們思考一下你們在讀的時候需要做些什么？生：畫出本課生字詞，畫出不理解的地方。生讀課文。師:老師來檢查一下你們讀書的情況。竽腮俸祿奏21開火車讀，講生字詞讀及寫的時候的注意點，齊讀，組詞擴詞2、師：我們已

5、經(jīng)學(xué)過了本課的生字詞。下面老師請一位同學(xué)來朗讀這篇課文，其余的同學(xué)注意思考小黑板上的幾個問題。先出示問題，讓學(xué)生讀問題。（1）這個故事的主人公是誰？（2）他為什么要充數(shù)？（3）他為什么能充數(shù)？（4）他充數(shù)的結(jié)果如何生讀課文，其余學(xué)生思考。師:我們一起來看看這幾個問題的答案。(1)這則故事的主人公是南郭先生。(2)他想得到俸祿，但又不會吹竽，所以他要充數(shù)。(3)齊宣王在世時總是喜歡大家一起吹給他聽，給了南郭先生可乘之機重點講“居然“居然表示出乎意料的意思。師:這里的居然能換個詞嗎？生：竟然。師：從居然你看出了什么？生：南郭先生蒙混騙人，不該得到俸祿。(4)

6、充數(shù)的結(jié)果是：當齊宣王在世時他得到了和別人一樣多的俸祿，齊湣王在位時他只好逃走了。師：通過南郭先生命運的轉(zhuǎn)變，你有什么收獲呢？生1：人要有真才實學(xué)，否則只能混一時而不能混一世。生2作為管理者要善于識別那些沒有真本領(lǐng)的人，他們往往冒充有真本領(lǐng)的人混飯吃。3、請學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出裝模作樣的語氣。21師：你能說說你對濫竽充數(shù)的理解嗎？生：濫竽充數(shù)比喻沒有真才實學(xué)的人混在行家里面充數(shù)或比喻把不好的東西放在好的東西里面充數(shù)。四、作業(yè)師：這節(jié)課我們就講到這里。今天的作業(yè)是：（1）仔細體會我們所學(xué)的這則成語故事中包含的寓意（2）搜集與我們課文類似的成語故事教學(xué)

7、反思：通過學(xué)習，學(xué)生知道了濫竽充數(shù)比喻沒有真才實學(xué)的人混在行家里面充數(shù)或比喻把不好的東西放在好的東西里面充數(shù)。在今后的學(xué)習中，要做有真才實學(xué)的人。21第三課愚公移山教學(xué)目標：1、知識目標：認識生字，了解成語中的故事及意思。2、技能目標：正確、流利地朗讀成語。3、情感目標：學(xué)生從故事中受到啟發(fā)。教學(xué)重點：認識生字，了解成語的內(nèi)容。教學(xué)難點：了解成語的意思教學(xué)準備：1、學(xué)生：課前了解成語中的故事。2、教師：多媒體課件、小黑板、生字卡片。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（3分鐘）1、小朋友，你們有什么愛好呢？（學(xué)生自主回答）這么多愛好啊，老師今天要考一考你們

8、，請你們猜動畫片的名字！課件出示《愚公移山》的動畫。2、教師導(dǎo)語：小朋友們真厲害