《我家還缺啥》教學(xué)實錄

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1、說真話，寫真事，抒真情——五年級作文課《我家還缺啥》教學(xué)實錄??????????????????????????????????????????????????????????????武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)董尚元教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自由表達(dá)的欲望。2、引導(dǎo)學(xué)生通過“我家還缺啥”這一話題充分關(guān)注生活，幫助學(xué)生豐富寫作素材。3、引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例充分表達(dá)自己的觀點，鼓勵學(xué)生說真話、寫真事、抒真情。教學(xué)重、難點：1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的表達(dá)欲望。2、用具體事例充分表達(dá)自己的觀點，抒發(fā)真情實感。教學(xué)準(zhǔn)備：教

2、學(xué)PPT課堂實錄：課前談話：師：同學(xué)們好！上課前我們先來玩一個游戲，游戲的名字叫“真話假話”——我說一句話，你們判斷下我說的是真話還是假話。明白了嗎？生：明白了。師：第一句話：我給大家?guī)Я艘环荻Y物。是真話還是假話？（學(xué)生眾說紛紜，有的說老師說的是真話，有的說老師說的是假話。）師：（請一位同學(xué)起立）你覺得是真話還是假話？生：假話。師：不相信啊？那你上來看看老師的包里有沒有禮物。（學(xué)生上臺，從老師包里拿出一本書——《作文拉面館》）師：是送給大家的禮物嗎？打開看看。（學(xué)生打開書，發(fā)現(xiàn)扉頁上寫著：贈武大二附小五（2）班字樣）師：是送給大家的嗎？

3、生：是的。師：那我剛才說的是真話還是假話？生：真話。師：好，下面請聽好第二句話：這本書是我寫的。真話假話？（學(xué)生興致很高，意見不一致，大部分學(xué)生不相信，少數(shù)學(xué)生相信。）師：（請一位學(xué)生）來，請你看看這本書的作者是誰？生：董宏——（“猷”字不認(rèn)識，老師告訴他）和董尚元。師：知道董宏猷嗎？大名鼎鼎的兒童文學(xué)作家。董尚元知道是誰嗎？生：不知道。師：不知道很正常。董尚元，在下是也?，F(xiàn)在說說看，我剛才說的是真話還是假話？生：是一句半真半假的話。師：哦，為什么？生：因為這本書有兩位作者，其中一位是您，所以半真半假。師：你說的很有道理。好，這本書就送

4、給咱們班，希望大家喜歡。師：剛才我說了一句真話，一句半真半假的話，本來還想說一句假話的，大庭廣眾之下，還是不說為妙。（學(xué)生會心一笑）這樣，下面同學(xué)們來說一句話，讓我們一聽就知道你說的是真話。生1：我是女生。（生笑）生2：我叫張繼凱。師：我記住你的名字了。還有嗎？生3：我喜歡上董老師的課。師：謝謝你！我也喜歡給大家上課。生4：我是五（2）班的學(xué)生。師：還可以說的更清楚些——我是武大二附小五（2）班的學(xué)生。生5：我穿的是黃色的衣服。師：這也是一句真話。謝謝你！謝謝同學(xué)們說的真話，給我們帶來了很多快樂。說話就要說真話，辦事就要辦實事，今天的課

5、堂上咱們就要大膽地說真話，好嗎？生：好！師：好，下面咱們開始上課。一、情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘粋€好消息：武大電視臺想邀請我們錄制一期節(jié)目，我們仔細(xì)聽聽主持人是怎么說的。（播放多媒體課件）師：聽清楚了嗎？要我們——（師生一起說：說真話，說心里話，說說——我家還缺啥）（老師板書：我家還缺啥）二、激活命題，明晰內(nèi)容師：現(xiàn)在，咱們家里應(yīng)該要什么有什么，不缺什么了吧？（生思考片刻）師：誰來說說看，我們家里還缺些什么？生：我家還缺錢。（生笑）師：缺錢。表揚你，敢說真話。生：我家還缺一臺電腦。師：你一定有自己的煩惱，一定有自

6、己的故事。還有缺什么的？生：我家還缺溫馨。師：你的答案與眾不同，是一種精神上的需求。生：我家還缺誠實。師：缺誠實？應(yīng)該是缺誠信吧？（生點頭同意。）生：我家缺奶奶。師：缺一位奶奶，缺人，答案又不一樣。生：我家缺歡樂。師：缺歡樂?？磥?，我們用心想想，每個人的家庭都或多或少缺些什么。剛才大家說到的既有物質(zhì)上的，更難得的是還有精神上、情感上的需求。來，拿起筆，把你認(rèn)為家里缺少的，你最想要的工工整整地寫在文稿紙的第一排。（學(xué)生書寫，教師巡視。）師：我又發(fā)現(xiàn)了幾個同學(xué)的答案與眾不同，來，請你說說。生1：我家還缺一個寵物。生2：我家缺和諧。生3：我家

7、還缺一輛汽車。師：大家的答案各不相同，一定各有各的理由，各有各的故事。同學(xué)們想想看，如果我們到電視臺去做嘉賓，主持人會怎樣采訪我們，會提哪些問題呢？生：主持人會問你家缺什么，然后還會問為什么缺少它。師：這個問題一定會問到——缺少它的理由。（板書：理由）還會問什么？生：還會問怎么樣得到它。師：有沒有什么辦法可以得到，可以彌補。這個問題提得好，你很有當(dāng)主持人的潛質(zhì)。生：還會問缺少它心里會怎樣想。師：對啊，缺少它會怎么想，有什么樣的感受呢？這個問題很有可能問到。（板書：感受）三、交流指導(dǎo)，理清思路師：剛才我們提出了好幾個有價值的問題。同學(xué)們，

8、我想請大家深情地注視下我們剛才寫在文稿紙上的那個詞，我們的家里真的缺少他嗎？是什么觸動了你，讓你覺得家里缺少他呢？來，咱們同位交流交流，說的同學(xué)一定要注意說真話，聽的同學(xué)要好好想想他有沒有將理由說清楚。（同