斯萬特·奧古斯特·阿累尼烏斯

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1、斯萬特·奧古斯特·阿累尼烏斯1903年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者：斯萬特·奧古斯特·阿累尼烏斯　　斯萬特·奧古斯特·阿累尼烏斯(SvanteAugustArrhenius)瑞典物理化學(xué)家。1859年2月19日生于瑞烏普薩拉附近的維克城堡。電離理論的創(chuàng)立者。由于“他解釋溶液中的元素是如何被電解分離的現(xiàn)象”，獲得1903年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。　　聰明，好學(xué)，精力旺盛，有時(shí)惹事生非　　阿累尼烏斯生于瑞典，祖父是一個(gè)農(nóng)民，父親是烏普薩拉大學(xué)的總務(wù)主任。阿累尼烏斯3歲就開始識(shí)字，并學(xué)會(huì)了算術(shù)。父母并沒有專門教他學(xué)什么，他是看哥哥寫作業(yè)時(shí)逐漸學(xué)會(huì)了識(shí)字和計(jì)算。他

2、的啟蒙教育可以算得上“無師自通”了。6歲時(shí)就能夠幫助父親進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算。　　阿累尼烏斯聰明，好學(xué)，精力旺盛，有時(shí)候也惹事生非。在教會(huì)學(xué)校上小學(xué)時(shí)，就常惹老師生氣。有一次他給同學(xué)們講故事，竟過了上課時(shí)間，老師想要處罰他，又被他逃了過去?！　∵M(jìn)入中學(xué)后，阿累尼烏斯各門功課都名列前茅，特別喜歡物理和化學(xué)。聰明的人總喜歡多想一些為什么，遇到疑難的問題他從不放過，經(jīng)常與同學(xué)們爭論一番，有時(shí)候也和老師辯個(gè)高低。1876年，他以優(yōu)異的成績考入烏普薩拉大學(xué)。他選擇了物理專業(yè)但仍然保持了對(duì)化學(xué)的興趣?！?878年他比通常期限提前斗年通過了候補(bǔ)博士學(xué)位的考

3、試，被校方認(rèn)為是奇才。阿累尼烏斯選擇有關(guān)電解質(zhì)方面的課題作為學(xué)位論文而烏普薩拉大學(xué)在這方面條件不足，于是他決定拜斯德歌爾摩大學(xué)的埃德隆教授為師。當(dāng)時(shí)埃德隆教授正在研究和測(cè)量溶液的電導(dǎo)。埃德隆教授非常歡迎阿累尼烏斯的到來，在教授的指導(dǎo)下，阿累尼烏斯研究濃度很稀的電解質(zhì)溶液的電導(dǎo)。　　這個(gè)選題非常重要，如果沒有這個(gè)選題，阿累尼烏斯就不可能創(chuàng)立電離學(xué)說了。在實(shí)驗(yàn)室里，他夜以繼日地重復(fù)著枯燥無味的實(shí)驗(yàn)，整天與溶液、電極、電流計(jì)、電壓計(jì)打交道，這樣的工作他一干就是兩年?！　∫浴凹案瘛钡娜瘸煽儭懊銖?qiáng)獲得博士學(xué)位”　　實(shí)驗(yàn)僅僅是研究工作的開始，更重

4、要的是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的思考。1883年春天，阿累尼烏斯已經(jīng)完成了足夠的實(shí)驗(yàn)，他離開了斯德哥爾摩大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，回到鄉(xiāng)下的老家。離開了那些電極、燒杯等設(shè)備，開始探索實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律?！　≡趯?shí)驗(yàn)中，阿累尼烏斯發(fā)現(xiàn)，很稀的溶液通電后的反應(yīng)與濃溶液相比，規(guī)律要簡單得多。以前的化學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了在濃溶液中加入水之后，電流就比較容易通過，甚至已經(jīng)發(fā)現(xiàn)加水的多少與電流的增加有一定的關(guān)系。然而他們卻很少去想一想，電流和溶液濃度之間的關(guān)系。　　通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，阿累尼烏斯發(fā)現(xiàn)，電解質(zhì)溶液的濃度對(duì)導(dǎo)電性有明顯的影響。“濃溶液和稀溶液之間的差別是什么?”阿累尼烏斯反復(fù)

5、思考著這個(gè)很簡單的問題?！皾馊芤杭恿怂妥兂上∪芤毫?，可水在這里起了很大的作用?！卑⒗勰釣跛轨o靜地躺在床上，順著這個(gè)思路住下想：“純凈的水不導(dǎo)電，純凈的固體食鹽也不導(dǎo)電，把食鹽溶解到水里，鹽水就導(dǎo)電了。水在這里起了什么作用?”阿累尼烏斯坐起來，決定把這個(gè)問題搞清楚。他想起英國科學(xué)家法拉第1834年提出的一個(gè)觀點(diǎn)：“只有在通電的條件下，電解質(zhì)才會(huì)分解為帶電的離子。”“是不是食鹽(化學(xué)名稱是氯化鈉)溶解在水里就電離成為氯離子和鈉離子了呢?”這是一個(gè)非常大膽的設(shè)想。因?yàn)榉ɡ苷J(rèn)為：“只有電流才能產(chǎn)生離子?！笨墒乾F(xiàn)在食鹽溶解在水里就能產(chǎn)生離子，

6、與法拉第的觀點(diǎn)不一樣。不要小看法拉第這個(gè)人，雖然1867年他已經(jīng)去世了，但是他對(duì)物理上的一些觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)還是金科玉律?！　×硗?，還有一個(gè)問題要想清楚，氯是一種有毒的黃綠色氣體，鹽水里有氯，并沒有哪個(gè)人因?yàn)楹攘他}水而中毒，看來氯離子和氯原子在性質(zhì)上是有區(qū)別的。因?yàn)殡x子帶電，原子不帶電。那時(shí)候，人們還不清楚原子的構(gòu)造，也不清楚分子的結(jié)構(gòu)。阿累尼烏斯能有這樣的想象能力已經(jīng)是很不簡單的了?！　?883年5月，阿累尼烏斯帶著論文回到烏普薩拉大學(xué)，向化學(xué)教授克萊夫請(qǐng)教。阿累尼烏斯向他詳細(xì)地解釋了電離理論，但是克萊夫?qū)τ诶碚摬桓信d趣，只說了一句：“這個(gè)

7、理論純粹是空想，我無法相信?！薄　】巳R夫是一位很有名望的實(shí)驗(yàn)化學(xué)家，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩種化學(xué)元素：鈥和銩。他的這種態(tài)度給滿懷信心的阿累尼烏斯當(dāng)頭一棒，他知道要通過博士論文并非易事，雖然他認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并沒有錯(cuò)，但是要說服烏普薩拉大學(xué)那一幫既保守又挑剔的教授們談何容易。阿累尼烏斯小心翼翼地準(zhǔn)備著他的論文，既要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，又不能過分與傳統(tǒng)的理論對(duì)抗?！　?小時(shí)的答辯終于過去了，阿累尼烏斯如坐針氈，因?yàn)榘⒗勰釣跛沟牟牧虾蛿?shù)據(jù)都很充分，教授們又查看了他大學(xué)讀書時(shí)所有的成績，他的生物學(xué)、物理學(xué)和數(shù)學(xué)的考試成績都非常好，答辯委員會(huì)認(rèn)為雖然

8、論文不是很好，但仍然可以以“及格”的三等成績“勉強(qiáng)獲得博士學(xué)位”。艱難的被承認(rèn)之路　　博士學(xué)位得到了，但是電離學(xué)說卻不被人理解，特別在瑞典國內(nèi)幾乎沒有人支持，他決定向國外尋找有力的支持者。當(dāng)然是要找一些有創(chuàng)