用書香浸潤童年讓閱讀成為習慣

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1、用書香浸潤童年讓閱讀成為習慣????????????????????????????????????????????????——創(chuàng)建書香班級文化???我是紅軍小學三年三中隊的輔導員，現(xiàn)將創(chuàng)建書香班級文化，和各位進行交流匯報。教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。我的理想就是創(chuàng)設出積極向上、清新高雅、健康文明的書香氛圍，讓學生在潛移默化中與書為伴，與書為友，開闊視野，陶冶情操，讓學生擁有一個書香浸潤的童年。有人說班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨；有人說班級是一個小社會，社會呼喚和諧。我覺得班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在

2、的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。積極構建健康文明、富有特色的班級文化，滿足學生發(fā)展的內(nèi)在需求，學生的行為習慣、養(yǎng)成教育等方面就會有明顯改觀。如果說“智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睘榱私o一年級的小朋友們插上理想的翅膀，我?guī)е裤脚c希望積極地投入到班級文化建設中。在剛接班之初，我就在思考：如何把這個班級建設好呢？那就先看看我的學生最需要什么？最缺少什么吧。經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子活潑卻缺乏教養(yǎng)，聰明卻缺少內(nèi)涵。創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)就成了我努力的目標。為了新的班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠

3、寧靜志遠，使其真正做到“聞得書香心常悅，腹有詩書氣自華”，我為班級擬定班名為“君子蘭中隊”，班級有56名同學。我們的班級目標是：用“雅、善”打造一流班級，把同學們培養(yǎng)成知識淵博、志趣高雅的時代新人。我們的班訓是：“知識淵博?志趣高雅”。您看，君子蘭花，它青青的葉，潔白的花，亭亭玉立，生機勃發(fā)。班名君子蘭，意寓班上每個學生都能成為知識淵博、舉止文雅、志趣高雅、心靈純潔的卓卓君子。這是我對每一位同學的殷切希望。一、創(chuàng)設育人氛圍，營造書香之“氣”。“立身以立學為先，立學以讀書為本”。三年前，我們班的孩子懷著對知識的渴求走進學校，他們那個階段的主要學

4、習任務是識字，通過調(diào)查表明：10%的學生每天看讀課外書，12%的學生經(jīng)?？凑n外書，78%的學生只是偶爾讀課外書。究其原因，電視、電腦游戲等大眾傳媒的普及，對學生的課外閱讀有極大的沖擊。學生課外讀物的匱乏，無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。正是有上述比較真實的情況，我決定在家長會上進一步向家長表達我們班書香班級建設的思想及讀書建議。那次，我在家長會上簡要公布了調(diào)查結果，作了《和孩子一起享受課外閱讀的快樂》的專題發(fā)言，并讓班長宣讀了“好書伴我行”讀書活動倡議書，目的在于讓家長明確讀書對孩子學習、成長的重要意義，告訴家長如何給孩子選書并貼出班級

5、必讀書目與選讀書目，鼓勵家長給孩子購買并和孩子一起閱讀，得到了家長們的認同和大力支持。我們還共同確定了：讀書目標：用書香浸潤童年，讓閱讀成為習慣，為學生終身發(fā)展奠基。班級的讀書口號：徜徉書海，品味書香。讀書警句：今天你讀書了嗎？讀書宣言：閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智豐富我們！“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。?1．建立讀書角，為學生讀好書提供保證。在家長的支持和配合下，在班級設置一個“快樂圖書角”，所有學生向班級捐獻圖書，同時發(fā)動學生對圖書角進行設計和美化，制作精美的讀書卡和名言卡。這樣師生共同布置的圖書角牢牢地吸引了學生

6、的童心，激發(fā)了孩子們的愛書之情。2．選好管理員，讓學生愛讀書成為習慣。將圖書按組分置書架上，小組內(nèi)自行給圖書分類，商量制定本小組管理制度，并評選愛讀書的學生為圖書登記員、護書員、外借員。輪流當班，各司其職，自主管理。學生在做好這些“小家務”的同時，其組織、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高，也正因為管理的是自己的圖書，所以也就格外盡心盡責，不僅培養(yǎng)了學生的責任心，并且漸漸地養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。3.定期借閱書，給學生借圖書提供條件。利用每天中午和課間向?qū)W生開放，每周推薦必讀圖書。目前，我班圖書角的藏書累計達300余冊，增加了學生的閱讀量，在班中營造了一

7、種文化氣息，發(fā)揮了教室的文化功能，使其成為學生博覽群書的陣地。這樣不僅能把學生手頭的書充分利用起來，實現(xiàn)資源共享，同時也可以培養(yǎng)學生的集體觀念和公共服務意識。二、巧設特色活動，營造書香之“徑”。“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”。（一）開展形式多樣的每日三讀1．早晨讀。一年級的孩子由于年齡小，愛玩的天性，我總是想著法子表揚孩子，組織有趣的活動激發(fā)孩子閱讀的興趣。每天晨讀時，利用好10分鐘的經(jīng)典詩歌朗誦時間，主要朗誦、背誦《弟子規(guī)》和主題詩歌。每天一個孩子，由于提前已經(jīng)通知孩子準備，所以每天的故事都特別精彩，一個快樂一天的開始，把孩子帶到了今天

8、的閱讀中。2.開放讀。中午的時間，我現(xiàn)在也算是完全不干涉孩子，孩子采用自己喜歡的方式組織，就按照我們推薦書目的主要內(nèi)容進行。3.親子讀。晚上就成了孩子們預習課文，自