曲阜師范大學(xué)軟件工程

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1、軟件工程（軟件外包方向）聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)介紹一、??????????政府扶持根據(jù)省政府《關(guān)于加快服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》（魯政發(fā)[2007]78號）的文件精神，2007年青島東合信息技術(shù)有限公司率先提出了高校軟件外包專業(yè)方向校企合作的理念并得到了青島市外經(jīng)貿(mào)局、山東省商務(wù)廳的大力支持。2009年秋季，經(jīng)山東省教育廳、物價(jià)局、財(cái)政廳等相關(guān)部門審核一致同意青島東合信息技術(shù)有限公司與高校合作開展《高校軟件外包專業(yè)方向校企合作項(xiàng)目》，是全省、全國首家獲得正式批準(zhǔn)的計(jì)劃內(nèi)本科招生項(xiàng)目。二、??????????培養(yǎng)目標(biāo)1.?????通過系統(tǒng)

2、化的學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能方法；2.?????通過第二外語（日語）、對日軟件外包接發(fā)包流程、開發(fā)規(guī)范等內(nèi)容的學(xué)習(xí),具備對日軟件外包工程師的水準(zhǔn)；3.?????通過案例操作和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，擁有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)、優(yōu)秀的技術(shù)應(yīng)用能力和動手能力，熟練掌握和使用當(dāng)前流行的企業(yè)級開發(fā)框架；4.?????通過企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，能夠深入的了解并體驗(yàn)企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的流程和管理模式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)開發(fā)能力、理解和接受企業(yè)文化和培養(yǎng)合作意識。通過上述四個(gè)層面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在畢業(yè)后能夠迅速完成從學(xué)生到企業(yè)人

3、的轉(zhuǎn)變，完全適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和管理體制，最短時(shí)間內(nèi)成長為一個(gè)優(yōu)秀的應(yīng)用技術(shù)型軟件外包人才。三、??????????專業(yè)特色1.????日語課改課程本專業(yè)學(xué)生所使用的日語教材不僅僅局限于單純的語言學(xué)習(xí)，還將學(xué)習(xí)由企業(yè)自主研發(fā)的最適合程序開發(fā)人員學(xué)習(xí)的IT日語、日系技術(shù)規(guī)范、日系式樣書讀寫、編碼和日文注釋、日系開發(fā)過程管理、日本企業(yè)文化、日本溝通與交流、日本風(fēng)俗等教材。通過日語課改課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生一畢業(yè)就省去了大量日語學(xué)習(xí)時(shí)間，第一時(shí)間投入到項(xiàng)目開發(fā)中去。2.????技術(shù)課改課程本專業(yè)學(xué)習(xí)的技術(shù)課程也與以往的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教

4、材大有不同，技術(shù)類課改課程均是由企業(yè)資深技術(shù)專家、軟件與服務(wù)外包領(lǐng)域?qū)＜壹案叩冉逃I(lǐng)域的專家共同參與編制完成，具有很強(qiáng)的實(shí)用性及權(quán)威性。本專業(yè)在重視培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)其動手及思考能力，項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)貫穿于教學(xué)中。其中包括教學(xué)案例、課程內(nèi)容等在內(nèi)的產(chǎn)品年平均更新率在10%以上。3.????項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)我們擁有企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例幾百例，其中包括：NEC項(xiàng)目、日立項(xiàng)目、三菱項(xiàng)目、HHS項(xiàng)目等均可作為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的案例。學(xué)生的第七、第八學(xué)期的學(xué)習(xí)將由高校配合合作企業(yè)完成，提早適應(yīng)企業(yè)生活，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力、縮短磨合期，屆時(shí)企

5、業(yè)將派出具有5年以上開發(fā)經(jīng)驗(yàn)及在日企研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)骨干親自帶領(lǐng)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行全真案例研發(fā)，使得每個(gè)學(xué)生都能全程體驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)流程，同時(shí)還將篩選出最具代表性的對日軟件開發(fā)項(xiàng)目最為實(shí)訓(xùn)的一部分，學(xué)生將真正運(yùn)用所學(xué)，獨(dú)立完成研發(fā)任務(wù)。4.????UISB服務(wù)總線UISB即高校信息服務(wù)平臺。該平臺是企業(yè)為本專業(yè)提供的特有的遠(yuǎn)程服務(wù)平臺。通過該平臺可以實(shí)現(xiàn)：在線考試、在線培訓(xùn)、在線實(shí)訓(xùn)、題庫資源共享、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目共享、就業(yè)信息共享等功能。同時(shí)該平臺還能對學(xué)生學(xué)習(xí)流進(jìn)行監(jiān)控和管理，以及過程預(yù)警，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能上網(wǎng)學(xué)習(xí)補(bǔ)充遺漏，并

6、對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測。教師也可根據(jù)平臺數(shù)據(jù)分析教學(xué)過程出現(xiàn)的問題。該平臺將實(shí)現(xiàn)師生與企業(yè)的無縫連接。5.????雙師培養(yǎng)所謂“雙師型”是指在業(yè)務(wù)素質(zhì)上既有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)理論素養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)動手能力的教師。本專業(yè)教師均需參加企業(yè)的封閉式集中培訓(xùn)及企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，讓教師完全投入到企業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)中去，全程體驗(yàn)項(xiàng)目研發(fā)過程，克服以往只有理論知識動手能力差的缺點(diǎn)，培養(yǎng)教師的研發(fā)能力及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。6.????專職研發(fā)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)是一支有著豐富的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)及對日軟件外包經(jīng)驗(yàn)的50人左右專職團(tuán)隊(duì),其中項(xiàng)

7、目經(jīng)理5人，技術(shù)研發(fā)人員20人，日語專職研發(fā)人員15人，專職服務(wù)人員10人。他們建立了長期、深厚的對日外包客戶群、擁有雄厚的技術(shù)力量和知識積累，還具備長期實(shí)踐軟件外包人才培養(yǎng)的豐富經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的外包人才培養(yǎng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，積累了大量面向計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)外包技術(shù)及業(yè)務(wù)的案例和體系，并與省內(nèi)外多所高校建立了長期的實(shí)質(zhì)性合作。四、??????????合作企業(yè)目前該項(xiàng)目從事管理軟件開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)和IT技術(shù)服務(wù)的專業(yè)化高新技術(shù)的友好合作企業(yè)已達(dá)100多家。如：青島海爾軟件有限公、青島海信網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司、青島大手海恩信息技術(shù)

8、有限公司、軟腦離岸資源（青島）有限公司、青島日松數(shù)碼信息有限公司等，這些企業(yè)大都是國內(nèi)知名軟件外包企業(yè)，在面向日本市場的軟件外包方面均占有一定地位，無論是在開發(fā)經(jīng)驗(yàn)、外包口碑、公司管理等方面在業(yè)內(nèi)都屬上層水平。五、??????????就業(yè)方向1.????就業(yè)指導(dǎo)針對本專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)