《寫字與書法欣賞》校本課程課程綱要

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1、《寫字與書法欣賞》校本課程課程綱要遷安一中高一語(yǔ)文組裴麗榮第一部分??課程的性質(zhì)與地位??寫字教學(xué)是語(yǔ)文課程的重要組成部分，是寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色課程的重要載體。正確流利地書寫是順利而有效地進(jìn)行書面交流的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)書寫的過程也是接受民族文化、民族精神熏陶的過程。寫字教育成為校本課程，必將有利于鍛造豐厚的校園文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，有利于三級(jí)課程的優(yōu)化，同時(shí)為我縣創(chuàng)建語(yǔ)言文字文明縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更為學(xué)生的發(fā)展奠基。??第二部分??課程開發(fā)背景??1、滿足學(xué)生的需求???新課程強(qiáng)調(diào)，要尊重學(xué)生人

2、格，這種尊重表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生個(gè)性行差異接納和需要的滿足，這就決定著我們的教學(xué)要一切從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。我校教務(wù)處對(duì)課程開發(fā)項(xiàng)目的調(diào)查中表明：有33%的學(xué)生對(duì)寫字感興趣，數(shù)據(jù)說明，有開設(shè)寫字課程的需求。課改強(qiáng)調(diào)要全面、健康發(fā)展，寫字教育是一重要內(nèi)容。?2、凸顯學(xué)校的特色???開發(fā)校本課程要立足學(xué)校特色，能促進(jìn)學(xué)校文化形成。大量特色學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)證明，特色課程構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色重要載體，課程開發(fā)要走基于學(xué)校特色道路。將深厚教育積淀與教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作現(xiàn)代教育思想相結(jié)合，

3、以寫字教育為突破口，充分挖掘?qū)懽帧昂竦?、崇智、尚美、修身養(yǎng)性”等功能，形成鮮明辦學(xué)特色。?3、繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化???作為繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)工程和素質(zhì)教育重要內(nèi)容，對(duì)提高文化素質(zhì)，促進(jìn)身心健康具有直接功能；對(duì)意志磨練，情操陶冶，良好習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)強(qiáng)品格培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化作用，寫字過程也是育人過程。按教導(dǎo)處制定實(shí)施辦法，要求各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。?4、扭轉(zhuǎn)教學(xué)現(xiàn)狀的需求???我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，習(xí)慣養(yǎng)成教育滯后，學(xué)生寫字現(xiàn)狀調(diào)查不容樂觀；寫字合格率48

4、.9%，優(yōu)秀率11.2%。有近30％學(xué)生沒有良好書寫習(xí)慣，字跡潦草，缺乏規(guī)范。把寫字教學(xué)納入校本課程，寫字教學(xué)得以重視，教師能以先進(jìn)藝術(shù)教學(xué)理念為引領(lǐng)，努力推進(jìn)校本課程。?第三部分??課程的基本理念?1?、??努力提高學(xué)生的書寫水平和人文素養(yǎng)??寫字教育應(yīng)確立“書華夏文明，寫燦爛人生”的寫字育人理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的人文素養(yǎng)。寫字課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確流利地書寫漢字，鞏固識(shí)字教學(xué)的成果，培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，使學(xué)生逐步形成

5、良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。?2、正確把握“校本實(shí)施，生本教育”的基本原則??寫字校本課程其本質(zhì)上是三級(jí)課程中的校級(jí)管理的課程形態(tài)，它的管理與實(shí)施應(yīng)以學(xué)校為本，兼顧業(yè)務(wù)部門和專業(yè)研究人員的指導(dǎo)。校本實(shí)施，需要學(xué)校根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》關(guān)于課程管理方面的精神和對(duì)寫字教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)和整體發(fā)展的目標(biāo)，從課程設(shè)置、日常教學(xué)到對(duì)寫字教與學(xué)的評(píng)價(jià)，要扎實(shí)開展，認(rèn)真實(shí)施。?生本教育，就是要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和習(xí)字規(guī)律，尊重個(gè)體需求和個(gè)體差異，選擇相應(yīng)的教學(xué)策

6、略，讓學(xué)生普遍地在“三個(gè)維度”上均有一定的發(fā)展。??3、?應(yīng)有細(xì)膩、到位、有效的寫字指導(dǎo)。從純書法課的書寫指導(dǎo)和語(yǔ)文教學(xué)中的寫字指導(dǎo)兩個(gè)角度切入，教師要嚴(yán)格把關(guān)，做到執(zhí)筆正確，筆畫規(guī)范，并逐步形成好習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，創(chuàng)設(shè)情景，重組資源，擺脫機(jī)械訓(xùn)練，為人文素養(yǎng)與藝術(shù)能力整合發(fā)展設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。注重面向全體，要加以認(rèn)真指導(dǎo)，收獲要大，有效果，使寫字課有名有實(shí)。?4、積極倡導(dǎo)多元智能化的寫字教育實(shí)踐觀??尊重學(xué)生對(duì)寫字校本課程和各類寫字教學(xué)材料的多元反應(yīng)，找準(zhǔn)學(xué)生在接受寫字教育方面的最近發(fā)

7、展區(qū)，充分挖掘?qū)W生的語(yǔ)言、空間思維、肢體運(yùn)作和內(nèi)省等多方面智能。在保證教師適時(shí)引導(dǎo)和適度講授的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生積極投入到大量的寫字實(shí)踐中，使他們?cè)谧灾鳌⒑献?、探究的學(xué)習(xí)方式中，悟得技法，習(xí)得能力，獲得文化。?第四部分??課程目標(biāo)???1、?掌握書寫的基本知識(shí)及基本技能，糾正不良書寫習(xí)慣，重樹寫字自信心，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤學(xué)苦練的品質(zhì)；受到藝術(shù)的熏陶和美的感染，能夠認(rèn)識(shí)美、臨摹美、創(chuàng)造美，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。?掌握基本書寫規(guī)范，做到寫字姿勢(shì)

8、正確，書寫認(rèn)真細(xì)心，掌握漢字的各種筆畫的書寫要領(lǐng)，多種結(jié)構(gòu)類型的漢字的結(jié)體規(guī)律；能寫規(guī)范美觀楷書。?2、了解書法作品品式及款識(shí)的基本知；了解我國(guó)名家名帖的基本知識(shí)；??3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法、熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，崇尚書法家偉大人格的情感，樂于借助書法進(jìn)行各種文化活動(dòng)與交流，如辦書法小報(bào)、寫春聯(lián)、以書會(huì)友，相互促進(jìn)。在感受書法藝術(shù)形式美、內(nèi)容美和意境美的過程中，培養(yǎng)高尚的審美情趣和持之以恒的精神第五部分??教學(xué)內(nèi)容提要。??一、?知識(shí)與技能。?????知識(shí)：?????①漢字