學(xué)會(huì)鼓勵(lì)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)楊泗中小徐鵬教材分析：本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是蘇教版第八冊(cè)四年級(jí)教材練習(xí)六，題目是《學(xué)會(huì)鼓勵(lì)》，這是體現(xiàn)日常人際間的情感生活的口語(yǔ)交際話題，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白在別人不順心、缺乏勇氣、失去信心的時(shí)候，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系；讓學(xué)生在表演和交際中，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、得體的語(yǔ)言鼓勵(lì)他人，使他人的心情變得愉快舒暢，信心十足，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。設(shè)計(jì)理念：課標(biāo)指出，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的主要途徑之一就是要重視在日常生活中的實(shí)踐?？谡Z(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，引起學(xué)生的說(shuō)話欲望，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，讓學(xué)生

2、在一種積極主動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，掌握鼓勵(lì)別人的技巧。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，體會(huì)受到鼓勵(lì)的感受。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)心，主動(dòng)關(guān)心別人。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)有禮貌、誠(chéng)懇地鼓勵(lì)別人。教學(xué)過(guò)程：一、組詞導(dǎo)入，感知“鼓勵(lì)”的力量1、板書“鼓”指名組詞。打鼓、鼓聲、鼓勵(lì)、鼓勁、鼓足勇氣、鼓舞……師分兩大組板書2、看到打鼓、鼓聲這兩個(gè)詞，你仿佛聽(tīng)到了什么？看到了什么畫面？師：是啊，老師也覺(jué)得渾身仿佛都充滿了力量，其實(shí)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該多調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶自己的生活，

3、你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中有許多美好的東西。3、我們?cè)賮?lái)看另一組，看到這些詞，你的眼前又浮現(xiàn)出了哪些畫面？圍繞其他詞建議學(xué)生回憶生活，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)同學(xué)、親人等曾經(jīng)給自己或別人的鼓勵(lì)。并談?wù)勈艿焦膭?lì)后的感受。板書：增添信心和力量二、營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)興趣1、小故事:2、師：在我們的生活當(dāng)中，我們不要總潑別人冷水，要多說(shuō)鼓勵(lì)的話。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。（板書課題：學(xué)會(huì)鼓勵(lì)）那么，剛才幾位同學(xué)的介紹，你對(duì)哪個(gè)印象最深刻？回憶那位同學(xué)是怎么介紹的？說(shuō)清楚了什么？他主要用了什么方法？指導(dǎo)：說(shuō)清楚是一件什么事？本來(lái)是什么表現(xiàn)？受到鼓勵(lì)后，又是什么表現(xiàn)？是

4、怎樣鼓勵(lì)的？（引用名言、引用故事、講道理……）3、教師一定要相機(jī)找本班中互相鼓勵(lì)的對(duì)象進(jìn)行情景再現(xiàn)，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真觀察，并評(píng)價(jià)。三、討論交流，實(shí)踐1、分組討論：怎樣鼓勵(lì)別人，別人會(huì)更愿意接受。并討論可以用哪些方法？2、交流：從剛才大家的發(fā)言中，你知道要想鼓勵(lì)成功首先必須注意什么？教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)總結(jié)板書：禮貌真誠(chéng)流暢可以用哪些方法？（樹(shù)立信心　講講故事找找優(yōu)點(diǎn)引用名言）3、實(shí)踐練習(xí)：最近有三個(gè)同學(xué)遇到了一些麻煩，心里缺少勇氣和信心，急需要有人鼓勵(lì)鼓勵(lì)。出示話題。指名朗讀。４、小組討論這些同學(xué)遇到了什么問(wèn)題，討論如何鼓勵(lì)這些同學(xué)。怎樣鼓勵(lì)張為

5、民？指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。再指名一組表演并評(píng)價(jià)。引導(dǎo)：要謝謝鼓勵(lì)你的人。５、怎樣鼓勵(lì)茅義軍和宗家偉？讓生自由練習(xí)，再指名說(shuō)，評(píng)價(jià)，總結(jié)。四、運(yùn)用方法，鼓勵(lì)自己１、同學(xué)們，你們一定有過(guò)因失敗而氣餒，遇到困難時(shí)而缺少自信不敢向前地經(jīng)歷吧！讓我們敞開(kāi)心扉，傾訴自己的苦惱，讓大家用熱情的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)你，給你帶來(lái)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，或者自己鼓勵(lì)自己。２、學(xué)生傾訴自己的心事?；貞涀约河龅降睦щy。３、師：如果困難再現(xiàn)，你會(huì)如何鼓勵(lì)自己？指導(dǎo)鼓勵(lì)時(shí)要用自信的語(yǔ)氣，要有自信的眼神。運(yùn)用學(xué)到的方法鼓勵(lì)鼓勵(lì)同學(xué)或自己。師也可舉自己的例子。五、抒發(fā)感情，學(xué)生總結(jié)1、這堂課學(xué)到

6、這兒，你有什么話想說(shuō)的嗎？2、過(guò)渡：人生難免有崎嶇和坎坷，只要人與人之間能相互鼓勵(lì)，我們的生活將會(huì)更美好。受傷的人的心靈才能得到撫慰。六、贈(zèng)送名言，送上祝愿1、出示鼓勵(lì)的名言。(1)即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也要航行。(2)希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴隨著風(fēng)浪。貪圖安逸的人，他的希望不過(guò)是一種幻境，只有敢于和狂風(fēng)巨浪拚搏的人，希望才會(huì)開(kāi)出鮮花，結(jié)出碩果。2、提出要求，送上祝愿。七、板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)鼓勵(lì)增添信心和力量禮貌真誠(chéng)流暢樹(shù)立信心　講講故事找找優(yōu)點(diǎn)引用名言