資源描述：
《淺談閱讀理解題作答》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談閱讀理解題作答吉林省通化縣第八中學(xué)語文組王洪?閱讀理解實(shí)際上已成為語文考試的半壁江山。目前來講，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)在應(yīng)試過程中，基礎(chǔ)知識(shí)部分的內(nèi)容是掌握得不錯(cuò)的，關(guān)鍵是閱讀理解部分的內(nèi)容，學(xué)生之間的差距就顯示出來了，從平時(shí)例次考試結(jié)果情況分析來看，學(xué)生語文考試成績的差異主要就集中在閱讀理解上。只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應(yīng)該做起來都會(huì)得心應(yīng)手。我認(rèn)為可以按照如下步驟進(jìn)行閱讀。一、讀材料通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文、說明文還是議論文。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍
2、，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。有的學(xué)生要用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用"倒讀法"，就是先讀題目，后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。“倒讀法"對(duì)表層理解的題目（提問時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深
3、層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及“排除法”等方式來進(jìn)行判斷解答了。二、劃層次劃分段落層次與概括段意是閱讀理解的一個(gè)重要能力，它是加深對(duì)文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)以及把握作者思路的重要手段。(大綱)在"閱讀訓(xùn)練"部分明確提出了"抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵性語句"，"看出課文各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解課文的思路和中心意思"的要求。因此，我們應(yīng)做到：
4、???1．能根據(jù)文章或文段內(nèi)容正確劃分段落、層次，使之正確反映文章的結(jié)構(gòu)，反映作者的思路，進(jìn)而理解文章材料的安排、主次詳略的處理，從而有助于把握文章的中心。???2，能根據(jù)文章的特點(diǎn)，掌握劃分段落層次的一般規(guī)律，提高分析文章結(jié)構(gòu)的能力。?我們可從以下幾方面來劃分段落、層次：???1．按"總--分--總"的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。其基本模式一般為：概括敘述或議論--具體敘述、描寫--議論或抒情。??2．按時(shí)間先后的順序劃分。這類文章在行文上往往有明顯的標(biāo)志時(shí)間的詞句，找出這些詞語有助于正確劃分段落層次。??3．按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移(即空間位置的變換)劃分。??4．按故事情節(jié)的發(fā)展劃分，主要是文學(xué)作品
5、中的小說和戲劇。??5．按思想感情的變化劃分。文章若以思想感情的變化為線索，理清這條線索，也就找到了劃分段落的鑰匙。三、抓主旨讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么如何把握文章的主旨呢？1、要理解重要的詞語和句子。所謂重要的詞語和句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句。例如中心句、過渡句、總領(lǐng)句、總結(jié)句或運(yùn)用了一定表達(dá)技巧和修辭方法的句子。2、要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。3、還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文
6、后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的設(shè)定中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。四、摘原文閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語句，在仔細(xì)分析這一段里每一句話的含義，答案要從文章中找，只要準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句，大多數(shù)題目的答案在原文中時(shí)能找到的，有時(shí)候找到的語句不一定能直接使用或語句太長，這就要根據(jù)題意對(duì)選出的有用的信息進(jìn)行加工改造，重新組合表達(dá)。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密
7、的思考，尋求完美的答案。五、打腹稿下筆之前一定要打好腹稿。最好先看賦分，如果是4分，可能要答2點(diǎn)。然后斟酌好自己的語言，充分發(fā)揮學(xué)生自己在語言方面的獨(dú)特稟賦，允許他們“靈光乍現(xiàn)”，展示學(xué)生個(gè)性化的才情表達(dá)和語言。甚至一句一詞，力求語言有新意、有亮色，讓人家讀來眼前為之一亮，力求不動(dòng)筆前即“胸有成竹”。這樣也能形成良好的表達(dá)效果和語言風(fēng)格，還可以避免出現(xiàn)字跡潦草或錯(cuò)字病句，保證卷面的整潔。六、答問題所謂“答問題”，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題，回答問題力
