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《我愛我家說課稿運河小學(xué)王建英》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、我愛我家説課稿開題課一選題背景:三年級的小朋友剛剛接觸綜合實踐課,對綜合實踐課既好奇又陌生,第一個主題非選擇他們最熟悉的,天天可以接觸得到的家不屬了;家對孩子來說是一個充滿溫馨,輕松愉快的主題,孩子非常愿意盡情地表達,思考,和實踐.每個人都愿意分享交流,在主體的活動中必有意想不到的收獲.是開展活動最好的載體.二設(shè)計理念:本課是一節(jié)開題課,基本流程:情景導(dǎo)入------信息交流-------選擇子課題------確立研究小組.本課重點放在怎樣生成子課題,這一過程設(shè)計以具有啟示性的提問引導(dǎo)學(xué)生提出自己所想
2、知道的問題,注意學(xué)生思維和提問的開放性,讓學(xué)生初步學(xué)會觀察,發(fā)現(xiàn),表達想研究問題的能力.三學(xué)情分析:小學(xué)生對自己的家庭有比較強烈的熱愛,但認識和熱愛又僅僅停留在表層,沒有表達和實踐.三年級的小學(xué)生積累了兩年的語言文字能力,可以初步用語言表達感受,觀察事物,做些簡單的勞動,有好奇心求知欲.四教學(xué)目標:1知識與技能目標：學(xué)會圍繞家提出問題，把問題歸類，整理出有研究價值的問題。2過程與方法目標：通過提出,整理問題過程，提高學(xué)生的提出問題，分析問題，整理問題的能力。3情感態(tài)度與價值目標：通過交流，提高學(xué)生的口
3、頭表達能力，體驗與人溝通的快樂，和諧相處，增強自信心。五教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題提出問題，分析問題，歸納整理問題。六教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用情景導(dǎo)入法、交流討論、觀察分析、歸納整理、以評促學(xué)的方法突破重難點。形成學(xué)生自主探究，學(xué)會分析歸納問題。七教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入，提出主題。1出示央視公益廣告：family播放歌曲，教師和孩子們齊唱《讓愛永遠住我家》，激發(fā)孩子們參與的興趣。2家是幸福的港灣，家是充滿愛的地方。家是避風(fēng)港家是一群有親情關(guān)系的人住在一起的地方家是思考：家是什么？3這節(jié)課圍繞家開展主
4、題活動。出示評價表。課堂表現(xiàn)評價表（標準：三顆星為中，五顆星為優(yōu)）評價項目評價內(nèi)容自評小組評老師評學(xué)習(xí)態(tài)度積極舉手發(fā)言勤于思考合作意識配合組員完成老師布置的任務(wù)認真傾聽別人的意見自主探究是否能提出自己獨到的見解是否有觀察，發(fā)現(xiàn)新問題這里出現(xiàn)評價表目的：1讓學(xué)生明確這節(jié)課的具體要求。起到一個指引的作用。2可促進學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動。通過評價表貫穿整節(jié)課,讓學(xué)生發(fā)揮多方面能力,幫助學(xué)生認識自我、促進學(xué)生發(fā)展。我是這樣設(shè)計的：三年級的學(xué)生年紀較小，評價表的內(nèi)容要簡單明
5、瞭，具體。讓學(xué)生一看就知道怎樣評價。所以我設(shè)立了三個項目，每個項目我又設(shè)立了兩個具體內(nèi)容。如：積極舉手發(fā)言，有沒有傾聽，互相有沒有配合，有否觀察、發(fā)現(xiàn)問題。這些都是具體的，學(xué)生是“看得見，摸得著”易于評價的。評價表雖簡單但評價的角度是重要的三個方面：學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識、自主探究。我設(shè)立評價標準是為了讓學(xué)生更清晰準確地評價自己和別人。三顆星大約為中，五顆星為優(yōu)。（二）思考分析，歸納子課題1引導(dǎo)學(xué)生提出問題。組織學(xué)生交流探討：我們各自的家庭有什么迥異，哪些內(nèi)容值得我們深入研究？你對那些事最感興趣？對這個家
6、你還有哪些問題想知道?預(yù)設(shè)：學(xué)生紛紛討論，各抒己見，有的想了解家庭的歷史，有的說想了解爸爸媽媽小時候的故事等等。提出選題原則：圍繞主題的可以操作的具有研究價值你感興趣的問題預(yù)設(shè)：A家住在哪里？B家庭成員職業(yè)C家居面積，有哪些家具電器？D我們該不該做家務(wù)勞動？E家庭精彩故事F幸福的家庭應(yīng)該是怎樣的？G家庭的變化H我們有哪些親戚？I家附近的環(huán)境J我們該怎樣接待客人？K怎樣與家人相處？2引導(dǎo)學(xué)生思考分析問題。選題原則：圍繞主題的可以操作的具有研究價值你感興趣的3引導(dǎo)學(xué)生歸納整理同類問題。歸納法：家居環(huán)境A家
7、住在哪里？C家居面積，有哪些家具電器？I家附近的環(huán)境家庭情況B家庭成員職業(yè)H我們有哪些親戚？組合法：家庭變化與故事E家庭精彩故事G家庭的變化把相似，有聯(lián)系的題目組合在一起，家庭的變化中肯定充滿了很多精彩的故事。精彩故事中也會體現(xiàn)家庭的變化。這樣組合一來使學(xué)生不分得太散，二來使學(xué)生有交流，研究得更加深入。題目太小去除法：D我們該不該做家務(wù)勞動？這里的去除法只是說明它不能作為一個子課題，它只是一個問題，讓學(xué)生明白區(qū)別問題和子課題的不同。但它可以歸到“怎樣與家人相處”這個子課題中的一個問題。預(yù)設(shè)出六個子課題
8、：家居環(huán)境幸福家庭應(yīng)該是什么樣的我愛我家怎樣與家人相處接待客人的學(xué)問家庭變化與故事家庭情況（三）組建研究同類小課題的小組子課題提出后，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好以及自己最想探究的問題自行找合作伙伴，組成研究小組。小組內(nèi)民主選舉出信任的領(lǐng)導(dǎo)組長，給小組冠名，設(shè)定小組口號，進行團結(jié)合作精神的培養(yǎng)。（四）綜合評價，課堂小結(jié)課堂表現(xiàn)評價表（標準：三顆星為中，五顆星為優(yōu)）評價項目評價內(nèi)容自評小組評老師評學(xué)習(xí)態(tài)度積極舉手發(fā)言勤于思考合作意識配合組員完成老師布置的任務(wù)認
