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《幼兒家庭教育存在的問題及解決對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒家庭教育存在的問題及解決對策摘要:對幼兒家庭教育現(xiàn)象和活動進行研究，是為了揭示幼兒家庭教育的一般和特殊規(guī)律，探尋影響幼兒家庭教育的各種因素及相互之間的關(guān)系，并試圖改善優(yōu)化這些因素，充分發(fā)揮幼兒家庭的教育功能，提高幼兒家庭教育質(zhì)量，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒家庭教育教育功能家庭教育內(nèi)容家庭教育質(zhì)量Abstract:Thephenomenonofchildandfamilyeducationactivities,inordertorevealthechildhomeeducationingeneralandspeciallaws,Exploringimpactofchildcare
2、infamilyeducationandvariousfactorsbetweentherelations,andattemptstoimproveoptimizationofthesefactors,givefullplaytoearlychildhoodfamilyeducationfunctions,improvingthequalityofearlychildhoodfamilyeducation,thepromotionofchildhealthandharmoniousdevelopment.Keywords:EarlychildhoodfamilyeducationEducat
3、ionfunctionFamilyeducationcontentFamilyEducationQuality前言家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。不同的家庭形態(tài)、不同的教養(yǎng)態(tài)度、不同的對子女的期望值，特別是不同的家長素質(zhì)，對于形成孩子最初的人格、體格和智慧以至孩子一生的成長都起著不可估量的作用。為了全面了解掌握我國的家庭教育狀況，研究分析和探討我市家庭教育中存在的問題及解決對策，從而真正把“進一1.研究的目的和意義1.1目的兒童教育觀簡稱“教育觀”，是指幼兒父母（家長）對幼兒教育策略、方式、行為的觀點，對幼兒園教育的理解及其對自己教育能力的認識。教育觀的正確與否，不僅關(guān)系到幼
4、兒的良好個性的形成和發(fā)展，而且直接影響到家教質(zhì)量，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。從兒童發(fā)展觀、兒童教育觀等方面調(diào)查分析我國父母教育觀念的現(xiàn)狀，了解我國幼兒家庭父母教育觀念，了解父母的需要，從而為我國教育實踐工作提供依據(jù)，使家園更好地相互合作，形成合力，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。1.2意義研究父母教育觀念對我國的幼兒家庭教育工作具有十分重要的理論和實踐意義。在家庭教育中，父母作為兒童的主要撫養(yǎng)者、教育者，在對孩子有意或無意影響中起主導(dǎo)作用。家庭教育的效果不僅取決于教育者（主要是父母）的教育動機、教育內(nèi)容，在更大程度上取決于教育方式和形式。也就是說，正確的教育觀，良好的教育方式，有利于兒童的發(fā)展；錯誤的教育
5、觀，不良的教育方式，則在一定程度上對兒童發(fā)展起阻礙作用。家長的教育觀念決定著家長的教育方式，制約著家長素質(zhì)發(fā)揮作用，也決定著家長是否努力提高自己的素質(zhì)。家長觀念中，最突出的是家長對子女和自己關(guān)系的基本看法，并由此產(chǎn)生的教育子女的動機。有人在探討處于社會性發(fā)展早期階段的學前兒童其行為發(fā)展與家庭因素的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)：嬰幼兒早期社會性發(fā)展與家庭的教養(yǎng)觀念等因素密切相關(guān)。有學者認為：家長——主要是父母的教育觀念，是影響家庭教育質(zhì)量的核心因素。探索、研究家長的教育觀念，對于提高家長素質(zhì)，進而從根本上提高家庭教育質(zhì)量，促進兒童全面健康成長，具有重大的意義。也有人提出；家長的教育思想和教育觀念是家庭教育成敗的
6、關(guān)鍵所在?？梢哉f，對年齡較小的學前兒童，父母教育觀念在兒童發(fā)展中更是起著一種主導(dǎo)作用。由于父母親的教育觀念是影響家庭教育質(zhì)量的核心因素，他直接影響著家長對兒童的態(tài)度，對兒童進行教育的期望、目標、途徑、策略及行為，并對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此深入研究父母教育觀念對進一步發(fā)展和完善心理學有關(guān)家庭教育的理論，有重要的理論意義。1、幼兒父母教育觀念主要是指幼兒期兒童的父母在家庭教育中在兒童發(fā)展、對兒童發(fā)展的期望及兒童教育方面所持有的看法和認識。幼兒父母教育觀念的理論建構(gòu)主要包括二個方面：兒童發(fā)展觀和兒童教育觀。2、兒童發(fā)展觀：（簡稱“兒童觀”）是父母（家長）關(guān)于兒童發(fā)展的本質(zhì)、動因和兒童發(fā)展特點
7、的認識。簡言之，是父母對兒童成長的看法。也是指父母對兒童的權(quán)利、地位以及對子女發(fā)展規(guī)律的觀點。它不僅影響著兒童的教育觀，而且從某種意義上說，它是提高幼兒家庭教育質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素。兒童發(fā)展觀主要內(nèi)容包括：①如何看待遺傳、環(huán)境和教育對兒童發(fā)展的作用；②是否尊重兒童；③如何對待兒童的自發(fā)發(fā)展（兒童依賴成人還是在成人引導(dǎo)下主動積極地發(fā)展）；④教育內(nèi)容側(cè)重點等。3、兒童教育觀2.當前幼兒家庭教育存在的問題2.1家長教
