基礎(chǔ)教育新課程改革工作總結(jié)

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1、基礎(chǔ)教育新課程改革工作總結(jié)一心一意抓課改群策群力謀發(fā)展——2009年工作總結(jié)2009年，我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育工作緊緊圍繞全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的總要求，全鎮(zhèn)師生凝心聚力，新課程改革取得顯著成效，“有效教學(xué)”取得階段性成果，校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)?，F(xiàn)就一年來(lái)的基礎(chǔ)教育工作進(jìn)行全面總結(jié)并對(duì)新學(xué)年的工作提出要求。(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自:好)一年工作回顧2009年，對(duì)于我們下符橋鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育工作來(lái)說(shuō)，是十分關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲覀冊(cè)阪?zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成了鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)的合理布局調(diào)整，新的中心學(xué)校成立后，中心學(xué)校一班人齊抓共管，引領(lǐng)全體教職工，以縣教育局

2、倡導(dǎo)的“新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略”實(shí)踐活動(dòng)為主線，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使得師生兩個(gè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)顯著提升。中小學(xué)畢業(yè)班工作穩(wěn)步推進(jìn)，小學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到了既定的30%目標(biāo)?！皟苫惫ぷ鞒掷m(xù)發(fā)展，全鎮(zhèn)適齡兒童入學(xué)率為100%，12—14歲少年入學(xué)率為100%，在校小學(xué)生年輟學(xué)率為0，初中生年輟學(xué)率為0.89%，“兩免一補(bǔ)”工作做到公開公正，按政策落實(shí)到位，充分體現(xiàn)了國(guó)家“民生工程”的本質(zhì)意義。在全力做好初等與初級(jí)中等義務(wù)教育工作的同時(shí)，我們尤其注重學(xué)前教育，認(rèn)真貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園管理規(guī)程》，印發(fā)了《下符橋鎮(zhèn)幼兒園教師管理辦法》。鎮(zhèn)

3、中心幼兒園及德仁希望小學(xué)附屬幼兒園已初具規(guī)模，**崗、修遠(yuǎn)、**、廟崗集小學(xué)的附設(shè)學(xué)前班管理與教學(xué)也正在走向規(guī)范化，學(xué)前教育得到了各校的重視。全鎮(zhèn)學(xué)前一年兒童受教育率已達(dá)95%以上，學(xué)前3年兒童受教育率也達(dá)60%以上，適齡殘兒隨班就讀比例也達(dá)90%。校舍危改工程科學(xué)有序?qū)嵤?，地稅希望小學(xué)綜合樓、規(guī)范化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)竣工投入使用，廟崗集小學(xué)附屬房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻、校門已竣工投入使用，中心校體育場(chǎng)及教師周轉(zhuǎn)房正在建設(shè)中。一年來(lái)，我們的工作歸納起來(lái)主要有六個(gè)方面。一、豐富學(xué)校思想政治工作內(nèi)涵，塑造師生優(yōu)良道德品質(zhì)修養(yǎng)思想政治工作是一切工作的靈魂，學(xué)

4、校教育工作更是如此。歷年來(lái)，我們都把思想政治工作放在學(xué)校工作的首位，把德育融入學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，融入每位教師的教育教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)之中。引導(dǎo)學(xué)生借助思想品德課、公共安全教育課、“五五”普法教育、國(guó)防知識(shí)教育、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課等這一系列思想品德的主課堂，陶冶情操，升華優(yōu)良道德品質(zhì)；借助政教處、共青團(tuán)、少先隊(duì)、班會(huì)這些有組織、有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)開展，宣傳、講解、學(xué)習(xí)英雄模范人物的事跡，感染先進(jìn)人物的品質(zhì)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)；借助每周國(guó)旗下講話，重大節(jié)日舉行紀(jì)念活動(dòng)，激發(fā)師生愛家、愛校、愛國(guó)、愛社會(huì)的熱情。中心校本部及各小學(xué)均開展了優(yōu)秀班

5、級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、“三好”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，中心校共評(píng)選表彰了44名“三好”學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員，表彰了20名優(yōu)秀學(xué)生干部，10個(gè)先進(jìn)班集體。并從中推選8名學(xué)生2個(gè)班級(jí)接受市、縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。今年全國(guó)第一個(gè)烈士紀(jì)念日，中心校舉行了“憑悼革命先烈，緬懷豐功偉績(jī)”紀(jì)念活動(dòng)?！拔濉に摹逼陂g，舉行紀(jì)念“五·四”運(yùn)動(dòng)90周年讀書演講活動(dòng)。與此同時(shí)，各校都在適度嘗試把學(xué)生心理健康教育納入思想政治工作之中，尤其注重了對(duì)小學(xué)高年級(jí)和初中畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生活潑健康地成長(zhǎng)。二、切實(shí)轉(zhuǎn)換教師角色定位，強(qiáng)力推進(jìn)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作200

6、8年秋學(xué)期我鎮(zhèn)中心校本部及地稅希望小學(xué)參加了全縣部分學(xué)校實(shí)施“新課程有效課堂教學(xué)實(shí)踐工作”的首批實(shí)驗(yàn)工作。一學(xué)年來(lái)，我們?cè)凇跋葘W(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)”這種“有效教學(xué)”基本模式的探索中走過(guò)了困惑，走過(guò)了迷茫，走過(guò)了彷徨，走過(guò)了焦慮，直至現(xiàn)在走進(jìn)了比較理想的“有效課堂”。開始時(shí)，雖然同學(xué)科教師先進(jìn)行集體備課，科任教師按照“有效教學(xué)”的一案三單格式，認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)單，問(wèn)題生成單，精心編制教學(xué)流程。班級(jí)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方式也初步確立，課堂教學(xué)的形式也較活潑。但實(shí)驗(yàn)老師們對(duì)這樣的課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式進(jìn)行理性思考分析后，覺得幾個(gè)月的實(shí)

7、驗(yàn)，只是做到了形似，離“有效教學(xué)”的基本模式還相差甚遠(yuǎn)，多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師感到了困惑，行動(dòng)上在徘徊。針對(duì)此情，中心校誠(chéng)請(qǐng)縣局教研室及縣學(xué)習(xí)與資源中心指導(dǎo)教師于去年期末與今年期初分別來(lái)中心校與地稅希望小學(xué)對(duì)參與“有效教學(xué)”的全體教師進(jìn)行零距離的深度培訓(xùn)。由此，我們的“有效教學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作實(shí)現(xiàn)了良好的轉(zhuǎn)機(jī)。這期間，我們的實(shí)驗(yàn)教師都圍繞著“知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，集體備課也做到有理性、有序性，學(xué)生小組合作機(jī)制得到了完善，教師真正走下了講臺(tái)，融于學(xué)生中間，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。3月28日，全縣“有效教學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在中心校順利召開，“有效教

8、學(xué)”總負(fù)責(zé)人、中央教科所韓立福教授親臨課堂聽課并與師生一起座談。全縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后，中心校、地稅希望小學(xué)分別迎來(lái)了**二中、太陽(yáng)中心校、磨子壇中心校、單龍寺中學(xué)等兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，使我鎮(zhèn)的有效教學(xué)工作在全縣產(chǎn)生了較大影響。為了進(jìn)一步推動(dòng)并