高中物理大題的答題規(guī)范和答題方法要點

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1、高中物理大題的答題規(guī)范和答題方法要點計算題通常被稱為“大題”，其答題要點不僅包括正確的計算答案,還要有必需的答題規(guī)范步驟,其原因是：此類試題一般文字敘述量較大，涉及多個物理過程，所給物理情境較復(fù)雜；涉及的物理模型較多且不明顯，甚至很隱蔽；要運用較多的物理規(guī)律進行論證或計算才能求得結(jié)論；題目的賦分值也較重．從功能上講，計算題能很全面地考查學生的能力，它不僅能很好地考查學生對物理概念、物理規(guī)律的理解能力和根據(jù)已知條件及物理事實對物理問題進行邏輯推理和論證的能力，而且還能更有效地考查學生的綜合分析能力及應(yīng)用數(shù)學方法處理物理問題的能力．因此計算題的難度較大，對學生的要求也比較高．要想解答好計算題，除

2、了需要扎實的物理基礎(chǔ)知識外，還需要掌握一些有效的解題方法．答題規(guī)范每年高考成績出來，總有一些考生的得分與自己的估分之間存在著不小的差異，有的甚至相差甚遠．造成這種情況的原因有很多，但主要原因是答題不規(guī)范．表述不準確、不完整，書寫不規(guī)范、不清晰，卷面不整潔、不悅目，必然會造成該得的分得不到，不該失的分失掉了，致使所答試卷不能展示自己的最高水平．因此，要想提高得分率，取得好成績，在復(fù)習過程中，除了要抓好基礎(chǔ)知識的掌握、解題能力的訓練外，還必須強調(diào)答題的規(guī)范，培養(yǎng)良好的答題習慣，形成規(guī)范的答題行為．對考生的書面表達能力的要求，在高考的《考試大綱》中已有明確的表述：在“理解能力”中有“理解所學自然科

3、學知識的含義及其適用條件，能用適當?shù)男问?如文字、公式、圖或表)進行表達”；在“推理能力”中有“并能把推理過程正確地表達出來”，這些都是考綱對考生書面表達能力的要求．物理題的解答書寫與答題格式，在高考試卷上還有明確的說明：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出答案的不能得分；有數(shù)字計算的題目，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位．評分標準中也有這樣的說明：只有最后答案而無演算過程的，不給分；解答中單純列出與解答無關(guān)的文字公式，或雖列出公式，但文字符號與題目所給定的不同，不給分．事實上，規(guī)范答題體現(xiàn)了一個考生的物理學科的基本素養(yǎng)．然而，令廣大教育工作者擔憂的是，這些基本素養(yǎng)正在逐漸缺失

4、．在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，這一現(xiàn)象應(yīng)引起我們足夠的重視．本模塊擬從考生答題的現(xiàn)狀及成因，規(guī)范答題的細則要求，良好素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑等方面與大家進行探討．一、必要的文字說明必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據(jù)，有的同學不明確應(yīng)該說什么，往往將物理解答過程變成了數(shù)學解答過程．答題時應(yīng)該說些什么呢？我們應(yīng)該從以下幾個方面給予考慮：1．說明研究對象(個體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結(jié)合求解的題目，一定要注意研究對象的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問題)．2．畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖．3．說明所設(shè)字母的物理意義．4．說明規(guī)定的正方向、零勢點(面)．5．說明題目中的隱含條件、臨界條件．6

5、．說明所列方程的依據(jù)、名稱及對應(yīng)的物理過程或物理狀態(tài)．7．說明所求結(jié)果的物理意義(有時需要討論分析)．二、要有必要的方程式物理方程是表達的主體，如何寫出，重點要注意以下幾點．1．寫出的方程式(這是評分依據(jù))必須是最基本的，不能以變形的結(jié)果式代替方程式(這是相當多的考生所忽視的)．如帶電粒子在磁場中運動時應(yīng)有qvB＝mv2/R，而不是其變形結(jié)果式R＝mv/qB．2．要用字母表達方程，不要用摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程．3．要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進一些內(nèi)容．4．方程式有多個的，應(yīng)分式布列(分步得分)，不要合寫一式，以免一錯而致全錯，對各方程式最好能編號．三、要有必要

6、的演算過程及明確的結(jié)果1．演算時一般先進行文字運算，從列出的一系列方程推導(dǎo)出結(jié)果的計算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果．這樣既有利于減輕運算負擔，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，同時也能改變每列一個方程就代入數(shù)值計算的不良習慣．2．數(shù)據(jù)的書寫要用科學記數(shù)法．3．計算結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題目中開列的數(shù)據(jù)相近，取兩位或三位即可．如有特殊要求，應(yīng)按要求選定．4．計算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，最好不要以無理數(shù)或分數(shù)作為計算結(jié)果(文字式的系數(shù)可以)，是字母符號的不用帶單位．四、解題過程中運用數(shù)學的方式有講究1．“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出．2．所涉及的幾何關(guān)系只需寫出判斷結(jié)果而不必證

7、明．3．重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來．4．所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去．5．數(shù)字相乘時，數(shù)字之間不要用“?”，而應(yīng)用“×”進行連接；相除時也不要用“÷”，而應(yīng)用“/”．五、使用各種字母符號要規(guī)范1．字母符號要寫清楚、規(guī)范，忌字跡潦草．閱卷時因為“v、r、ν”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見