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《第三單元同在一片藍(lán)天下》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、題目第三單元同在一片藍(lán)天下總課時(shí)3學(xué)校豐崗教者喬志偉年級(jí)六學(xué)科品德與社會(huì)設(shè)計(jì)來源網(wǎng)絡(luò)書刊教學(xué)時(shí)間4月26日——5月14日教材分析本單元圍繞當(dāng)前國際社會(huì)人們面臨的兩大主題——和平與發(fā)展展開。首先，讓學(xué)生通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，感受和平的美好；然后，通過一些日常用品，讓學(xué)生體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及給人們生活帶來的影響，理解人們相互依存的關(guān)系。學(xué)情分析當(dāng)今小學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭史料了解得很少，所以，自主學(xué)習(xí)有一定的困難，所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，學(xué)會(huì)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索問題
2、。教學(xué)目標(biāo)1、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，體會(huì)和平的美好。2、知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們?cè)谶M(jìn)行著各種努力，知道中國人們解放軍是維護(hù)世界和平的重要力量。3、知道我國所加入的一些國際組織，通過收集、整理和分析相關(guān)資料，了解這些國際組織的作用。4、知道不同群體、民族、國家之間和睦相處的重大意義，理解人們相互依存的關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題，初步樹立開放的國際意識(shí)。重點(diǎn)感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，體會(huì)和平的美好。知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們?cè)谶M(jìn)行著各種努力。難點(diǎn)理解人們相互依存的
3、關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題，初步樹立開放的國際意識(shí)。課前準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)圖片教學(xué)設(shè)計(jì)總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。8教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思一課時(shí)(一)引入話題（5分）二、教學(xué)活動(dòng)25分）1.同學(xué)們，童年對(duì)每個(gè)人來說都是終身難忘的記憶?？山裉斓囊晾藘和?他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。(出示課本圖片1)請(qǐng)看，照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過?（
4、他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動(dòng)了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實(shí)寫照）2．（出示圖片2）戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢(mèng)中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？3．在炮火的轟炸和摧殘下,他們對(duì)這個(gè)世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?今天我們要就這個(gè)問題進(jìn)行深入的探究與思考。（板書課題:《戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難》）?????活動(dòng)一?了解戰(zhàn)爭所造成的財(cái)產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。1.說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百
5、年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？2.的確,正如同學(xué)們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個(gè)世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？活動(dòng)二：深入探討戰(zhàn)爭對(duì)生命的摧殘1.戰(zhàn)爭對(duì)財(cái)產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭對(duì)生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?（9000萬）2．很難想象，9000萬是一個(gè)多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開辟傾聽回
6、答傾聽感悟?qū)W生根據(jù)自己掌握的一些資料回答同學(xué)們結(jié)合課本49頁的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。討論回答◇課件、圖片△激發(fā)學(xué)生探究的興趣?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”8教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思一課時(shí)三、激情結(jié)課（3分）四、結(jié)束語（2分）四、作業(yè)（3分）板書歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數(shù)的盟軍士兵為了這場(chǎng)正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價(jià)——（播放諾曼
7、底登陸電影剪輯片段）活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭后遺癥1．戰(zhàn)爭意味著死亡,意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭災(zāi)難中的每個(gè)家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭結(jié)束了，可戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎？有一個(gè)日本小女孩，用她短暫的一生，向人們?cè)V說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個(gè)悲痛故事--（出示課本51頁下圖）誰來講講左左木貞子的故事？2.聽了這個(gè)日本女孩的故事,誰來說說自己的感想?(師點(diǎn)評(píng)：戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭的后遺癥)???(板書:戰(zhàn)爭后遺癥)1.這節(jié)課我們從幾個(gè)不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大災(zāi)難。假如你是
8、一個(gè)伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么?2．其實(shí),全世界人民也深切體會(huì)到了戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難.因此,和平的呼聲一浪高過一浪，請(qǐng)看！（播放《讓世界充滿愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難?????????????????????生命的摧殘??????災(zāi)難??????財(cái)產(chǎn)的損失?????????????????????戰(zhàn)爭后遺癥?????????傾聽感悟看圖講故事談一談感受學(xué)生用一句話發(fā)表感想□學(xué)生都能有所感悟?！鸱此?/p>
