愛與責(zé)任是師德的靈魂

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1、愛與責(zé)任是師德的靈魂牛欄江鎮(zhèn)古城小學(xué)代有宏雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，我們教師所從事的就是這種葉的事業(yè)吧——平凡而謙遜作為一名有十多年教齡的教師，我親眼目睹了老師們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。身邊太多的事例令我感動(dòng)，太多美好的鏡頭令我難以忘懷。在被不斷的感動(dòng)包圍的同時(shí)，我也一天天加深著對(duì)師德的理解，師德什么？師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛；是教師盡職盡責(zé)地去完成黨和人民交給他們的“教書育人“的光榮任務(wù)。愛與責(zé)任，是師德

2、的靈魂。近代學(xué)者夏丐尊說(shuō)：“教育沒有感情沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，就沒有教育。”我覺得這句話說(shuō)得好極了，教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育，是愛的事業(yè)。師德的核心，正是那份熾熱，執(zhí)著的愛。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：為師執(zhí)教，不僅要教書，還要育人，不僅教之以事，還要喻諸于德。是啊，學(xué)生心靈的塑造和陶冶，需要教師的言行一致并且體現(xiàn)真、善、美的情操。記得剛走上工作崗位時(shí)，我遇到了一個(gè)難題：在我所教的班級(jí)中，有一名弱智的學(xué)生。如何和他相處呢？我傷透了腦筋。一開始我對(duì)他敬而遠(yuǎn)之?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他一點(diǎn)兒都不嚇人，卻總有別的小朋友欺負(fù)他?？吹剿蓱z無(wú)助的樣子，我心

3、里難過(guò)極了。就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)很不負(fù)責(zé)的老師。我變了，我不再冷落他，而且在班上召開了一個(gè)“如何關(guān)心幫助別人”的主題班會(huì)。孩子們都是純真善良的，從那以后再也沒有人欺負(fù)他了。而我也發(fā)現(xiàn)，他也變了。有時(shí)他甚至?xí)?duì)我微笑了。有一天，他突然給我?guī)?lái)一把“拐棗”，中間還夾著一張紙條，打開后上面是一行歪歪扭扭的字：“代老師是世界上最好的老師”。那一刻，我有一種想哭的沖動(dòng)。這時(shí)我才知道，即使是一個(gè)心靈殘缺的人，他也懂得什么是愛。。有人說(shuō)：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種神圣。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會(huì)到了這種神圣的愛，它不求回報(bào)，象陽(yáng)光一樣溫暖著孩子們的心。3原蘇聯(lián)教育家贊科夫

4、說(shuō)過(guò)：“沒有教師對(duì)兒童愛的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。”可見，教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為對(duì)于育人是多么重要。但是有人說(shuō)：“愛好學(xué)生當(dāng)然容易，愛差生就難了?！弊鳛榻處?，要有博大的胸懷。教育愛的思想要求教師不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨。”在教師面前，教育對(duì)愛不該有高低貴賤之分，因?yàn)?，在同一片藍(lán)天下，“丑小鴨”同樣希望得到跟“小天鵝”一樣多的愛?！巴谝黄{(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！苯逃?，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育，是愛的事業(yè)。它不僅包含著教師對(duì)一切學(xué)生的愛，也包含著教師對(duì)教育事業(yè)的愛。當(dāng)一個(gè)教師具備了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德時(shí)，它就會(huì)將師德的原則，師德規(guī)范自己內(nèi)化于心。常言到：“

5、家有三斗糧，不要去當(dāng)孩子王?！庇纱丝梢钥闯鼋處煿ぷ鞯钠D辛和壓力，也可以知道教師的清貧。一首歌卻是唱：長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。但卻有許多人，甘于守住那份清貧，淡泊名利，勤于奉獻(xiàn)。那么，是什么使得千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們以苦為樂，甘為人梯呢？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著的愛，他們用這份愛，擔(dān)負(fù)著“教書育人”的重任，無(wú)怨無(wú)悔。他們用自己的行動(dòng)，告訴人們師德的真諦。是呀，“學(xué)高為師，身正為范?！薄ⅰ捌渖碚?，不令則行。其身不正，雖令不從?！边@充分說(shuō)明師德對(duì)學(xué)生的影響力有多大。師德是教師最重要的素質(zhì)，而愛與責(zé)任，則是師德的靈魂。愛，可以播種美好的語(yǔ)言，愛，可以誘發(fā)美好

6、的行為。一個(gè)好的老師，他的言行會(huì)影響學(xué)生的一生。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”現(xiàn)在，我擁有了屬于自己的講臺(tái)。在登上講臺(tái)的那一刻，我就下定決心象我的老師那樣，付出自己全部的愛：愛我的工作崗位、愛我的教育事業(yè)、愛我的學(xué)生。我知道：為了占領(lǐng)這塊領(lǐng)土，黨付出了代價(jià)，人民付出了代價(jià)。我不能辜負(fù)黨和人民對(duì)我的深切期望，教育好孩子們，使他們健康成長(zhǎng)。我還要樹立正確的師德義務(wù)觀念，用我的愛，使師德之樹常青！有位教師說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生的領(lǐng)路人?！边€有另一位教師說(shuō)：“作為一名教師，只有履行自己的責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，謀求幸福?！庇纱丝梢?，教師的愛崗敬業(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)

7、展，對(duì)教育工作的順利進(jìn)行具有極其重要的意義。試想：如果一位教師對(duì)教書育人這一千秋大業(yè)毫無(wú)興趣或興趣不大，對(duì)教育事業(yè)缺乏熱情，即使通過(guò)僵化手段把他們留在工作崗位上，他們也會(huì)因“心猿意馬”“身在曹營(yíng)心在漢”3而無(wú)心工作。他們也不會(huì)造就和培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：“加強(qiáng)師德教育，促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，才是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的正確選擇?！睅煹碌撵`魂，是