科學(xué)活動(dòng)：顏色娃娃變戲法

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1、科學(xué)活動(dòng)：顏色娃娃變戲法活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三原色兩兩結(jié)合后的變化。2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法、操作過(guò)程及結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小圖片：小兔、小狗、熊貓、小羊；故事磁帶《兔姐姐的氣球商店》。2、蠟筆每組兩盒，實(shí)驗(yàn)記錄表人手一份，教師用記錄表一份。3、調(diào)色盒人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料每組兩份，棉簽人手一份，一次性小圓盤若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）??以幫助小兔解決煩惱導(dǎo)題1、故事：兔姐姐開(kāi)了一個(gè)氣球商店，商店里的氣球只有紅黃藍(lán)三種顏色。有一天，小羊要買個(gè)紫色的氣球，兔姐姐看了看說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有你要的氣球?！毙?/p>

2、羊很不高興地離開(kāi)了。小狗要買一個(gè)綠色的氣球，小兔看了看說(shuō)：“對(duì)不起，也沒(méi)有你要的氣球?！毙」芬埠懿桓吲d地離開(kāi)了。小熊要買一個(gè)橙色的氣球，小兔看了看說(shuō)：“對(duì)不起，還是沒(méi)有你要的氣球。”小熊也很不高興地離開(kāi)了。兔姐姐心里很難過(guò)，她想：我要是有五顏六色的氣球，那該多好啊。你們有什么辦法幫幫兔姐姐嗎？2、鼓勵(lì)幼兒積極想辦法幫助兔姐姐。3、教師以兔姐姐的口吻感謝小朋友。（二）介紹紅、黃、藍(lán)三原色。師：看到兔姐姐遇到了困難，顏料娃娃也來(lái)幫忙了，請(qǐng)小朋友看看有哪些顏色娃娃來(lái)了？（紅、黃、藍(lán)）。兔姐姐一看，說(shuō)“你們幫不了我的忙，因?yàn)槲乙呀?jīng)

3、有了紅氣球、黃氣球和藍(lán)氣球”。顏料娃娃說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，只要兩種顏料抱在一起，或者三種顏料抱在一起，就可以變出其它顏色。這樣，不就可以幫你了嗎？”你覺(jué)得如果黃色和蘭色手拉手抱在一起，會(huì)變出一種什么顏色呢？以“小兔”和“顏料娃娃”的對(duì)話情節(jié)，讓幼兒了解調(diào)色方法，為之后的調(diào)色作鋪墊；鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)變出的顏色，為下面的記錄猜測(cè)結(jié)果作準(zhǔn)備。（三）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)顏色娃娃變戲法的結(jié)果。1、介紹記錄表。2、把自己猜測(cè)的結(jié)果用同種顏色的蠟筆畫在相應(yīng)的格子里。3、幼兒相互介紹自己的猜測(cè)結(jié)果。（四）實(shí)驗(yàn)記錄。師：這些顏色抱在一起到底會(huì)

4、變出什么顏色呢？你們想不想試試？1、教師示范調(diào)顏料。2、幼兒動(dòng)手調(diào)顏料。3、交流：請(qǐng)你把變出來(lái)的顏色告訴好朋友。4、請(qǐng)幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。5、指導(dǎo)幼兒用調(diào)配出來(lái)的顏色幫兔姐姐畫出五顏六色的氣球。四、活動(dòng)延伸：1、欣賞兒歌：色彩謠。2、活動(dòng)區(qū)內(nèi)繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)（按不同的比例變顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的不同變化）。??文學(xué)活動(dòng)：夢(mèng)姐姐的花籃活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受散文中顏色所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。2、能積極參與欣賞仿編活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、動(dòng)物頭飾、小圖片若干活動(dòng)過(guò)程：（一）??欣賞無(wú)聲課件：三個(gè)小動(dòng)物做夢(mèng)的動(dòng)畫。導(dǎo)入：在一個(gè)美麗的樹林

5、里，住著許多的小動(dòng)物，現(xiàn)在它們正在做夢(mèng)呢！我們一起去看看，是誰(shuí)在做夢(mèng)呀？欣賞后提問(wèn)：你看到誰(shuí)在做夢(mèng)，夢(mèng)到了什么？（二）看課件，完整欣賞散文。1、?提問(wèn)：小動(dòng)物為什么會(huì)做夢(mèng)？是誰(shuí)來(lái)了？夢(mèng)姐姐給小黃雞撒下了什么顏色的花？它夢(mèng)到了什么？夢(mèng)姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花？它夢(mèng)到了什么？夢(mèng)姐姐給小甲蟲撒下了什么顏色的花？它夢(mèng)到了什么？2、教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。（三）說(shuō)說(shuō)散文的部分內(nèi)容（小動(dòng)物三個(gè)夢(mèng)的內(nèi)容）看黑板提示，師幼一起朗誦散文中的后三小節(jié)。引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物做的夢(mèng)真美，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音講一

6、講這三個(gè)美麗的夢(mèng)。（四）表演散文的部分內(nèi)容。（小動(dòng)物三個(gè)夢(mèng)的內(nèi)容）請(qǐng)三名幼兒分別扮小黃雞、小青蛙、小甲蟲，分散蹲在活動(dòng)室四周，其他幼兒與教師一起扮夢(mèng)姐姐邊撒花邊朗誦散文的后三小節(jié)。引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡夢(mèng)姐姐嗎？我們一起來(lái)做夢(mèng)姐姐去給小動(dòng)物們?nèi)龌ò桑。ㄎ澹┓戮幧⑽?、?討論：夢(mèng)姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動(dòng)物的紅黃綠花外，你猜猜夢(mèng)姐姐的花籃里還會(huì)有什么顏色的花？2、?你希望夢(mèng)姐姐會(huì)給你撒下什么顏色的花？你會(huì)做什么樣的夢(mèng)？會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？3、?幼兒仿編并表演。例：***正甜甜地睡著，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在她身邊撒下一些藍(lán)色的花，于

7、是***就做了一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的大海、藍(lán)藍(lán)的天空、藍(lán)藍(lán)的云彩?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編散文。?音樂(lè)活動(dòng)：綠色?白色?黑色活動(dòng)目標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒了解、感受音樂(lè)作品的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容，并創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、?啟發(fā)幼兒用各種圖形譜表現(xiàn)音樂(lè)中的形象及動(dòng)作。3、?通過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)的相通之處，理解作品的藝術(shù)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前讓幼兒熟悉旋律，但不告訴樂(lè)曲名稱。2、錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)畫課件，圖形譜（附后）3、“龍騎兵進(jìn)行曲”、“A、B、A”字卡一套4、小兔、老狼頭飾

8、與幼兒人數(shù)匹配5、綠色遮蔽物人手一份（樹葉、青草、綠色的玩具等）活動(dòng)過(guò)程：一、完整的欣賞音樂(lè)《龍騎兵進(jìn)行曲》，感受音樂(lè)作品的性質(zhì)。1、你聽(tīng)了這段音樂(lè)后有什么感覺(jué)？（節(jié)奏很快；聲音有時(shí)高有時(shí)底；感覺(jué)象有小偷來(lái)了；有大灰狼等）2、小結(jié)進(jìn)行曲特征。出示字卡，介紹樂(lè)曲名《龍騎兵進(jìn)行曲》。二、欣賞詩(shī)歌：“綠色、白