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《詞語考查主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、詞語考查主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容: 1.相同的詞語在不同語境中的不同含義; 2.一個(gè)詞語在具體語境中的臨時(shí)意義或隱含意義; 3.詞語或關(guān)聯(lián)詞在確定的語境中的選擇和使用; 4.指示代詞在確定的語境中的指代作用?! ∧敲慈绾卫斫庠~語在文中的含義呢?我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面入手: 一、聯(lián)系上下文,做到“字不離詞,詞不離句,句不離段” 例如:談起讀書,人們都希望有個(gè)安靜的環(huán)境,但這又談何容易!在讀到明人李樂句“閉門即是深山,讀書隨處凈土”時(shí),我好象立即受到一種啟迪,悟到關(guān)鍵在自我調(diào)整。調(diào)整好了,即使身處鬧市通
2、衢,不也像沒有“五濁”干擾的可獨(dú)享讀書之樂的深山古寺一樣了嗎? 畫線句子中“調(diào)整”指( ) A.調(diào)整好讀書的環(huán)境 B.調(diào)整好讀書的心境 C.調(diào)整好心情和環(huán)境 D.調(diào)整好讀書的情趣 根據(jù)上文“人們都希望有個(gè)安靜的環(huán)境,但這又談何容易”可知,此處的調(diào)整,不是調(diào)整讀書的外部環(huán)境,不是客觀上的調(diào)整,于是可以否定A、C;根據(jù)“調(diào)整好了”“身處鬧市”也像“可獨(dú)享讀書之樂的深山古寺”可知,這里的調(diào)整是指主觀方面的,而D項(xiàng)的“情趣”又較寬泛,于是選B. 二、結(jié)合特定語境,分析詞語含義
3、 如何理解詞語的語境義呢?一是要搞清楚這些詞的本義;二是分析這些詞在文句中的表意作用;三是聯(lián)系全段內(nèi)容理解這些詞的內(nèi)涵。如“一次次浸濕了我枯干的心靈”(王家新《在山的那邊》),句中“枯干”的本義是什么?在這里又是什么意思?很顯然,在這里,“枯干”形容對理想的渴望?!翱莞傻男撵`”,比喻對理想的渴望。海潮“浸濕了我枯干的心靈”就是說,理想滋潤著心靈,使心靈不再枯干,變得充實(shí)而有活力。詞義通了,句意也就明白了。 三、聯(lián)系時(shí)代背景,理解詞語意思 例如:《為了忘卻的記念》:“夜正長,路也正長?!本渲械摹奥贰钡暮x
4、是什么? 抓住作品的時(shí)代背景、作者寫這篇文章的目的和針對性,才能理解“路”是指與反動派作斗爭的路,是指爭取光明和真理的路?! ∷?、注意感情色彩,明了詞語意義 例如:《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的發(fā)髻一般……實(shí)在標(biāo)志極了”。這“標(biāo)志”究竟是褒還是貶?聯(lián)系作者的思想感情,可知作者絕非贊賞清國留學(xué)生的風(fēng)度,而是譏嘲其丑態(tài)。“標(biāo)志”是反語。 五、注意具體細(xì)節(jié),把握詞語意思 一個(gè)詞語,除了通常具有的含義外,往往還要考慮其它一些細(xì)節(jié)來把握它的意思。如考慮是否用了比喻、借代等修辭方法,此外,詞義的輕重、范圍的大小、
5、適應(yīng)的對象、搭配的習(xí)慣、是口語還是書面語、是普通用語還是特殊用語,這些都可以幫助我們正確理解詞義?! ±纾骸豆枢l(xiāng)》中“我只覺得我四周有看不見的高墻,將我隔成孤身,使我非??鄲灐币痪渲械摹案邏Α笔潜扔鞯恼f法,這里既包含著作者對故鄉(xiāng)的失望,也包含著和故鄉(xiāng)人們的隔膜,而造成這種隔膜的原因是半殖民地、半封建社會的等級觀念,而這正是作者的苦悶所在,也是文章所要揭示的主題所在?! ×⒎治鼍渥咏Y(jié)構(gòu),理解詞語含義 分析句子的結(jié)構(gòu)有時(shí)也有助于理解詞語的含義。比如句子中的復(fù)指關(guān)系就可以互相解釋;在表示判斷的“是字句”中,主語
6、和賓語可以互相解釋。例如:“作家依各自的原則輸入語言信息,就會產(chǎn)生各自不同的語言指紋,即風(fēng)格”。在這句話中“風(fēng)格”和“語言指紋”可以互相解釋?!百Z島的苦吟,實(shí)際上是在煉意、煉句、煉字等方面都用了一番功夫”在這句話中“苦吟”和“在煉意、煉句、煉字等方面用功夫”可以互相解釋?! ∽詈笮杼貏e指出的是,在解決實(shí)際問題時(shí),一定要總體上把握語境,切不可脫離語境。另外就是要注意多種方法的綜合使用。對重點(diǎn)詞句的理解幾乎是現(xiàn)代文閱讀題的必考部分,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo),具體考查學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概
7、括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)?! ∫?、對重點(diǎn)詞語的考查 所謂的“重點(diǎn)詞語”,指的是含有多個(gè)義項(xiàng)的詞語、在句子中有特定含義的詞語、有指代作用的詞語、起修飾限定作用的詞語等。這部分試題的常見考點(diǎn)有如下三種: 1、理解詞語的含義 中考對詞語含義的考查往往不直接考詞語的字面義。解答此類試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn): ?、偻ㄗx全文,把握主旨。其實(shí)不單單是做詞語含義理解題,做任何題的前提都是把全文仔細(xì)閱讀一遍,把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。 ?、谝罁?jù)語感揣摩詞義,結(jié)合上下文,聯(lián)系語境辨別、驗(yàn)證。同一詞語在不同語言環(huán)
8、境下有時(shí)其含義不同,因此,解釋詞語含義一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境。如重慶中考試題:揣摩“這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異”中加點(diǎn)詞語的含義。這里的“變異”是個(gè)遺傳學(xué)術(shù)語,但在這個(gè)具體的語境中,就只能理解為“蠶由蛹變成蛾的過程”。很明顯,聯(lián)系上下文內(nèi)容去解釋這個(gè)詞語要容易多了?! 、劢Y(jié)合修辭手法理解詞語含義。如江蘇常州試題:解釋“我以為是玉蘭花香,再低頭聞聞,不對啊,分明是在我身邊,一