辨別多音字的方法和技巧

《辨別多音字的方法和技巧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、辨別多音字的方法和技巧只要我們進(jìn)行閱讀，就會(huì)遇到多音字。從多音字的形成原因看，大體可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是同義多音字，如“剝”可讀作bāo，“剝花生、剝皮”，組成詞后讀作bō，“剝奪、剝削、剝離、剝蝕”。兩者的意義并沒(méi)有多大區(qū)別。一類(lèi)是多義多音字如“相”作名詞“相貌”時(shí)讀作xiànɡ，作動(dòng)詞“相親”時(shí)一般讀作xiānɡ，作副詞時(shí)也讀作xiānɡ。了解了類(lèi)別后，我們可按類(lèi)別來(lái)分析原因。一、同義多音字。1、單用與組成詞，讀法不同。如“剝”單用時(shí)讀作bāo，“剝花生、剝皮”，組成詞后讀作bō，“剝奪、剝削、剝離、剝蝕”。又

2、如薄báo（限于單用）薄紙穿得太薄；bó（用于合成詞）薄弱刻薄輕薄。2、書(shū)面語(yǔ)的讀音和口語(yǔ)的讀音不同。如：給:有兩個(gè)讀音，在“供給”、“給養(yǎng)”中讀jǐ，這是書(shū)面語(yǔ)；在“拿給他”、“讓我給忘了”中讀gěi，這是口語(yǔ)。這類(lèi)多音字還有如：露、血、削、薄、落……二、多義多音字。1、意義不同，讀音不同絕大多數(shù)多音字的不同讀音，是和不同的字義緊密聯(lián)系起來(lái)的，正所謂"音隨義定"。如：禁表示“承受、忍受”義，音jīn，如：禁受、弱不禁風(fēng)、情不自禁、忍俊不禁。表示“不準(zhǔn)許”義，音jìn，如：禁令、嚴(yán)禁、禁止、查禁。累表示“堆積、積

3、聚”義，音lěi，如：積累、危如積卵、日積月累。表示“辛苦”義，音lèi，如：勞累、疲累、又苦又累。2、詞性不同，讀音不同有不少多音字，因其在不同的語(yǔ)境中詞性不同，而導(dǎo)致讀音的不同。如：“粘”作動(dòng)詞，音zhān，如：粘貼、粘連。作形容詞，音nián，如：粘液、發(fā)粘、粘性。這類(lèi)多音字還有如：縫、彈、難等3、文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。例如：雋juàn雋永；jùn同“俊”雋秀雋茂雋拔4、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：?jiǎn)蝑ān單位簡(jiǎn)單菜單單純shàn姓單單縣（地名）chán單于（古

4、代匈奴的君主）還有如：任、肖、燕……5．特殊讀音：這類(lèi)字音你沒(méi)有辦法歸類(lèi)，必須了解常見(jiàn)讀音，準(zhǔn)確掌握特殊讀音。記憶方法是記少不記多。如壓軸【zhòu】、埋【mán】怨、提【dī】防、提【dī】溜、傭【yòng】金（傭錢(qián)）、伎倆【liǎng】、倔強(qiáng)【jiàng】、親【qìng】家、擂【lèi】臺(tái)、脈脈【mòmò】含情。練習(xí)：趣味多音字1、我們最喜歡聽(tīng)單（）老師講歷史故事了！單老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言告訴我們，單（）于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單（）車(chē)。單老師讓我們知道，據(jù)史書(shū)記載（），王昭君多才多藝，每過(guò)三年五載（）漢匈首腦聚會(huì)

5、，她都要載（）歌載（）舞來(lái)慶祝。單老師還給我們講水滸傳（）里各個(gè)英雄的傳（）奇故事,盡（）管他們的生活一直沒(méi)有安寧（）過(guò)，但他們寧（）死不屈，充滿(mǎn)朝（）氣。面對(duì)混亂的社會(huì)和腐敗的朝（）廷，他們不是盡（）力而為，而是全力以赴。當(dāng)我們聽(tīng)到“武松大喝（）一聲：‘快拿酒來(lái)！我要連喝（）十二碗’”時(shí)，全班喝（）彩。我思量（）著，他們都是有度量（）的英雄好漢。聽(tīng)單老師的課，我受益匪淺，打算寫(xiě)一篇心得（）體會(huì)，而且得（）寫(xiě)得（）具體些才行。2、數(shù)學(xué)盛（）老師是一個(gè)和藹可親的人。她常常盛（）情邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，并幫我們盛（）?/p>

6、。在課堂上，她那哄（）小孩似（）的話(huà)，總是引得我們哄（）堂大笑。盛老師讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)中奇（）數(shù)的奇（）妙，她鼓勵(lì)我們創(chuàng)新，告訴我們勇于創(chuàng)（）造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)（）傷，不要遇到困難（）就像大難（）臨頭一樣。她還教育我們，要（）嚴(yán)格要（）求自己，不能自己懶散卻還埋（）怨別人埋（）頭學(xué)習(xí)。有一次，盛老師給我們出了一道奧數(shù)題，我們都做不出來(lái)。正當(dāng)我們干著（）急又無(wú)法著（）手應(yīng)對(duì)時(shí)，盛老師告訴了我們解題的方法，她這著（）可真絕，我們心里懸著（）的疑團(tuán)被瞬間就被解開(kāi)了。3、教（）我們音樂(lè)（）的老師姓樂(lè)（），他十分樂(lè)（）于助

7、人。你瞧，他拿起掃（）帚去幫看（）門(mén)的解（）大爺掃（）雪去了！看（）著他穿著干（）凈的衣服卻干（）臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。他還是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍k事從不草率（），效率（）一向很高，幾（）乎每次出差（）都不會(huì)出任何差（）錯(cuò)。遇到同學(xué)有矛盾的情況，他總是先認(rèn)真調(diào)（）查清楚，然后再進(jìn)行調(diào)（）解（）。他還幾（）次三番教（）育我們有空（）閑就好好讀書(shū)，盡量少說(shuō)空（）話(huà)。4、過(guò)年了，天氣漸漸暖和（）起來(lái)，奶奶爺爺爸爸和（）媽媽在家里打麻將。到了中午，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“和（）面包餃子去吧！”爸爸隨聲附和（）。奶奶卻說(shuō)道：“給（）孩子做他

8、愛(ài)吃的薄（）餅加?。ǎ┖刹璋?！”奶奶總是給（）予身子單?。ǎ┑奈覠o(wú)限關(guān)愛(ài)。正在這時(shí)，爺爺推倒了牌：“哈哈，我和（）了！”5.我的好（）朋友胖虎身材肥胖，大腹便便（），行動(dòng)不便（）。我常勸他減肥，但他性格倔強(qiáng)（），任何事都不可能勉強(qiáng)（）他去做。有一次，他興（）高采烈地拿來(lái)一首他寫(xiě)的詩(shī)給我看，我說(shuō)他寫(xiě)得太拗（）口了，可他就是執(zhí)拗（）不改。他也十分好（）強(qiáng)（）,散（）文寫(xiě)不下去