中學(xué)書香校園項目建設(shè)方案

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1、中學(xué)書香校園項目建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想書籍是人類的寶貴精神財富，書籍是人類進(jìn)步的階梯，通過深入廣泛地開展讀書活動，積極營造書香校園氛圍，提倡多讀書、好讀書、會讀書、讀好書，使讀書成為習(xí)慣，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的學(xué)校。二、工作目標(biāo)1、總體目標(biāo)：有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣

2、。2、具體目標(biāo)：①通過活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。②通過活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。三、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（1）項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：各班主任（2）實施部門項目牽頭部門：教科室具體實施部門：其他各處室四、具體計劃措施：（一）美化校園環(huán)境，營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃

3、郁的校園閱讀文化氛圍做起：1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建書香校園等。2、各班在3月中旬以建設(shè)書香校園為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。3、各班設(shè)計一個班級書香園地，由班級定期張貼好書推薦名人名言好書大家讀讀書感悟讀書心語等，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽

4、光書吧，定時向?qū)W生開放，每年更新圖書。設(shè)定每天午間確定一定時間為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。5、開設(shè)閱讀廣場及讀書角，盡量呈現(xiàn)出隨處都有書可讀的開放性，讓讀書自然融入生活。（二）抓好圖書建設(shè)，擴(kuò)大藏書容量1、學(xué)校圖書室購買一批書籍，每年約2000冊，豐富閱覽室的藏書，要注意每年剔除舊書，協(xié)調(diào)書目的配備比例，文學(xué)、自科、及其他類型比例基本保持4：3：3的比例，保證優(yōu)化圖書結(jié)構(gòu)，保證圖書質(zhì)量。2、有效發(fā)揮三級書庫的作用，同學(xué)與同學(xué)之間傳書，班級與班級漂書、班級向?qū)W校借書，定期舉行好書換著看的活動?；颈ＷC每

5、生25本的書量，保證閱讀。首頁1234尾頁（三）開展閱讀活動，豐富讀書形式１、學(xué)生讀書活動（１）堅持每天晨讀、午讀、暮省晨讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午語文課前３分鐘大聲誦古詩說名著。午讀：每天中午1：10-1：25為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀；暮?。核?，每晚一次的家庭閱讀。（2）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的讀書活動活動中。（3）各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。（4）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)

6、責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。（5）開展課前3分鐘背名篇、說名著活動。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。（6）周末、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。（7）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，

7、閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。（8）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，讀書改變了我征文比賽，享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，我的讀書名言征集活動，捐贈一本書，感念母校情捐書活動等。２、教師讀書活動教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承學(xué)高為師，身正為范的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力