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《cctv戲曲頻道《跟我學》的發(fā)展建議與戲曲知識類電視欄目的前景展望》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、CCTV戲曲頻道《跟我學》的發(fā)展建議與戲曲知識類電視欄目的前景展望李怡潔江蘇電視臺屮央電視臺戲曲頻道的《跟我學》屬于知識類的戲曲欄FI,其開播十幾年來社會效益顯著，擁有了相對固定的戲迷收視群體，對傳承戲曲文化做出了自己的貢獻。不過，結合電視節(jié)目競爭的大環(huán)境來看，該節(jié)目難稱繁榮，在播出狀況、內容設計、品牌推廣等方面還都有所不足。其主要的改進思路應在于規(guī)范節(jié)目結構和播出吋間、創(chuàng)新內容、拓展劇種、樹立品牌意識等。由此縱觀戲曲知識類的電視欄目，雖面臨激烈競爭，但仍有不小的提升空間，只要在堅持文化傳承的根本宗R的基礎上積極創(chuàng)新，兼顧品牌戰(zhàn)略，可望更持久且更廣泛地弘揚民族戲曲
2、音樂文化遺產。關鍵詞：電視欄目；戲曲傳播;《跟我學》；民族文化;品牌意識;李怡潔，文學，專業(yè)為音樂學，現(xiàn)任職于江蘇電視臺。筆者曾在《CCTV戲曲頻道〈跟我學〉欄目傳播結構研究》和《CCTV戲曲頻道〈跟我學〉欄目的受眾與傳播效果分析》兩篇文章中說明，時代的迅猛發(fā)展帶來了新的技術手段，而另一方面審美文化的不斷劇變要求著電視欄目內容的不斷創(chuàng)新，傳承戲曲的道路雖迎來新的機遇，卻也面臨巨大挑戰(zhàn)。近些年來，戲曲藝術漸漸“曲高和寡”，失去了往口的風光，雖仍有人繼續(xù)堅守，但青年人對通俗音樂等藝術形式的熱愛要遠超過它。它之所以沒有就此消亡，主要是因為我們都明白它作為中華傳統(tǒng)文化的集
3、大成者在歷經兒千年的時代變迂后傳承至今的重要意義，我們知道不能讓老祖宗留下的文化財富在我們手里丟失。但明白歸明白，要落到實處去，改變這個活化石的尷尬處境，絕非一日之功。從發(fā)現(xiàn)戲曲受眾流失開始至今，我們?yōu)閭鞒袘蚯幕鲅竞芏嗯?，昆曲還被列入世界非物質文化遺產，戲曲藝術進校園活動也有所開展，但效果都談不上太顯著。于是兜兜轉轉一圈，戲曲電視欄目仍舊難談繁榮。《九州大舞臺》、《空中劇院》等欣賞類欄目還算不錯，近年新推出的戲曲真人秀《?？﹪颠藛堋芬菜悴┤搜矍?，侃《跟我學》等戲曲知識類欄0卻無法與之相比。作為0前中央電視臺戲曲頻道唯一以傳授唱段、講授專業(yè)戲曲知識為主的欄R,
4、《跟我學》有其存在的必然價值與意義,且從目前的傳播狀況來看在同定受眾群體當中也受到好評，只是它的受眾范圍和對集中，且年紀偏大、學歷偏低，這導致受眾對于節(jié)目審美的要求無法與和對高學歷的年輕一代和提并論。因此，《跟我學》欄目想要獲得長遠的發(fā)展，必須直面現(xiàn)狀中的不足，拓寬眼界，打開思維。一、《跟我學》欄目現(xiàn)存的相對不足根據前述的兩篇拙文對《跟我學》欄A的傳播內容的深入分析及對其受眾情況的匯總信息，筆者嘗試初步總結了其發(fā)展現(xiàn)狀中的相對不足之處，并對其進行闡述與思考。（一）欄目時間不定，結構形式稍亂《跟我學》欄0播出至今己有16年時間了。雖然這個欄0自戲曲頻道創(chuàng)辦之初就推出
5、丫，但16年屮它卻常有斷播情況。拿2013至2014兩年來說，原定每天一期的《跟我學》在2013年1月1日至5月31日、7月15日至9月1日，以及2014年3月17円至6月15円、8月9R至31円等円期區(qū)間內均沒有播出，而在2014年的7月至8月期間變?yōu)槊恐懿コ鑫迤?、周末不播，?月乂恢復到固定吋間每天播出。播出吋間不固定，對一個欄0的發(fā)展十分不利，它可能造成一部分已經形成收視習慣的觀眾在欄目停播期間流失，并導致一部分潛在受眾由于無法收看到欄目信息而徹底不再關注，使得受眾對欄目發(fā)展的前景有所擔憂。除了播出時間的問題，《跟我學》欄目在結構的設罝方面也存在著某些有待提
6、高之處。當然，該節(jié)目講教授唱段類的期次與講授戲曲知識類的期次分開設置，是十分必要的，II總體上也保持了風格的一致性，這一點是值得肯定的。但是，節(jié)R在唱段類期次屮，因為劇種不同而在結構形式上做出過多調整的舉措，或許還有待考慮。誠然，根據劇種的不同而在結構設計上做些變化，有利于受眾的學習與欣賞，比如加入越劇的妝扮、京劇的戶外排練、評劇現(xiàn)代戲的諸多道具等，都能有助于劇種和唱段的傳播與教學。但是，學員匯報環(huán)節(jié)只設在京劇等個別劇種的期次當中，豫劇等地方戲劇種則會在節(jié)目中不定期插入“學員心得”、“學員采訪”、“場外觀眾問答”等環(huán)節(jié)，這樣的安排就有些讓筆者摸不著頭腦了，不知道是
7、為了節(jié)目時長而填充進去的，還是為了使節(jié)目內容顯得更加豐富而專設的。不論如何，筆者認為這種隨時可能“冒出來”的結構設計不但不能完全達到預期效果，反而會使觀眾由于掌握不到節(jié)目走向而無法將自己的心理期待與節(jié)目內容更好地統(tǒng)一起來，從而降低對欄目的收看滿意度，對欄目的發(fā)展恐不是女子事。（二）傳播內容重復化，劇種趨于單一筆者曾對《跟我學》欄目的傳播內容做過深入分析，發(fā)現(xiàn)整檔節(jié)目的內容在數(shù)量上是豐富的，但質量上方面有比較明顯的重復化現(xiàn)象。筆者深知，適當?shù)闹貜涂梢詽M足受眾不斷學習、反復練習唱腔和身段的需要，不過，太多期次的內容重復仍然需要引起我們重視。據筆者個人的統(tǒng)計，2013年
8、與2014
