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《于工學(xué)結(jié)合模式下的中職裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)模式》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、于工學(xué)結(jié)合模式下的中職裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)模式H前我國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校在其教育模式方面仍然處于一個(gè)發(fā)展過渡的階段，依舊存在許多問題，而“工學(xué)結(jié)合”的教育模式則是中職學(xué)校教育模式轉(zhuǎn)變的一個(gè)表現(xiàn)。想要“工學(xué)結(jié)合”模式進(jìn)行得更加成功，更加符合社會(huì)和時(shí)代的需要，必須對(duì)教學(xué)中的落后方面加以改進(jìn)。己關(guān)鍵詞中等職業(yè)學(xué)校工學(xué)結(jié)合裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)G424ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.041AbstractAtpresentourcountry’smediumoccupationschoolsintheeducatio
2、nmodelisstillinatransitionstageofdevelopment,stillhasmanyproblems,andthe’’combination”modeofeducationisamanifestationofchangethemodeofeducationinsecondaryvocationalschool.Tobemoresuccessfulinthemodeofworkstudycombination,moreinlinewiththeneedsofsocietyandthetimes,itisn
3、ecessarytoimprovethebackwardaspectsofteaching.Keywordssecondaryvocationalcombineworkwithstudy；decorationartdesign所，“工學(xué)結(jié)合”，顧名思義就是將工作與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)以致用，活學(xué)活用。運(yùn)用各種各樣的方式，在各種環(huán)境下，讓學(xué)生通過理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用的相結(jié)合，更好地對(duì)理論知識(shí)加以深刻理解。1裝潢專業(yè)工學(xué)結(jié)合的意義隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育的重視程度也越來越高，對(duì)人才的要求也越來越高，在裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，
4、其所提供的就業(yè)崗位也隨之增加，由于裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展前景比較好，對(duì)這方面的教育投入也比較大，所以中職學(xué)校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)著重于“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)方法，其目的是培養(yǎng)出更多的學(xué)習(xí)型人才。而對(duì)于裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)方法，必須遵循對(duì)傳統(tǒng)的優(yōu)良方法加以有選擇的繼承，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新融入?yún)即脑?，所以傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然己經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，其教學(xué)模式改革勢(shì)在必行，應(yīng)通過“工學(xué)結(jié)合”的方法，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。2中等職業(yè)學(xué)校技術(shù)學(xué)校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)存在的問題雖然我國(guó)中職學(xué)校的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式經(jīng)歷了一系列的教學(xué)方式改革，
5、但是在這種新模式的實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中仍然存在著許多問題。首先工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式是對(duì)國(guó)外教學(xué)觀念的引進(jìn)，但是國(guó)外與國(guó)內(nèi)在文化上有著一些沖突，對(duì)工學(xué)結(jié)合教學(xué)方式的開展形成了阻礙。在教學(xué)當(dāng)中很多中等職鼎學(xué)校只是將工學(xué)結(jié)合的形式進(jìn)行了應(yīng)用，在其教學(xué)理念上并沒有加以很好的運(yùn)用，再者巾于本專業(yè)屬于一種比較新型的專業(yè)，很多學(xué)校開設(shè)的時(shí)間比較短，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與師資力量方面都存在著很多弊病，很多學(xué)校甚至只是對(duì)美術(shù)類本科學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行模仿，這種方法與中職學(xué)校的教學(xué)理念不相符合。由于以上問題的產(chǎn)生，到目前為止大部分中職學(xué)校并沒有成功推出一種完善的工學(xué)結(jié)合教學(xué)
6、模式。對(duì)于國(guó)外教學(xué)模式的學(xué)習(xí)本身而言是沒錯(cuò)的，但是在學(xué)習(xí)的同時(shí)還要根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況進(jìn)行考慮，不能盲目照搬，特別是德國(guó)的工學(xué)結(jié)合模式，在目前為止還不適合我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)狀，其中一些教學(xué)方法不僅不能幫助我國(guó)中職學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式，對(duì)其本身的一些教學(xué)優(yōu)勢(shì)也是一種沖擊。中職學(xué)校在進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革之前，首先要對(duì)自己的教學(xué)定位進(jìn)行分析，完善的教學(xué)模式并不是僅僅依靠模仿可以實(shí)現(xiàn)的，還需要自行研究與創(chuàng)新。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有著一定的特殊性，對(duì)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造能力都有著嚴(yán)格要求。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)由于其本身的專業(yè)性、實(shí)踐性、綜合創(chuàng)造性的特點(diǎn)
7、，教師在教學(xué)的時(shí)候必須改變教學(xué)模式，更新教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際找出符合自身發(fā)展的道路，這樣才能真正促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。3在工學(xué)結(jié)合的模式下進(jìn)行教學(xué)改革的途徑3.1中等職業(yè)學(xué)校工學(xué)結(jié)合的裝潢藝術(shù)教學(xué)改革思路(1)在中職學(xué)校對(duì)裝潢藝術(shù)教學(xué)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式加以進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，可以對(duì)其大致的教學(xué)方法進(jìn)行借鑒，但是對(duì)于學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)必須依靠自身的實(shí)踐研究。對(duì)于國(guó)外的教學(xué)模式要進(jìn)行有選擇性的吸收，正確認(rèn)識(shí)其中的弊端，然后根據(jù)自身的情況進(jìn)行分析，找出其中的差異和不適合的部分并進(jìn)行一定的改革，和中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教育現(xiàn)狀相結(jié)合，更好
8、地為我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合教育模式服務(wù)。(1)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心技能是工學(xué)結(jié)合教學(xué)方法的核心。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)的是學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，比如在進(jìn)行室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)工作時(shí)，對(duì)于學(xué)生的空間想象能力以及創(chuàng)造性思維有著很高的
