《高爾基和他的兒子》反思

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1、重視班主任工作培訓(xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識(shí)教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個(gè)方面入手開展工作：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努

2、力。湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(jí)(師)專業(yè)實(shí)踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個(gè)人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及措施gjhjhjg《高爾基和他的兒子》教學(xué)反思??坡口小學(xué)任銳榮《高爾基和他的兒子》是一篇敘事性的記敘文。主要是通過高爾基和兒子之間的“栽花賞花”，“寫信教子”這兩件生活小事，反映了父子之間濃濃的親情。???文章內(nèi)容簡(jiǎn)短，語(yǔ)言清新，文質(zhì)兼美，是教學(xué)生學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)的最好范本。對(duì)于這樣一篇感情真摯，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的美文，正確引導(dǎo)學(xué)生感受文章背后濃濃的親情，體會(huì)做人的道理是本文教學(xué)的重點(diǎn)，也是

3、教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中，我主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：???1、以讀代講??體會(huì)父子親情???“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，語(yǔ)文能力的重要途徑。讓學(xué)生在與文本的對(duì)話中，情感和課文中的主人公有機(jī)融為一體，學(xué)生全身心地投入，不但加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，更加深了對(duì)人物內(nèi)心的體驗(yàn)。如，教“兒子忙著栽花”這一片段，師引導(dǎo)：“兒子來到父親身邊后，他是怎么做的？”讓學(xué)生自由讀，然后說說讀書收獲。接著師再引導(dǎo)：“從哪些詞中可以看出兒子愛父親？”指名學(xué)生讀書，其他學(xué)生找重點(diǎn)詞。當(dāng)學(xué)生找出“顧不上”“一直”“忙著”等詞語(yǔ)

4、時(shí)，再問：“從這些詞中你仿佛看到了什么？”最后讓學(xué)生帶著自已的感受讀這一段。???重視班主任工作培訓(xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識(shí)教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個(gè)方面入手開展工作：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)“問題

5、生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(jí)(師)專業(yè)實(shí)踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個(gè)人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及措施湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(jí)(師)專業(yè)實(shí)踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個(gè)人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及措施重視班主任工作培訓(xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識(shí)教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)

6、任感。加強(qiáng)班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個(gè)方面入手開展工作：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(jí)(師)專業(yè)實(shí)踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個(gè)人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及措施gjhjhjg再如“賞花”部分，我讓學(xué)生想象當(dāng)高爾基站在

7、院子里時(shí)，看著滿院的花草，他的心情會(huì)怎樣？誰(shuí)能通過朗讀來體現(xiàn)高爾基現(xiàn)在的愉快心情及滿足感？先讓學(xué)生自由讀，再指名讀，師生評(píng)價(jià)，最后全班齊讀。在學(xué)生不斷的練習(xí)中，高爾基愉快的心情及以及對(duì)兒子的思念之情就出現(xiàn)在了學(xué)生的朗讀聲中了。???2、聯(lián)系實(shí)際??感悟“給予”???讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來感悟文本，把自已的情感帶進(jìn)文本，在與文本對(duì)話與碰撞的過程中，加深對(duì)文本的感悟，是讓學(xué)生的情感得到升華的一個(gè)最佳途徑。如，高爾基給兒子的那封信中，他用心良苦的一番至理名言，將對(duì)兒子的愛升華到更寬泛、更崇高的境界。為了讓學(xué)生真切地體會(huì)

8、到什么是“給”，什么是“拿”，我啟發(fā)學(xué)生先默讀信的內(nèi)容，先理解第“一個(gè)美好的東西”指什么？再讓學(xué)生理解第二個(gè)“美好的美好的東西”指什么？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解第二個(gè)美好的東西不僅指鮮花，還應(yīng)該指對(duì)他人的幫助、關(guān)心愛護(hù)等。在教學(xué)自己對(duì)“給”與“拿”的理解，我覺得學(xué)生對(duì)此有一定的難度，于是我結(jié)合回憶《練習(xí)3》中柯原的小詩(shī)《幸?！分械囊痪湓挘盒腋?，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。通過前后內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，讓學(xué)生懂得了“給”