企業(yè)文化：適合的才是最好的

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1、管理是一門實踐科學，講究從實踐中來，到實踐中去。近來，有關(guān)管理的各種理論、實踐、學說、案例、方法、西方的、中國式的，層出不窮，對于正在成長中的中小企業(yè)而言，似乎每種都是公說公有理、婆說婆有理，左右為難，或者覺得外來的方法不適合自己，或者不管什么照單全收。從《誰動了我的奶酪》到《沒有任何借口》，管理仿佛是那么簡單，其實又是那么難以掌握。筆者對于成長中的中國企業(yè)該學什么以及如何學習，提出自己的觀點和實踐方法，供讀者參考。　　學習的誤區(qū)　　從二十多年前中國管理科學理論和實踐的極度匱乏，到現(xiàn)在的百花齊放百家爭鳴，中國的管理科學有了質(zhì)的飛躍。對于管理是個啥東西，我們有了更多的認識和活生生的案

2、例。海爾、蒙牛、聯(lián)想等在引領(lǐng)中國企業(yè)走向正規(guī)化、科學化的同時，也非常好地彰顯了企業(yè)的學習意識和能力。企業(yè)不學習，就無法進步，就無法在當今各行各業(yè)日益激烈的市場競爭環(huán)境中存活。在新理念和思想變化越來越快、信息傳播越來越迅速的當今，有一些中小企業(yè)經(jīng)常陷入學習的誤區(qū)：　　不學習　　有一些企業(yè)，憑借著當時特定的市場機遇和企業(yè)家自身的聰明才智，在風起云涌的市場大潮中披荊斬棘，殺出了一條極具自身特色的成長之路。當該企業(yè)到達一定規(guī)模和行業(yè)地位后，企業(yè)家陶醉于成功后的自我滿足，不屑于虛心學習和創(chuàng)新，固步自封，結(jié)果企業(yè)停滯不前乃至迅速進入衰退期?！　W習，但沒有明確的目的　　記得幾年前，筆者在中國的

3、很多城市里看到這樣一則標語：向濟南交警學習！因為這句標語中沒有賓語，當時筆者就曾暗自琢磨，濟南交警怎么了？他們有什么先進事跡？各個城市要像濟南交警學習什么？為什么要學習濟南交警？　　無獨有偶，現(xiàn)在的很多中小民營企業(yè)，自己深知管理水平的不足，非常如饑似渴地拜師學藝，不管什么理論、主張和方法，只要企業(yè)家覺得好，就組織大家學習。學習態(tài)度固然好，但問題是企業(yè)并沒有清楚地認識到學習的目的和意義是什么？在沒有明確目的前提下，為了學習而學習，學習流于形式化，并不能解決什么實際問題?！　W習，像搞一場運動　　中國人喜歡什么事都一窩蜂。與前一個誤區(qū)類似，學習就像一場政治運動。企業(yè)家決定了要學什么，從

4、上到下馬上不加分辨地亂學一氣。這樣往往導致先前學習的東西還沒有真正理解、消化和實踐起來，馬上又換一套理論狂學一通。世面上流行《給加西亞的信》則企業(yè)員工立即人手一本，流行《水煮三國》則大家又馬上津津樂道地轉(zhuǎn)換話題。企業(yè)把學習當做一種流行時尚，而并非深刻地反思學到了什么，學成了什么，學習并沒有給企業(yè)帶來真正意義上的文化底蘊積淀。　　學而不習　　學習的終極目的不是為了提高實際管理水平，而是把學習當做一種洗腦的方法甚至是管理無能下的救命工具，比如為了提高員工執(zhí)行力，有些企業(yè)就要求員工必須按照《沒有任何借口》中的條條框框來執(zhí)行。再比如現(xiàn)在世面上流行什么最新的管理概念，為了使自己顯得不那么落后

5、，就趕緊看幾本書聽個講座充實一些侃資。企業(yè)學習后并沒有進行認真和持續(xù)的實踐，更沒有真正地按照學習的內(nèi)容去變革和提升自身的管理理念、流程、規(guī)章制度?！　W習，然后機械地照搬照抄　　有些企業(yè)，恨不能一年趕超聯(lián)想，三年趕超IBM，學習的急功近利思想過于嚴重。對于先進企業(yè)的管理經(jīng)驗，在沒有搞清楚自己的企業(yè)是否具備實施這些管理方法的基礎(chǔ)和前提條件時，就匆忙地上馬，全面照搬照抄。往往，這樣機械執(zhí)行的效果學習導致了員工普遍的怨聲載道，不僅沒有解決一些問題，反而連最基本的工作流程也保障不了。到頭來，企業(yè)家不去思考自己是否具備實施的條件和能力，反而置疑人家的方法是否真的好用。　　總之，以上的這些誤區(qū)

6、，在很多發(fā)展中的中小企業(yè)經(jīng)常會出現(xiàn)。學什么、怎么學、學了以后想干什么是這些企業(yè)首先最應(yīng)該做的自我思考?！　〕砷L中的企業(yè)應(yīng)該學什么？　　在學習之前，每個企業(yè)應(yīng)該最先搞清楚的是學什么和為什么學?！　∶總€企業(yè)，由于所處的行業(yè)、企業(yè)歷史和文化、企業(yè)的規(guī)模、企業(yè)發(fā)展階段、企業(yè)資金實力、企業(yè)人才素質(zhì)、企業(yè)管理水平、行業(yè)競爭激勵水平等各項因素的極大不同，面臨的問題是很不同的，因而要學習的東西也是不同的。筆者認為，學習不是目的，而應(yīng)該是提高管理水平的手段。況且企業(yè)自身日常的管理經(jīng)營工作又比較繁重，盲目地學習一些超前的或者跟自身企業(yè)實際情況結(jié)合度不大的東西是沒有太多實際意義的?！　W習品牌管理，是不

7、是就非得學寶潔、可口可樂不可？學習質(zhì)量管理，是不是就非得學GE、豐田不可？學習創(chuàng)新精神，是不是就非得學SONY、三星不可？這些優(yōu)秀的企業(yè)是我們在管理書籍、MBA案例、培訓課程、媒體中經(jīng)常耳熟能詳?shù)?，但我們很容易忽略這樣一個事實：這些企業(yè)絕不是一夜成名的！他們都經(jīng)過了幾十年甚至百年以上的發(fā)展歷史沉淀，才有了今天傲視群雄的輝煌。中國國內(nèi)的大多數(shù)中小企業(yè)，無論在規(guī)模、管理體系、資金、人才等方面，與這些先進企業(yè)相比，差距相當之大，向這些企業(yè)學習管理實踐非但不能起到積極的促進作