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1、精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------淺談教師如何對待學困生摘要：隨著教育資源的整合，班級學生越來越多，班額過大，每個班的學困生也逐漸上升。一些教師就把
2、學困生當做班里的后腿，自己的負擔。但是愛是教師職業(yè)道德的核心，是教育取得成功的基礎，只要教師正確對待學困生，同樣也會取得成功。那么如何轉化學困生呢？下面就談一些自己粗淺的認識。關鍵詞：教師；學困生；自信心對于班級中的學困生，不少教師認為是一種甩不掉的包袱和負擔，但是關愛學困生，幫助學困生樹立自我發(fā)展的自信心，從而不斷進步是每個教師義不容辭的責任，要讓每個學困生看到自己的長處，找到自己努力的方向。一、深入了解學生，激發(fā)學生樹立自信心學困生常是處于行為習慣養(yǎng)成方面的困難，或是心中無目標，任意性很強。所以教師應全面了解學生，掌握學生的
3、個性特點和興趣愛好，從學生行為習慣的養(yǎng)成為切入點，進行思想品德教育，幫助學生樹立正確的人生觀。以身邊的典型事例引導教育他們明辨是非，要求他們“勿以惡小而為之，無以善小而不為”---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手
4、冊，應有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------，循序漸進，對癥下藥，因人施教，轉變不良習慣，隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，采取表揚、鼓勵等教育方式，使他們看到自己的長處，感受到成功的愉悅從而不斷努力，逐步做到學會做人，學會做事，學會學習，確立奮斗目標，從而不斷努力。二
5、、尊重人格，熱愛學生，激發(fā)學生樹立自信心熱愛學生是教師的道德核心，愛是教育取得成功的基礎，但教師不正確的教育方式往往是后進生越來越失去自信心的主要因素。許多教師認為學困生是班中的累贅，經(jīng)常性地批評訓斥，諷刺挖苦，在學生面前總是板著一副面孔，冷漠無情，使學生近而遠之。如一次筆者看到某班的兩個學生在校園里吵架，一個憤怒地對另一個說：“班主任都說你是個死人！”可見，班主任的言行無意中影響著班里學生也輕視那些后進生，不但嚴重傷害了學生的自尊心，而且影響著班級學生也輕視他們，使他們在班級學生中抬不起頭來。使他們“天生我才沒有用”的自卑心理
6、愈加嚴重。因此，建立民主、平等、和諧的新型師生關系，是全面提高教育質量的重要條件。教師對學困生必須耐得住性子，禁得起挫折，從愛出發(fā)，關心他們的生活，幫助他們解決一些學習和生活中的困難。尊重學生人格，做到當著師生的面不批評，作業(yè)錯了不批評，用民主、和藹的態(tài)度對待，將愛心融入學生心田。利用和他們一同參加課間、課外、興趣等活動，拉近情感交流的距離，有機滲透品德、行為習慣教育，允許學生談自己的見解，避免對學困生有偏見、成見或以“第一印象”等錯誤教育法對待他們，要以“愛滿天下”-------------------------------
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8、------------------------------------------的熱情引導他們不斷提高對自己的認識，激起奮發(fā)向上的激情，使學生親其師，信其道，感到自己和其他同學沒多大區(qū)別，只要努力就會取得成功。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同促使學生進步對于學困生來
