愛唱什么歌教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛唱什么歌教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《愛唱什么歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：音樂年級：一年級設(shè)計(jì)時(shí)段：一課時(shí)教材版本：蘇少版國標(biāo)本《愛唱什么歌》教學(xué)內(nèi)容：1、聽：鋼琴獨(dú)奏《青蛙合唱》2、唱：《愛唱什么歌》3、拓展：創(chuàng)編歌詞、四季歌設(shè)計(jì)思想：對于孩子們來說，一年四季中，夏天是多姿多彩的，而小動物呢，又是最能夠激發(fā)孩子興趣的。在這節(jié)課中，我把孩子們帶入了一個(gè)充滿樂趣的音樂世界中，并設(shè)計(jì)了教學(xué)情境，激發(fā)了他們熱愛大自然的情感。教學(xué)內(nèi)容分析：1、這首歌曲采用了五聲宮調(diào)式，曲調(diào)多用重復(fù)手法，音域只有六度，簡單易學(xué)。2、歌曲中以小動物的叫聲為素材，生動地刻畫了小動物的形象，非常貼近孩子的生活，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來會心情愉快。教學(xué)目標(biāo)分析：1、

2、學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對大自然的熱愛之情進(jìn)一步加深，并初步學(xué)會從大自然中發(fā)現(xiàn)美。2、能用優(yōu)美、親切的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》；通過歌詞創(chuàng)編活動，創(chuàng)造能力和口頭表達(dá)能力得到提高。3、在參與《青蛙合唱》的欣賞活動后，學(xué)生對音的高低、音色的認(rèn)識更為明晰，對音高、音色在表現(xiàn)音樂形象時(shí)所起的作用有初步的了解。4、學(xué)生在做二聲部節(jié)奏練習(xí)時(shí)不亂喊叫，懂得與同伴協(xié)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確地聽辨音的高低，感受音的形象；創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、節(jié)奏譜、動物圖片、多媒體課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：師生問好。二、律動《高人走，矮人走》1、師：小朋友們，先來跟著

3、老師做個(gè)音樂游戲吧?。ㄉ觯煟盒∨笥褌兲谜婵蓯?！為什么老師一會兒把手舉高了，一會兒又把手放在下面呢？（生回答）師：如果是小白兔和大水牛這兩種動物，高的音表現(xiàn)誰？低的音表現(xiàn)誰呢？如果是小朋友和老人，高的音表現(xiàn)誰？低的音表現(xiàn)誰呢？（生回答）師：說得真好！高音可以表現(xiàn)小的靈活的動物，也可以表現(xiàn)我們小孩子；低音可以表現(xiàn)大的動物，也可以表現(xiàn)老人。2、師：音樂真是我們的好朋友，你們喜歡音樂嗎？（生回答）師：不僅我們小朋友喜歡，連小動物們也喜歡呢！你們聽！青蛙正在唱歌呢！三、欣賞鋼琴獨(dú)奏《青蛙合唱》1、聽《青蛙合唱》樂曲一遍；師：誰來說說你聽了青蛙的歌聲，覺得它的歌聲是活潑的還是深情的？是跳躍

4、的還是溫柔的？（生回答）師：它的歌聲有什么不一樣的嗎？（生回答）師：噢，原來是小青蛙和大青蛙你一句我一句地唱歌呢！我們再來聽聽，比較一下小青蛙和大青蛙的歌聲吧！2、再聽，邊聽邊說：這是小青蛙的歌聲這是大青蛙的歌聲……最后怎么唱的？師：小青蛙和大青蛙的歌聲有什么不一樣？（生回答）（可以讓他們選擇厚、脆、亮）師：小青蛙的歌聲細(xì)一些，明亮又清脆；大青蛙的歌聲粗一些，響亮又渾厚；好的，現(xiàn)在我們請小朋友們跟著音樂來做動作，小青蛙唱歌的時(shí)候我們就跳一跳，大青蛙唱歌的時(shí)候我們就趴著，最后小青蛙和大青蛙一起唱歌的時(shí)候，分兩組進(jìn)行，準(zhǔn)備好了嗎？1、繼續(xù)聽，出示節(jié)奏譜。大青蛙×—︱00︱×—︱00︱××

5、︱×0‖呱呱呱呱呱小青蛙00︱××0︱00︱××0︱××××︱×0‖呱呱呱呱呱呱呱呱呱師：可愛的青蛙們，你們表演得真棒！看看你們合唱得怎么樣？看到圖片了嗎？一、二兩組的小朋友就模仿大青蛙唱歌，三、四兩組的小朋友就模仿小青蛙唱歌。指導(dǎo)大青蛙唱，先齊讀，再邊拍節(jié)奏邊讀，指名讀；注意大青蛙的聲音粗粗的，厚厚的。指導(dǎo)小青蛙唱，先齊讀，再邊拍節(jié)奏邊讀，指名讀；注意小青蛙的聲音細(xì)細(xì)的，脆脆的。進(jìn)行配合，再指導(dǎo)練習(xí)，直至達(dá)到和諧的效果。四、學(xué)唱歌曲1、師：青蛙的合唱真精彩！那除了青蛙，小朋友們還知道在夏天，還有那些小動物特別愛唱歌呢？（生回答）師：它們都是出色的歌唱家了，聽聽老師這兒說的是什么小動

6、物？唱的什么歌？師隨錄音伴奏讀詞。（生回答）師：聽得真仔細(xì)！小朋友們想學(xué)著說嗎？（生回答）2、師：好！那跟著老師來讀一讀。師領(lǐng)學(xué)生讀兩遍，第二遍加動作；師：小朋友們讀得真好！整齊又響亮，能不能完整地讀呢？生讀，加動作。師：你們真是聰明的孩子，歌詞都背得很熟了，那我們來聽聽這首歌吧！3、聽錄音演唱一遍。師：你覺得這首歌怎么樣？想一想，能不能給這首歌起個(gè)名字？（生回答）師：小朋友們給這首歌起了這么多可愛、有趣的名字，說明你們是愛思考的好孩子！愛思考可是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它會使你越來越聰明！那這首歌究竟叫什么名字呢？我們來看一看吧！出示歌名，學(xué)生齊讀兩遍。4、師：小朋友們再來聽一聽這首

7、優(yōu)美的歌曲，可以小聲地跟著唱唱！生聽一遍。師：好，現(xiàn)在大家跟著老師來唱這首歌曲，老師唱一句，小朋友們唱一句。教唱兩遍。師：小朋友們唱得真不錯(cuò)！試試看，能不能加上動作完整地唱歌曲呢？生唱。5、師：唱得真好聽！聽你們唱得這么好聽，老師也想唱唱了，聽一聽，老師唱的這兩句，比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小青蛙愛唱歌，它愛唱什么歌）（生回答）師：你能把第二段歌詞中音相同的兩句唱出來嗎？指名唱。6、鞏固練唱師：好的，讓我們隨著優(yōu)美的音樂邊唱邊表演吧1接龍演唱和分男女生演唱