幼兒園小班主題《我會(huì)自己吃》教案

《幼兒園小班主題《我會(huì)自己吃》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、幼兒園小班主題《我會(huì)自己吃》教案我會(huì)自己吃（主題）活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試自己吃飯、吃點(diǎn)心，培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。2、了解飯菜的營養(yǎng)，懂得樣樣菜都要吃。3、體驗(yàn)自己吃飯后的成功感?；顒?dòng)依據(jù)因?yàn)槲野嗍切滦“?，大多?shù)幼兒沒進(jìn)過托班，他們?cè)诩掖蠖嗍且聛砩焓?、飯來張口的，現(xiàn)在，到了幼兒園怎樣才能融入到集體中來呢？對(duì)于他們來說是一個(gè)要面對(duì)的難題。入園第一天，午餐時(shí)間到了，小朋友們依次進(jìn)入午餐室，當(dāng)他們看到香噴噴的飯菜時(shí)，有一半小朋友會(huì)自己學(xué)著拿小勺吃，但也有很多望著不肯動(dòng)手，還不時(shí)地哭著喊爸爸媽媽。老師和阿姨們只能連哄帶騙地喂他們吃?？吹剿麄兂燥垥r(shí)的樣子，我就想何不開展學(xué)吃飯的活動(dòng)。我們依據(jù)生活活

2、動(dòng)的特點(diǎn)和小班的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng)，注重在真實(shí)的情景中練習(xí)，關(guān)注幼兒的情感反應(yīng)和情感體驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，以游戲的方式讓幼兒在與環(huán)境和材料互動(dòng)的過程中逐漸發(fā)展動(dòng)手能力。同時(shí)，我們也提倡家園互動(dòng)。要真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，沒有家長(zhǎng)的配合是不行的。所以，我們對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活能力培養(yǎng)的同時(shí)，要求家長(zhǎng)讓幼兒在家中的表現(xiàn)與幼兒園一致，做到真正地互動(dòng)和協(xié)調(diào)。活動(dòng)實(shí)施的主要內(nèi)容環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、投放小娃娃、小動(dòng)物，讓幼兒練習(xí)喂飯。2、提供彩泥和各種制作工具，讓幼兒嘗試著做小面點(diǎn)。3、創(chuàng)設(shè)娃娃家，幼兒在游戲情境中，自己做飯、做菜，喂小娃娃。二、墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、在墻面上創(chuàng)

3、設(shè)“我吃得真棒”的布置，當(dāng)幼兒哪天飯菜都吃完時(shí)，在相應(yīng)的船上貼上一個(gè)紅五星，比一比看誰的小船內(nèi)紅五星最多。在此過程中讓幼兒體驗(yàn)自己吃飯餓快樂和自豪。2、在墻面上，展示幼兒需要吃進(jìn)肚子的食物，潛移默化地讓幼兒學(xué)習(xí)樣樣?xùn)|西都要吃。家園共育一、運(yùn)用調(diào)查卷，了解每一個(gè)孩子在家的吃飯情況，向家長(zhǎng)傳遞有關(guān)我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，讓家長(zhǎng)在了解的基礎(chǔ)上積極予以支持和配合。二、通過開家長(zhǎng)會(huì)，交流在家如何指導(dǎo)孩子自己吃飯，用什么方法最好等。從而讓家長(zhǎng)在互動(dòng)交流中得到啟發(fā)，豐富指導(dǎo)的方法。三、通過“親子欄”向家長(zhǎng)傳遞有關(guān)幼兒“我會(huì)自己吃”方面的目標(biāo)、內(nèi)容和具體的操作方法，包括相關(guān)的兒歌、故

4、事、等。讓家長(zhǎng)能充分的了解幼兒的活動(dòng)，并對(duì)教師開展的活動(dòng)給予積極的配合與支持。日常指導(dǎo)1、在用餐前，讓幼兒念兒歌，理解兒歌的含義，從而更好地吃完自己的一份。2、教師有意識(shí)地觀察幼兒的用餐情況，并針對(duì)個(gè)別幼兒的表現(xiàn)加以適時(shí)地指導(dǎo)。3、對(duì)于不同的幼兒要有不同的方法，如挑食的可以讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)地吃，爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；對(duì)于吃飯要人喂的孩子，可以運(yùn)用一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)來激起他們的興趣等。主要活動(dòng)（一）預(yù)設(shè)活動(dòng)1、生活活動(dòng)：我愛吃的菜2、生活活動(dòng)：我不挑食3、生活活動(dòng)：自己會(huì)收拾4、生活活動(dòng)：我吃的真棒5、生活活動(dòng)：我要吃些什么6、生活活動(dòng)：開開心心就餐（二）與其他活動(dòng)的整合1、游戲活動(dòng)（1

5、）角區(qū)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒喂娃娃、做面條和小面點(diǎn)等。（2）開設(shè)角色游戲“點(diǎn)心店”，引導(dǎo)幼兒做各種小點(diǎn)心。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）兒歌——自己吃飯真正好（2）手工——撕面條（3）談話——我愛吃的東西（4）兒歌——樣樣?xùn)|西都要吃（5）故事——我會(huì)自己吃飯（6）繪畫——樣樣蔬菜都要吃（7）故事——大公雞和漏嘴巴活動(dòng)案例（一）生活活動(dòng)：我不挑食活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步了解各種食物都有不同的營養(yǎng)。2、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。支持方式：1、教師講故事2、讓幼兒討論小豆豆為什么生病了,如果想不生病那該怎么辦.3、引導(dǎo)幼兒通過討論知道不挑食的小朋友就會(huì)健健康康的,不會(huì)生病.4、活動(dòng)后，教師做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)

6、。5、延伸活動(dòng)：讓家長(zhǎng)配合做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。（二）生活活動(dòng)：我愛吃的東西活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒能在同伴前能大膽講述。2、引導(dǎo)幼兒了解不挑食的好處。支持方式：1、教師詢問幼兒最喜歡吃的東西是什么。2、幼兒在集體面前大聲的回答。3、教師總結(jié)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒了解不挑食的好處。4、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)配合，填好調(diào)查問卷。（三）生活活動(dòng)：自己會(huì)收拾活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)餐完畢能將飯桌收拾干凈，鍛煉其動(dòng)手能力，2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。支持方式：1、情景表演，請(qǐng)兩幼兒表演吃飯后的情景，（一個(gè)小朋友把桌子弄的很臟，飯菜撒了一桌一地，另一個(gè)小朋友吃飯時(shí)把食物的渣子放到老師提供的碗里，桌子上干干凈凈的。

7、）2、幼兒與同伴交談兩幼兒的表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述兩幼兒那個(gè)對(duì)，那個(gè)錯(cuò)，小朋友應(yīng)怎樣做。3、教師總結(jié)幼兒的回答，邊示范邊講解，引導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)自己動(dòng)手把食物的渣子放到老師提供的碗里，保持桌面的干凈。4、輕輕的拿放餐具并將餐具歸類放在指定處。（四）生活活動(dòng)：我吃得真棒活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在用餐時(shí)吃得又快又干凈，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。支持方式：1、教師出示小船和個(gè)別幼兒的照片，引發(fā)幼兒的興趣。2、教師向幼兒詢問，怎樣才能做吃飯小能手。3、教師小結(jié)，吃得又好又干凈的幼兒才能做小能手，可以貼上五角星。4、張貼