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《教師高級職稱述職報告》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、我們將采用鋼絲滑升法,即在山墻處設(shè)若干鋼絲,鋼絲上設(shè)套管,板置于套管上,屋面上工人用繩沿鋼絲拉動套管,則板即被提升到屋面上,而后由人工運(yùn)至安裝地點(diǎn)屋面板的板材有效覆蓋寬度為屋面板排板的基本模數(shù),屋面板的排板設(shè)計即是屋面總寬度與基本寬度的尺寸協(xié)調(diào)教師高級職稱述職報告范文一 光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年?;仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步
2、都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié): 一、基本情況 田婷女,現(xiàn)年38歲。1996年7月畢業(yè)于凱里師范。1996年8月至2005年5月任教于凱本中心小學(xué),2005年
3、5月至2008年7月任教于注溪鄉(xiāng)衙院小學(xué),2008年8月至今任教于注溪中心小學(xué)。2000年9月被聘為小學(xué)一級教師?! 《⒄嗡枷胛覀儗⒉捎娩摻z滑升法,即在山墻處設(shè)若干鋼絲,鋼絲上設(shè)套管,板置于套管上,屋面上工人用繩沿鋼絲拉動套管,則板即被提升到屋面上,而后由人工運(yùn)至安裝地點(diǎn)屋面板的板材有效覆蓋寬度為屋面板排板的基本模數(shù),屋面板的排板設(shè)計即是屋面總寬度與基本寬度的尺寸協(xié)調(diào)我們將采用鋼絲滑升法,即在山墻處設(shè)若干鋼絲,鋼絲上設(shè)套管,板置于套管上,屋面上工人用繩沿鋼絲拉動套管,則板即被提升到屋面上,而后由人工
4、運(yùn)至安裝地點(diǎn)屋面板的板材有效覆蓋寬度為屋面板排板的基本模數(shù),屋面板的排板設(shè)計即是屋面總寬度與基本寬度的尺寸協(xié)調(diào) 作為一名光榮的人民教師,我一直堅持黨的四項基本原則,遵守國家法律法規(guī),以黨的教育方針為指導(dǎo),堅持實事政治學(xué)習(xí),努力實踐黨的“三個代表”,熱愛教育事業(yè),對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,吃苦在前,享受在后,不講任何條件,只是盡自己最大的努力把工作做好?! ∪⒐ぷ髂芰Α 閹熤掌?,我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。我深知:立志易,成事難,自身的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵。在教育工作中,我反復(fù)研讀《教育學(xué)》、《心
5、理學(xué)》和《新課標(biāo)》理論,閱讀大量教學(xué)經(jīng)驗論文,深鉆教材,認(rèn)真研讀教學(xué)目標(biāo),根據(jù)小學(xué)生生理和心理成長的年齡特點(diǎn)、思維發(fā)展規(guī)律,結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗實踐,為客觀處理教育教學(xué)實際問題提供了理論依據(jù),將已有的教育理論水平和知識能力轉(zhuǎn)化為實際的教育教學(xué)能力。在專業(yè)技術(shù)能力方面,我清楚的知道,已有的專業(yè)知識只是一個起點(diǎn)。因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教材教法》的教學(xué)理念,不斷提高和拓展自己的教學(xué)能力。我也經(jīng)常聽取同行們的意見,吸取其精華,不斷總結(jié)自己教學(xué)中的得與失,揚(yáng)長避短,形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)方法。教學(xué)工作中,我始終踏踏實實
6、,兢兢業(yè)業(yè),我們將采用鋼絲滑升法,即在山墻處設(shè)若干鋼絲,鋼絲上設(shè)套管,板置于套管上,屋面上工人用繩沿鋼絲拉動套管,則板即被提升到屋面上,而后由人工運(yùn)至安裝地點(diǎn)屋面板的板材有效覆蓋寬度為屋面板排板的基本模數(shù),屋面板的排板設(shè)計即是屋面總寬度與基本寬度的尺寸協(xié)調(diào)我們將采用鋼絲滑升法,即在山墻處設(shè)若干鋼絲,鋼絲上設(shè)套管,板置于套管上,屋面上工人用繩沿鋼絲拉動套管,則板即被提升到屋面上,而后由人工運(yùn)至安裝地點(diǎn)屋面板的板材有效覆蓋寬度為屋面板排板的基本模數(shù),屋面板的排板設(shè)計即是屋面總寬度與基本寬度的尺寸協(xié)調(diào)堅持以“
7、學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。課堂中綜合貫徹教學(xué)原則,努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),每一單元,每一堂課,都要有一個明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),并能為有效的實現(xiàn)目標(biāo)而堅持科學(xué)性、思想性、直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、理論聯(lián)系實際、因材施教等原則。注意從教學(xué)的整體化去考慮,并且正確靈活地運(yùn)用教學(xué)方法,不浪費(fèi)教學(xué)時間,隨時注意調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲。注意師生雙編活動的開展,發(fā)揮師生的兩個積極性,即既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又發(fā)揮學(xué)生的主體作用。注意面向全體,因材施教,調(diào)動學(xué)生的積極性,使每個學(xué)生都能積極
8、地動腦、動口、動手,勇于發(fā)表自己的見解,使課堂氣氛活躍,形成活躍民主的教學(xué)局面。教學(xué)效果良好,深受師生、家長和社會的好評。為了拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,我還在課后精選一些具有創(chuàng)新意識的習(xí)題,師生共同探討。并及時檢查和批改作業(yè),了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解、鞏固程度,和實際運(yùn)用知識的能力。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,有時我還組織學(xué)生相互批改,師生共同批改的方法,以便培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在學(xué)困生的問題上,我大下工夫,我對學(xué)困生傾注了