大班科學活動有趣的復制

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1、大班科學活動《有趣的復制》說課稿教師：陳衍任班級：大二班大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發(fā)達、探索、動手的欲望也越來越強了，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發(fā)展，而復制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的復制現(xiàn)象，并感受其給我們生活帶來的便利呢？我預設了這個科學探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關注身邊的復制現(xiàn)象，激發(fā)探索的欲望和愛科學的情感?；顒又形抑贫藘蓚€活動目標：1、初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

2、2、探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣。初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索復制的簡單方法是本次活動的難點。活動開始，在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)：根據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼

3、兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動的興趣?；顒友由欤涸谧詈笠粋€環(huán)節(jié)中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑“看不見也摸不著的聲音可以復制嗎

4、？”把活動自然的帶出了教室，把科學過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。大班科學活動《有趣的復制》活動設計教師：陳衍任班級：大二班活動目標：1、初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。2、探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣?；顒又攸c：初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利?；顒与y點：探索復制的簡單方法?；顒訙蕚洌骸　?、各種相同物品。2、操作材料：拷貝紙、圖畫、剪刀、筆、圖形、橡皮泥、印章、印泥等。3、各種復制

5、過程的圖片（錄像，）。活動過程：一、看一看、分一分1、幼兒觀察物品進行分類練習。超市里新進了一批水果模型，售貨員阿姨還沒來得及整理呢，想請小朋友幫幫忙，大家愿意嗎？2、你是怎樣整理的？（一模一樣的東西放在一起）3、那這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？二、初探復制的方法1、幫助超市售貨員阿姨制作缺的貨品。師：超市好多東西都賣完了，可是貨品緊缺，進不到貨，我們來幫幫超市售貨員阿姨好嗎？2、教師介紹超市缺的貨物。逐一向幼兒介紹所缺的貨物，并讓幼兒觀察是用什么做的，怎樣做。3、請幼兒自由選擇材料嘗試復制，根據(jù)教師提供

6、的操作材料（橡皮泥、模具、拷貝紙鉛筆、紙、剪刀、印章、印泥等）制作出超市所缺的貨物。4、個別幼兒講述制作的過程。5、幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，小結(jié)：把物品制作成和它一模一樣的過程，叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。三、了解復制技術(shù)在生活中的運用。1、平日里，哪些地方也用到了這種復制？（書、筆、橡皮擦、碗、桌子、衣服等）2、觀察圖片，感知復制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運用。3、為什么要使用復制？引導幼兒說說運用復制的好處。用復制的方法不僅制作的速度快而且一模一樣。四、延伸活動我們剛才復制的

7、東西都是看得見摸得到的東西，那么還有那些我們見不到的東西可以復制。繼續(xù)討論生活中還有那些東西是復制的。