導(dǎo)入cis設(shè)計(jì)塑造高校良好形象,公共關(guān)系學(xué)論文

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1、導(dǎo)入CIS設(shè)計(jì)塑造高校良好形象,公共關(guān)系學(xué)論文　　一、高校形象識(shí)別系統(tǒng)（CIS）的構(gòu)成要素　　CIS是英語CorporateIdentitySystem的縮寫，中文意思是企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)，廣域的CIS定義范圍很廣泛，不僅可以應(yīng)用于企業(yè)，還可以應(yīng)用在國家、城市、社區(qū)甚至是學(xué)校[1]。高校CIS是一所高等學(xué)府的基本精神所在，是高校文化在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的再現(xiàn)，它是由高校理念識(shí)別系統(tǒng)（MIS）、高校行為識(shí)別系統(tǒng)（BIS）、高校視覺行為識(shí)別系統(tǒng)（VIS）、高校聽覺識(shí)別系統(tǒng)（AIS）和高校環(huán)境識(shí)別系統(tǒng)（EIS）所構(gòu)成。這些構(gòu)成

2、要素在塑造高校良好的形象中均起著重要作用。　　二、CIS對(duì)高校形象塑造的戰(zhàn)略意義　　高校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，通過導(dǎo)入CIS來塑造差異性的校園形象，營造一個(gè)有利于陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育氛圍是十分有必要的。馬克思說過：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。良好的高校形象對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育起著潛移默化的熏陶和影響，一個(gè)積極向上、寧靜有序、健康和諧的校園文化對(duì)學(xué)生的健康成長及發(fā)展必然產(chǎn)生巨大的正面效應(yīng)。所以高校導(dǎo)入CIS不但可以改善管理機(jī)制，還可以鼓舞師生員工的士氣，使社會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感、信任感，

3、有利于學(xué)校品牌形象的樹立和創(chuàng)造良好的社會(huì)效益[2]?！　。ㄒ唬淞⒘己玫钠放菩蜗?，提升市場(chǎng)競爭力　　品牌影響力是可以滲透到地球村的每一個(gè)角落的。放眼世界，愛吃巧克力的人誰會(huì)不知道德芙；喜歡手提包的女士，不會(huì)不知道LV；喜歡速度與激情的男人，不會(huì)不知道有一款車叫法拉利；等等。幾乎每個(gè)企業(yè)或者組織都希望可以擁有屬于自己的品牌效應(yīng)，這可以給他們帶源不斷的財(cái)富和社會(huì)影響力。就學(xué)校這個(gè)社會(huì)組織來說，品牌形象有著更高的實(shí)際意義，可以保證生源、擴(kuò)大在教育界的影響力、提高競爭力等等。如何樹立良好的高校品牌形象，全面深入地運(yùn)用C

4、IS將起到推波助瀾的作用?！　。ǘ┰鰪?qiáng)教職工凝聚力，加大師資隊(duì)伍的建設(shè)　　對(duì)于高校來說，良好的形象是提高教職工積極性、增強(qiáng)校園凝聚力的最好教材。通過統(tǒng)一的理念、視覺、行動(dòng)、聽覺和環(huán)境識(shí)別五個(gè)子系統(tǒng)的建設(shè)，能夠幫助教職工更好地看清學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色，從而增強(qiáng)他們的歸屬觀和榮譽(yù)感，激發(fā)他們的知識(shí)創(chuàng)新能力和傳承意識(shí)，從而在全校范圍內(nèi)形成一種無形的號(hào)召力和推動(dòng)力。　?。ㄈU(kuò)大知名度，提高生源和社會(huì)影響力　　近年來，高等教育適齡人口的減少導(dǎo)致高校生源急劇下降，受影響最大的便是發(fā)展相對(duì)落后、社會(huì)形象模糊的一些高校，這就有

5、必要更加注重社會(huì)形象問題。良好的社會(huì)形象給學(xué)校帶來的正能量是很直接的：社會(huì)會(huì)給予學(xué)校很高的評(píng)價(jià)，家長愿意把孩子放心地托付給學(xué)校，學(xué)生們更是對(duì)學(xué)校有著傾心向往之意。這在保證了生源的同時(shí)也提高了知名度，知名度的提高是形成自我品牌的關(guān)鍵要素，也為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了契機(jī)，優(yōu)化和拓展了學(xué)校的生存空間，盤活辦學(xué)資源，增加了教育能量。當(dāng)你置身在一所社會(huì)形象好、知名度高、教學(xué)質(zhì)量好、校風(fēng)校容良好的學(xué)校時(shí)，必然會(huì)得到有意義的熏陶，整個(gè)人的精神和心靈高度也將隨之升華?！　】傊?，好的形象一方面有助于提高學(xué)校知名度，可以在全社會(huì)范

6、圍內(nèi)擴(kuò)大學(xué)校的影響力，學(xué)生和家長在選擇學(xué)校時(shí)也會(huì)因?yàn)樾畔⒘康南鄬?duì)豐富而產(chǎn)生一種就讀傾向?！　∪?、如何導(dǎo)入CIS來塑造高校形象　　如果把CIS比喻為一個(gè)人，那么，MIS就是人腦，支配全身；BIS就是四肢，人的一切行動(dòng)主要是依賴它；VIS就是臉面，要讓別人印象深刻；AIS就是耳朵，要善聽；EIS就是一個(gè)人的家，是對(duì)人所能感受到的組織環(huán)境系統(tǒng)實(shí)行規(guī)范化的管理?！　。ㄒ唬└咝＠砟钭R(shí)別系統(tǒng)（MIS）最高決策層　　完整的高校識(shí)別系統(tǒng)（CIS）的建立，首先有賴于高校理念識(shí)別系統(tǒng)（MIS）的確立。學(xué)校理念是學(xué)校的靈魂，它猶如浩

7、瀚大海中的燈塔，指引著學(xué)校這艘航船的前行方向；它是學(xué)校的原動(dòng)力，激勵(lì)全體教職員工眾志成城，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗；它是學(xué)校形象設(shè)計(jì)的核心，學(xué)校形象設(shè)計(jì)自始至終應(yīng)該圍繞學(xué)校理念這個(gè)核心展開。它包括高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和未來的發(fā)展目標(biāo)等，屬于精神層面的設(shè)計(jì)，例如朱镕基曾經(jīng)為三所國家會(huì)計(jì)學(xué)院親自寫下四個(gè)大字不做假賬，作為校訓(xùn)。不做假賬，原本是會(huì)計(jì)行業(yè)職業(yè)操守的底線，但這個(gè)底線已被屢屢沖毀。這個(gè)底線如果得不到恢復(fù)，其他方面的會(huì)計(jì)技能也就失去了根本。這不僅是會(huì)計(jì)行業(yè)的安身立命之本，也是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)大廈的基礎(chǔ)。

8、可以說，這四個(gè)字，撼人心扉，刻骨銘心，將對(duì)三所國家會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)生一生如何做人、如何做事產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響[3]?！　。ǘ└咝Ｐ袨樽R(shí)別系統(tǒng)（BIS）動(dòng)態(tài)識(shí)別符號(hào)　　高校的行為識(shí)別是根據(jù)辦學(xué)的理念而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的各種具體的辦學(xué)行為。高校將自身學(xué)校的精神、文化和辦學(xué)理念融入到日常教育活動(dòng)和師生的日常行為中，并通過各種活動(dòng)形式呈現(xiàn)給廣大社會(huì)公眾，產(chǎn)生整體性的創(chuàng)新行為方式，塑造學(xué)校的統(tǒng)一的完美形象。