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《創(chuàng)新型數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、創(chuàng)新型數字媒體藝術專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討摘要 本文對創(chuàng)新型數字媒體藝術人才培養(yǎng)模式進行了較深入的探究，并提出了新的教學模式及可行性方案，以為這一新興學科的專業(yè)教學改革提供有益的參考?！ ￡P鍵詞 教學模式 培養(yǎng)模式 媒體 技術 藝術 數字媒體藝術是順應數字信息社會的發(fā)展而興起的一個新興應用型學科，它借助于數字科技的發(fā)展成果和全面支持表現出獨有的特征。根據高等教育的人才培養(yǎng)模式與特點，在建設創(chuàng)新型國家的時代背景和國際人才競爭的大格局下，應該把培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力并能夠取得
2、創(chuàng)新成果的高素質創(chuàng)新型人才作為重點，制定課程建設的規(guī)劃思路，通過修訂教學計劃，更新實踐教學內容，形成提升課程教學質量的方案?！ ∫?、創(chuàng)新型數媒藝術A才的素質要求分析 數字媒體是一個新興的和科學技術密切相關的產業(yè)。它涉及到許多相關的傳播媒體，數字影視、特效；多媒體網頁設計、電腦游戲與電腦動畫；卡通漫畫、數字插圖與數字藝術設計；數字音頻、虛擬仿真等等也滲透在我們生活的各個方面?！ 底置襟w藝術源于文化、藝術和技術的交叉、融合，在這一科學技術與藝術創(chuàng)意高度結合的學科，知識的更換速度對媒體創(chuàng)作人
3、員和教學人員的考驗是嚴酷的，創(chuàng)隨時可能因技術的更新而落后。隨著數字技術的發(fā)展，它向我們提出了媒體藝術創(chuàng)作和發(fā)展教育的新使命。因為面臨的將是全新的學科，無法照搬與沿襲傳統的藝術樣式。數字技術在設計過程中留給創(chuàng)更大的發(fā)揮空間，同時也受到技術標準等多種因素的制約。如何表述數字時代全新的藝術語匯，很多是未知的空間。數字媒體人才是復合型人才，除了要求從業(yè)者有熟練的操作技巧之外，更要求從業(yè)者有良好的藝術素養(yǎng)和獨特的個人創(chuàng)意。這就需要數字媒體人才具有“多才多藝”的才能。它對原先媒體的承傳性造成該專業(yè)對美學素養(yǎng)的
4、需求，它作為高科技的時代產物從各個方面與藝術的結合更加密切?！ 〖夹g教育應與文化、藝術融合。正如厲無畏先生在其著作《創(chuàng)意產業(yè)導論》所說：“在獲得知識和操作技能基礎上突破前人模式的獨創(chuàng)思維和創(chuàng)造能力，是創(chuàng)意人才必備的首要素質”。創(chuàng)新型數媒藝術人才要求數字制作相關人員既要具有人文藝術修養(yǎng)。又要能夠運用最新的數字制作技術手段。因此，真正具有人文藝術修養(yǎng)和專業(yè)基礎知識、掌握數字制作技術的數字制作、創(chuàng)新、創(chuàng)意人才能夠成為符合這個行業(yè)要求的高素質人才?！ 底肿兏飼r代的媒體藝術創(chuàng)作涉及到的并不僅僅是技術層面，
5、它要求完善合理的知識結構，全新的認知與判斷方式，既要有強烈的創(chuàng)新意識、較高的技術素質，也要具備深厚的文化底蘊和百折不撓的意志。更需要掌握綜合運用科技手段進行創(chuàng)新的才能。也就是說能將自身的創(chuàng)新素質合理地與其專業(yè)領域相結合?！ ≡谶@一領域里，專業(yè)的技術操作需要協調與溝通，團隊精神非常重要?，F在重要的創(chuàng)新活動已經很少靠個人單打獨斗，在國內外很多高校都非常關注培養(yǎng)大學生的團隊精神。更多的是跨學科“集群”式的創(chuàng)新，沒有團隊精神，協同攻關，集思廣益，就很難產生很大的創(chuàng)新成果。個人只有融人到集體之中，才會有個人
6、的全面發(fā)展?！ ?chuàng)新型人才的基礎是創(chuàng)造個性，沒有個性就沒有創(chuàng)造性，沒有人才。個性是素質教育的靈魂。人是有思維、感情、個性和豐富思想的。傳統的大學教學把學生當成被動接受知識的灌輸對象，在很大程度上束縛了大學生獨立人格的發(fā)展和個性的張揚，使學生形成千篇一律的思維方式，扼殺學生的創(chuàng)新精神。在教學的全過程，一切要以學生為出發(fā)點，一切以學生為歸宿點，一切以促進學生綜合發(fā)展為目標。要重視培養(yǎng)學生的人文精神，鼓勵學生獨立思考，懷疑批判，探索創(chuàng)新。尊重和保護學生的獨立人格和個性思維，把學生的頭腦作為開發(fā)的對象，而
7、不是作為灌輸的對象來進行教育培養(yǎng)。鼓勵學生敢于向傳統的教育教學觀念和傳統的思維方式挑戰(zhàn)。只有擺脫傳統觀念的束縛，創(chuàng)新素質才能逐步形成。另外，這一領域的人才培養(yǎng)需要的不是單一的教學，而是創(chuàng)新的復合型教育。數字媒體藝術專業(yè)的目標應該是培養(yǎng)擁有藝術創(chuàng)意和審美能力，又能掌握新媒體技術的高級復合人才。 二、創(chuàng)新型數字媒體藝術人才培養(yǎng)理念分析 教育理念決定教育模式，決定人才培養(yǎng)質量。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“領導學校首先是教育思想的領導，其次才是教育行政的領導。”可見教育思想、教育觀念在人才培養(yǎng)
8、中所起的作用。可以說理念是人才培養(yǎng)的靈魂。 創(chuàng)新型數字媒體藝術人才培養(yǎng)理念首先它應該體現教育的本質和目的。就是要塑造學生專業(yè)知識、實踐能力與獨立自主人格三者的統一，其本質和根本目的是實現適應知識經濟與信息時代需要的有創(chuàng)造力專業(yè)人才人的全面發(fā)展?！ ? 高校素質教育理念 高等院校更應該強調素質教育，很多高校教育在方法上重灌輸而輕啟發(fā)、重復制而輕創(chuàng)新，影響了學生的思維活動，壓抑了學生的創(chuàng)造精神。因此，所謂素質教育，不僅是教育理念的革命，而且是教育內容、方法和思路的變革?！ 「叩?/p>
