淺談數(shù)碼鋼琴在鋼琴集體課中的應(yīng)用

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1、淺談數(shù)碼鋼琴在鋼琴集體課中的應(yīng)用淺談數(shù)碼鋼琴在鋼琴集體課中的應(yīng)用　1711年，意大利誕生了世界上第一架近代三角鋼琴。隨著古典樂的興盛，鋼琴已經(jīng)逐漸被大家接受和認(rèn)可，并慢慢成為今天世界公.LIDI接口、耳機(jī)、話筒接口等，通過運(yùn)用這些功能，演奏者不僅能夠演奏出高雅的古典音樂，還可以制作出耳熟能詳?shù)牧餍袠?。這些數(shù)碼功能將現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)與傳統(tǒng)鋼琴技術(shù)進(jìn)行了融合，真正實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)鋼琴技術(shù)與現(xiàn)代高科技的結(jié)合?！　?.價(jià)格相對較低　　對于目前的國內(nèi)樂器市場而言，一架普通的國產(chǎn)立式機(jī)械鋼琴價(jià)格在1萬至3萬元之間，而原裝立式機(jī)械鋼琴都在5萬元以上，這對一般人而言是一筆不小的費(fèi)用，更何況要實(shí)現(xiàn)鋼琴集體課教學(xué)更是一

2、筆較大的開支。然而，數(shù)碼鋼琴的制作成本相對較低，市場價(jià)格也比較便宜，這也成為數(shù)碼鋼琴擔(dān)任鋼琴集體課教學(xué)任務(wù)主角的重要原因之一。　　數(shù)碼鋼琴集體課的授課方式　　鋼琴集體課是一門鋼琴基礎(chǔ)課，它運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了高等藝術(shù)院校一拖十甚至一拖二十的授課方式，打破了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)一對一的模式，有效利用了教學(xué)資源。而在這個(gè)過程中，數(shù)碼鋼琴的出現(xiàn)也使鋼琴集體課有了非常獨(dú)特的授課方式?！　?.視頻教學(xué)模式　　走進(jìn)鋼琴集體課的教室，在教室的前排會有視頻播放器，這臺播放器連接了教師用琴的攝像頭，在講授新課內(nèi)容時(shí)，教師可以將自己的示范畫面通過播放器展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以同時(shí)看到學(xué)習(xí)內(nèi)容和演奏時(shí)要注意的問題。通過切

3、換，每位學(xué)生的彈奏畫面都可以出現(xiàn)在視頻播放器上，這樣也有利于大家互相學(xué)習(xí)和借鑒?！　?.集體練習(xí)中的耳機(jī)功能　　集體鋼琴課在授課過程中會有一個(gè)問題，即在進(jìn)行集體練習(xí)時(shí)會使得整個(gè)教室比較嘈雜，相互影響比較嚴(yán)重，學(xué)生不能全身心地投入到自己的演奏中。數(shù)碼鋼琴的耳機(jī)功能解決了這個(gè)問題，大家在同時(shí)練習(xí)時(shí)，每個(gè)人運(yùn)用自己的耳機(jī)，只能夠聽到自己彈奏的內(nèi)容，教室也是完全安靜的，這樣不但大大提高了學(xué)生的練習(xí)效率，還優(yōu)化了鋼琴課的課堂的紀(jì)律。　　3.獨(dú)奏、齊奏與重奏　　傳統(tǒng)的一對一鋼琴授課模式，給學(xué)生提供的是非常小的演奏空間，彈奏時(shí)面對的只有教師一人，學(xué)生在考試和演出時(shí)往往會出現(xiàn)緊張情緒。而鋼琴集體課給學(xué)生提

4、供了一個(gè)大的舞臺，學(xué)生可以通過每節(jié)課在全體同學(xué)面前表演的方式來進(jìn)行獨(dú)奏練習(xí)，以此來鍛煉在眾人面前進(jìn)行鋼琴演奏的能力。另外，鋼琴集體課實(shí)現(xiàn)了機(jī)械鋼琴較難實(shí)現(xiàn)的多人齊奏與重奏問題，對于今后學(xué)生彈奏協(xié)奏曲與重奏曲都有非常大的幫助?！￠_展數(shù)碼鋼琴集體課對高等師范院校音樂教育的必要性　　1.數(shù)碼鋼琴集體課是鋼琴基礎(chǔ)課　　高等師范院校音樂專業(yè)中將鋼琴課作為必修課，充分體現(xiàn)了鋼琴對一位音樂教師的重要性。而很多學(xué)生在入校時(shí)的專業(yè)是聲樂、其他器樂或舞蹈，從未接觸過鋼琴的彈奏。因此，基礎(chǔ)鋼琴教育成為高等師范院校音樂專業(yè)的重要教學(xué)任務(wù)之一。數(shù)碼鋼琴集體課將鍵盤認(rèn)知、手指訓(xùn)練、視奏練習(xí)作為教學(xué)基本內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)了

5、從手型到演奏、從單音到樂曲、從單手到雙手的逐步過渡，是高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)課的重.L.要形式?！　?.數(shù)碼鋼琴集體課是實(shí)踐音樂理論知識的重要途徑　　鋼琴課的教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限在鋼琴演奏領(lǐng)域，還涉及了音樂理論知識、音樂風(fēng)格、和聲、作品分析、即興伴奏以及器樂合奏等多門音樂課程，這些課程能夠在數(shù)碼鋼琴集體課的學(xué)習(xí)過程中得到實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)生不僅能夠通過對旋律、速度、調(diào)性等基本音樂要素的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握作品所表現(xiàn)的情感、音樂形象，還可以通過演奏不同時(shí)期、流派的作品，體會不同的音樂風(fēng)格；另外，重奏、合奏、協(xié)奏等各種生動的課堂練習(xí)，也能使學(xué)生體會到合作的快樂；即興彈奏的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能給學(xué)生一個(gè)即興想象和創(chuàng)

6、作的環(huán)境，開發(fā)他們的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情。數(shù)碼鋼琴集體課不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴演奏，更為學(xué)生提供了一個(gè)利于感知、理解音樂，掌握音樂知識的氛圍，是實(shí)踐音樂理論知識的重要途徑?！　?.數(shù)碼鋼琴集體課與個(gè)別課相結(jié)合是高等師范院校鋼琴教育發(fā)展的趨勢　　高等師范院校鋼琴教學(xué)具有年限短、任務(wù)重的實(shí)際情況，為了科學(xué)地利用師資力量，更好地體現(xiàn)師范特色，在鋼琴教學(xué)中增設(shè)集體課教學(xué)形式，運(yùn)用集體授課和個(gè)別授課相結(jié)合的方式來進(jìn)行鋼琴教學(xué)，對提高學(xué)生的整體演奏能力有非常大的幫助。集體課解決的是共性問題，個(gè)別課解決的是技術(shù)細(xì)節(jié)問題，只有這樣才能取長補(bǔ)短，相互影響，真正達(dá)到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的同步提高。集體課與

7、個(gè)別課的結(jié)合，真正發(fā)揮了鋼琴學(xué)習(xí)與其他音樂知識技能相結(jié)合的優(yōu)勢，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了高師培養(yǎng)的目標(biāo)，是未來高等師范院校鋼琴教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。　　數(shù)碼鋼琴為音樂世界注入了新鮮的血液，而數(shù)碼鋼琴集體課為高等師范院校音樂教育增添了新的活力。運(yùn)用數(shù)碼鋼琴集體課進(jìn)行鋼琴教學(xué)對于挖掘?qū)W生的潛能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)都具有非常重要的意義；它是新時(shí)期、新教育形式下的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)順應(yīng)了現(xiàn)代教