解析兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位

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1、解析兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位解析兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位兒童文學(xué)是以少年兒童為讀者對象而創(chuàng)作的文學(xué)作品，屬于一種獨立的文學(xué)形式，此類文學(xué)題材包括公認的世界文學(xué)經(jīng)典、畫冊和淺顯易懂的故事以及童話、搖籃曲、寓言、民歌和其他重要的口傳文學(xué)，其主要特點是內(nèi)容淺顯、想象力豐富、生動活潑、富有情趣、寓教于樂，符合兒童的心理特點和欣賞習(xí)慣。兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中發(fā)揮著重要作用，可以總結(jié)為德育作用和美育作用。此外，兒童文學(xué)作品在小學(xué)語文教育中具有文學(xué)教育地位，可以和小學(xué)語文教育互相作用。本文將簡單論述兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的作用，分析兒童文學(xué)作品在小學(xué)語文教育中的地

2、位，并淺談兒童文學(xué)作品與小學(xué)語文教育的關(guān)系?！　?兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的作用探討　　1.1兒童文學(xué)發(fā)揮著德育教育作用　　兒童文學(xué)內(nèi)容主要包括世界文學(xué)經(jīng)典、畫冊和淺顯易懂的故事以及童話、搖籃曲、寓言、民歌和其他重要的口傳文學(xué)，這種優(yōu)秀作品在小學(xué)語文教育中發(fā)揮著重要的德育教育作用，能夠?qū)W(xué)生施以品德教育。當(dāng)代小學(xué)語文教材中選取了大量的兒童文學(xué)作品，例如《兩只小獅子》、《小白兔和小灰兔》、《丑小鴨》、《驕傲的孔雀》、《狼和小羊》和《幸福是什么》等，這些兒童文學(xué)作品可以塑造學(xué)生的品德，培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格?！秲芍恍—{子》這篇淺顯易懂的童話可以讓小學(xué)生明白要學(xué)會自立自強，

3、不能總依賴父母。在《小白兔和小灰兔》這篇故事中，小白兔告訴小灰兔：只有自己種，才有吃不完的菜，這句話可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣。故事中的小白兔和小灰兔都是很善良、喜歡助人為樂、非常懂禮貌的好孩子，他們熱心幫助老山羊收白菜，當(dāng)老山羊把一車白菜送給小白兔和小灰兔，小白兔沒有接受，請求老山羊送她一包菜子，小灰兔接受了白菜以后對老山羊說：謝謝您！，由此可見，這兩只可愛的小兔子都非常懂禮貌。小白兔回家以后立刻把地翻松并種上菜子，經(jīng)常給白菜澆水、施肥、捉蟲、除草，等白菜成熟以后，她把一擔(dān)白菜送給老山羊，學(xué)生還可以從小白兔的身上學(xué)習(xí)到勤勞和感恩等美好品質(zhì)?！冻笮▲啞愤x自《

4、安徒生童話》，故事中的小鴨剛出生就備受欺凌，但是，小鴨擁有一顆善良、美好的心靈，他懷著崇高的理想，歷經(jīng)重重磨難之后變成了美麗、幸福的白天鵝，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)這篇課文的過程中明白用苦難換取的幸福才是真正的幸福?！厄湴恋目兹浮分v述了孔雀很美麗卻很驕傲的故事，這篇童話能夠讓學(xué)生明白真正的美麗不在外表而在心靈的道理?！独呛托⊙颉愤x自《伊索寓言》，故事中的小羊善良而軟弱，最終被兇殘的狼吃掉了，學(xué)生可以從這篇短小的寓言中學(xué)會堅強、勇敢?！缎腋Ｊ鞘裁础愤@篇富有哲理的童話故事揭示了幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情的深層含義。由此可見，小學(xué)生可以在兒童文學(xué)作品

5、中學(xué)到善良、禮貌、感恩、勤勞、謙虛、堅強、勇敢和助人為樂等美好品德?！　?.2兒童文學(xué)作品具有美育價值　　兒童文學(xué)作品一般都配有精美的插圖，具有很高的美育價值，教師在講解教材中的兒童文學(xué)時也會借助多媒體技術(shù)來開展直觀教育和情境教育，讓學(xué)生從視覺方面來鑒賞課文。例如在講解《小白兔和小灰兔》時，教師可以讓學(xué)生觀看這篇課文的動畫片，欣賞兩只活潑、可愛的小兔子幫助老山羊收白菜的場景，觀察小白兔翻地、種菜子、給白菜澆水、施肥、捉蟲、除草的動態(tài)畫面，從小白兔愉悅的表情體會勞動雖然辛苦卻很快樂的道理。教師在講解《丑小鴨》這篇童話時，可以讓學(xué)生從多媒體動畫中了解一只受盡磨難的丑小鴨

6、變成美麗的白天鵝的故事，從而有效提高學(xué)生的審美鑒賞能力?！　?兒童文學(xué)作品在小學(xué)語文教育中的地位　　兒童文學(xué)作品是以少年兒童為讀者對象而創(chuàng)作的特殊文學(xué)作品，在小學(xué)語文教育中具有文學(xué)教育地位。兒童文學(xué)和小學(xué)語文教育均屬于基礎(chǔ)性教育，優(yōu)秀兒童文學(xué)作品可以做好學(xué)生的啟蒙教育，豐富學(xué)生的心靈世界，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化修養(yǎng)?！　?兒童文學(xué)作品與小學(xué)語文教育的關(guān)系　　兒童文學(xué)作品可以和小學(xué)語文教育互相作用、互相促進，學(xué)生在欣賞兒童文學(xué)作品的過程中可以充分享受學(xué)習(xí)語文的快樂，從而全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)語文教育效果。而做好小學(xué)語文教育工作是開展兒童本文由.L.收集

7、整理文學(xué)作品閱讀的前提基礎(chǔ)，只有采用科學(xué)有效的小學(xué)語文教育方案才能引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，認真品味作品的深層含義，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)?！　?結(jié)束語　　綜上所述，兒童文學(xué)是以少年兒童為讀者對象而創(chuàng)作的文學(xué)作品，其主要特點是內(nèi)容淺顯、想象力豐富、生動活潑、富有情趣、寓教于樂，符合兒童的心理特點和欣賞習(xí)慣。兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中發(fā)揮著重要作用，主要作用包括德育教育作用和美育教育作用。而且，兒童文學(xué)作品在小學(xué)語文教育中具有文學(xué)教育地位，可以和小學(xué)語文教育互相作用，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的心靈世界。