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1、深刻剖析腐敗根源 構筑防腐教育防線 [摘要]腐敗是一種全球性的頑疾，成因是多方面和復雜的，遏制腐敗不能依靠單一手段，必須采用教育、制度、監(jiān)督“三管齊下”的方式。文章立足于用教育手段來防治腐敗。從人性的角度分析了腐敗產生的根源，以及形成腐敗的幾個關鍵誘導因素，提出了防腐教育應設立三道防線，以達到從源頭遏制腐敗的最佳效果?！ 關鍵詞]剖析；腐敗根源；教育防線 腐敗是一種伴隨著私有制、階級、國家、公共權力的產生而產生的復雜的社會歷史現(xiàn)象。腐敗作為一種全球性的頑疾，各國政府為消滅或減輕其影響進行了不懈的努力。腐敗的成因是多方面和復雜的，因此，遏制腐敗不能指望僅僅依
2、靠單一手段，必須采用教育、制度、監(jiān)督“三管齊下”的方式。毋庸置疑，這三者當中，教育是基礎，是治本的重要手段。因此，加強教育是拒腐防變的第一道屏障，是構筑思想道德防線和遏制腐敗的根本途徑?！ ∫?、腐敗產生的根源 腐敗觀念的產生，與人類與生俱來的天性有關，是人類“投機取巧”、“貪圖安逸”和希望“不勞而獲”、“坐享其成”等原始思想觀念的變異。從投機取巧到產生腐敗，有著一個演變過程。唯物辯證法認為，存在決定意識，因此，腐敗現(xiàn)象作為一種客觀存在，也有著它存在的主觀因素和客觀因素。 人類從嬰幼年的時候就知道：花最小的力氣或最小的代價來換取最多的好處是一件最劃算的事情
3、。例如，幼兒學會了走路之后，還是喜歡讓大人抱著走，因為他知道，讓人抱著走，既舒服又省力，很劃算；學會了自己吃飯，還是讓大人喂，既省力又能騰出手來玩耍，也很劃算；面對二個同樣鮮艷漂亮、大小不一的蘋果，絕大部分孩子會先選擇較大的一個，因為孩子覺得大蘋果更富吸引力，“更值得”去拿。可以說，這些就是“投機取巧”的雛形，是孩子通過了“值”與“不值”、“哪一個更值”的簡單思維過程的判定結果。由此看來，“投機取巧”是人類與生俱來的，是人的天性。人們探索自然，改造自然，最終目的是為了從自然界中找到人類最佳、最舒適的生存環(huán)境，找到與此相適應的物質世界。為了花最小的代價而獲得最大的利益
4、，人類作了孜孜不倦的追求。人類在進化過程中學會了使用工具、利用科學來掌握和改造大自然，從中逐步掌握了“投機取巧”的技能。因此，“投機取巧”并不包含任何的貶義，相反，它是一種人類智慧的天性和經驗的結晶。瓦特發(fā)明了蒸汽機，用一臺蒸汽機車就取代了成千上萬匹馬所提供的動力，這是取巧；萊特兄弟發(fā)明了飛機，使本來十幾天的路程當天就能到達，這也是取巧；電腦的發(fā)明及應用，更是取巧。因此，有偉人提出：科學技術也是生產力，這更是對人類這種為發(fā)展社會生產力的“投機取巧”行為的充分肯定和精辟的總結。誠然，正是人類的這種“投機取巧”的行為，才使人類社會有了巨大的發(fā)展和進步，近一個世紀所創(chuàng)造的
5、財富等于甚或超過有史以來人類創(chuàng)造財富的總和。但是，物質世界是人類共同的世界，在人類發(fā)展進程中產生了道德并步入法制社會之后，任何人所采取的“投機取巧”行為就必須符合社會的法律和道德規(guī)范，并據(jù)此來判定這種“投機取巧”是否合理合法。對于涉及國家公務人員權錢交易或用潛在的權力與利益進行交換的“投機取巧”行為，就是腐敗，就是犯罪?！ 巴稒C取巧”具有雙重性，既是人類社會發(fā)展的原動力，又是產生腐敗的思想根源。因此，我們應當運用正確的世界觀和價值觀將“投機取巧”引導到對人類社會有益的方面，防止“投機取巧”誤入用于換取不正當利益的歧途。同時，我們只有深刻分析腐敗的思想根源，勇于承認
6、“投機取巧”是人類與生俱來的天性，并在不良因素誘導下逐步演變成為腐敗的過程，我們才能真正找到腐敗的病因所在，進而對癥下藥，達到從源頭上遏制腐敗的目的?！ 《?、形成腐敗的誘導因素 “投機取巧”是一把雙刃劍，是正是邪，是禍是福，全憑對其的把握和引導。唯物辯證法認為，事物的變化是由內因和外因共同決定的。內因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內因而起作用。因此，“投機取巧”這個內因通過各種誘導外因在起作用，從原始的“投機取巧”演變成為腐敗?？傮w分析，形成腐敗的誘導因素有以下幾個關鍵的方面： (一)思想深處對腐敗行為的容忍與認同。人們往往在反腐敗問題上表現(xiàn)出
7、左右搖擺前后矛盾的態(tài)度，對發(fā)生在他人身上的腐敗行為深惡痛絕；但當某些事情發(fā)生在自己身上時，所表現(xiàn)出來的情況又是截然不同。當自己或家人在晉升、留任、招工、入學、調動、換崗等方面遇到阻滯時，為了盡快達到目的，則會主動采取請客、送禮、送現(xiàn)金、送美色等行賄或準行賄手段，并將其作為最后的“殺手锏”來使用，此時，反腐敗的支持者變成了行賄者，可能在主觀上他并沒有意識到這是行賄，但在客觀上的確是縱容和默認了腐敗行為，這是腐敗賴以生存的最廣泛、最關鍵的基礎。 (二)擁有權力或影響力。腐敗是一種權力的異化，需要有用于交換利益的砝碼，而國家公務人員手中的權力、在決策者中的影響力，或
