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《談德育在職業(yè)教育中的地位與如何開展德育教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、談德育在職業(yè)教育中的地位與如何開展德育教育 我國職業(yè)院校,為社會輸送大量專業(yè)人才,培養(yǎng)具有何種素質(zhì)的人才,更是擺在我們面前的一個極為重要的課題。一個合格的人才,除了應(yīng)掌握先進的專業(yè)知識,更應(yīng)該具有高尚的情操。這就要求在高等職業(yè)教育中應(yīng)該非常重視和切實加強德育建設(shè)?！ ∫?、德育在職業(yè)教育中的重要地位 《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》中指出,要高度重視職業(yè)技術(shù)教育的戰(zhàn)略地位和作用,各級各類職業(yè)技術(shù)學校要把德育放在首位。黨中央近頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》指出:學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫
2、徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,把教書與育人緊密結(jié)合起來。 國家的綜合國力和國際競爭力將取決于獲取知識,運用知識和創(chuàng)新知識的能力,歸根結(jié)底,即取決于人才的競爭。作為具有雙重屬性的職業(yè)教育,它的具體培養(yǎng)目標比較多樣,幾乎覆蓋社會各行各業(yè),而且這些培養(yǎng)目標大多來自并最終服務(wù)于社會生產(chǎn)的第一線。因此,應(yīng)加強德育教育,力求提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),使學生更能適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要,在職業(yè)教育中具有重要的地位?！ 《⒃鰪娊虒W中教師的德育意識 教師作為教學的組織者、引導(dǎo)者與合作者,理所當然地要擔任課堂德育實施
3、者的任務(wù)。因為在學校,學生們?nèi)魏螘r候都能感受著老師的道德態(tài)度,道德信仰和習慣。老師的品行、情感及教學方式,都會對學生們不斷產(chǎn)生潛移默化的影響。教師在教學過程中,所流露出的感情,會決定著每位學生行為發(fā)展的方向;在教學過程中,教師通過自己的言談舉止,讓學生們的道德思維產(chǎn)生深刻的記憶,從而為學生們提供了一個可借鑒模仿的典范。與此同時,教師在具體活動中,所表現(xiàn)出來的高尚道德涵養(yǎng),也讓學生們的道德理念,具備了更多現(xiàn)實的基礎(chǔ),從而激勵學生們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的理想去不斷努力。此外,教師對待學生們的態(tài)度在很大程度上也會影響學生們品德的發(fā)展?？梢?/p>
4、說,教師的以身作則,是影響學生情感體驗,制約課堂學習心理氣氛的重要因素?！ ∽鳛閷W生們思想的引導(dǎo)人,教師應(yīng)從嚴要求自己,加強自身的素質(zhì)修養(yǎng),使自己的言行舉止,成為學生們學習與行動的楷模,這首先就要具備敬業(yè)的精神,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),用自己的愛來不斷喚醒與培養(yǎng)學生們對學習的愛,從而延伸到對生活,對大自然的愛。因為,課堂教學不單只是知識的學習與傳播了,它更加是一種社會交際能力的早期培養(yǎng),以及師生互相創(chuàng)造精神生活并建立友誼橋梁的活動。因此,教師在教學過程中,要尊重每位學生的人格,建立平等,互相尊重的和諧師生關(guān)系,以民主的方式
5、來指導(dǎo)和組織教學,創(chuàng)設(shè)積極的課堂學習氛圍,不斷優(yōu)化課堂學習心理環(huán)境,使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時,品德得到培養(yǎng),性格得到完善?！ ∪?、職業(yè)教育中應(yīng)突出人格培養(yǎng)和職業(yè)道德教育 職業(yè)教育的最終目的是為社會輸送合格的勞動者。掌握了專業(yè)技能的人才,首先是作為社會中的人而存在,只有具有健全的人格,才能夠很好地適應(yīng)社會,適應(yīng)身邊的環(huán)境,也才能更好地發(fā)揮聰明才智,運用專業(yè)知識。職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才,將從事一定的職業(yè),服務(wù)于社會的某一群體。沒有良好的職業(yè)道德,就會產(chǎn)生信用危機,必將被社會所淘汰,也就無從談起施展自身的才
6、華?！ ?.人格的培養(yǎng) (1)有針對性地開發(fā)系列主題調(diào)查活動,根據(jù)各個不同時期的形式和黨的方針政策,結(jié)合學生關(guān)心的熱點問題,有針對性地確定主題內(nèi)容,有計劃地進行系列主題調(diào)查活動,影響學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀?！ ?2)要引導(dǎo)并激發(fā)學生的愛國主義精神,提高民族自尊心,自信心和自豪感,提倡學習科學知識,艱苦創(chuàng)業(yè),勤奮工作。提高學生的政治和業(yè)務(wù)水平,提高思想理論教育的實效?！ ?3)要重視第二課堂和社團活動。適應(yīng)學生的特點,組織文藝、體育和文化娛樂社團,開展積極向上、健康有益的各種活動。第二課堂和社團活動是一種在校
7、園內(nèi)投資少,見效快,凝聚力大的社會實踐活動,既可以豐富學生生活,又可以使青年學生受到實踐鍛煉,培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神,從而健康成長?！ ?.職業(yè)道德培養(yǎng) 職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準則,隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強,市場競爭日趨激烈,整個社會對從業(yè)人員職業(yè)觀念,職業(yè)態(tài)度,職業(yè)技能,職業(yè)紀律和職業(yè)作風的要求越來越高。黨中央《公民道德建設(shè)實施綱要》提出:要大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè),誠實守信,辦事公道,服務(wù)群眾,奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,鼓勵人們在工作中做一個好建設(shè)者?！ 槿嗣穹?wù)作為公民道德
8、建設(shè)的核心,也是職業(yè)道德建設(shè)的核心,它是對廣大群眾的基本要求。在職業(yè)教育中,必須倡導(dǎo)為人民服務(wù)的道德觀,把為人民服務(wù)的思想貫穿于職業(yè)道德教育之中。引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀,將個人的發(fā)展、榮辱、得失、融于社會和民族發(fā)展的大潮中。告誡學生金錢不是人生的全部,享樂不是人生的目的。在走出校門后的職業(yè)生涯
