提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣

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1、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣　隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求越來越高，而我們的教學(xué)方法卻顯得有些滯后。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)只是一個(gè)專業(yè)工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目的就.L.是教會(huì)學(xué)生如何使用這個(gè)工具。隨著學(xué)生入學(xué)計(jì)算機(jī)水平的不斷提高，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)以及用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)解決具體問題非常重要。具體本人認(rèn)為從以下幾個(gè)方面做好這項(xiàng)工作：　　１高職院校學(xué)生的特點(diǎn)　　高職院校的學(xué)生與其他普通高校學(xué)

2、生相比，有其自身的特點(diǎn)，即學(xué)生層次的不同、社會(huì)認(rèn)知度的不同、自我目標(biāo)定位的不同、心理素質(zhì)、自我控制能力的不同等。高職學(xué)生的這些特點(diǎn)，使高職院校的工作具有了特殊性。具體分析如下：目前，各種主客觀因素決定了高職學(xué)生的層次參差不齊，報(bào)考高職高專的一般是達(dá)不到普通高校分?jǐn)?shù)線的高中生和職專、職高、技校的對(duì)口生。降低層次的壓力使他們內(nèi)心自卑，情緒低落，入校后的思想波動(dòng)較大。學(xué)生層次的不同，要求高職院校對(duì)學(xué)生的教育，針對(duì)其特定的特點(diǎn)，必須先分析目前高職院校學(xué)生的思想特點(diǎn)及其存在問題,并提出了相應(yīng)的解決辦法。德育工作是前提，后一步來談學(xué)習(xí)的事

3、?！　?高職學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)現(xiàn)狀　　2.1入校新生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊由于基礎(chǔ)教育發(fā)展的不平衡，教學(xué)條件好的中學(xué)里，學(xué)生已經(jīng)能夠比較熟練地進(jìn)行文檔編輯、演示文稿制作、網(wǎng)上瀏覽等基本應(yīng)用，而教學(xué)條件差的中學(xué)學(xué)生往往很少接觸到計(jì)算機(jī)，兩極分化比較嚴(yán)重。如果用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同層次的入學(xué)大學(xué)生進(jìn)行要求，對(duì)于層次較高的學(xué)生就會(huì)感到有些內(nèi)容太簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)時(shí)間;對(duì)于層次較低的學(xué)生又會(huì)感覺有些內(nèi)容太復(fù)雜，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程產(chǎn)生厭煩心理，這都會(huì)扼殺他們學(xué)習(xí)的積極性；　　2.2學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性培養(yǎng)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，部分高職院校

4、就統(tǒng)一要求非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前必須通過計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，否則不能畢業(yè)。這種方法對(duì)普及大學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有一定的效果，但同時(shí)存在造成學(xué)生的不理解、應(yīng)試教育、強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)，學(xué)的快、忘記的快等一系列弊端。　　3具體實(shí)操過程　　3.1深入了解學(xué)生通過多次訪問學(xué)生，了解到部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)這門課程大部分學(xué)生歷來都感到懼怕，說句實(shí)話，他們的接受能力可能比較差，而且對(duì)于計(jì)算機(jī)這種高科技的產(chǎn)物，這方面就顯得更突出。這也并不是因?yàn)樗麄兲焐钦戏磻?yīng)能力低人一等，而是因?yàn)槲覀兇蟛糠旨彝ナ莻鹘y(tǒng)的中國(guó)家庭，對(duì)新生事物并不那么熱忠，比一

5、般人更難以接受，并把這種思想當(dāng)作家庭教育的范疇，以之給我們的腦海打下深深的烙印。究其原因，大概是因?yàn)樗麄兛吹揭恍┎焕谇嗌倌晟硇陌l(fā)展的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，才以偏概全，一竿子打翻一船的人，其他的原因也不便也無必要枉自揣測(cè)了?！　?.2分層次教學(xué)教育工作者都知道，興趣是最好的老師?？鬃釉唬褐卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者，這里的好與樂就是指學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用的一個(gè)，它是有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)的催化劑。計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)是所有非計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課，現(xiàn)院校對(duì)本課程的重視程度可想而知。針對(duì)此門課程的開設(shè)情況，可以進(jìn)行前

6、期調(diào)查，然后讓對(duì)計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)參差不齊的學(xué)生進(jìn)行分班教學(xué)，對(duì)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)興趣的培養(yǎng)可在了解每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)意境、直觀形象、理解知識(shí)、應(yīng)用實(shí)踐、積極評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行，其關(guān)鍵是應(yīng)用實(shí)踐。應(yīng)用實(shí)踐包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩部分，是通過對(duì)計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本操作計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，并理解知識(shí)間的銜接關(guān)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系。生活實(shí)踐是運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，這也是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最終目的。因此，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的核心是計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：計(jì)算機(jī)應(yīng)用具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，教師應(yīng)充分利用學(xué)生

7、已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，解決身邊的實(shí)際問題，以體會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：　　3.2.1明確計(jì)算機(jī)知識(shí)的實(shí)用性和廣泛性計(jì)算機(jī)是一種工具、也是一種語言，是認(rèn)識(shí)世界必不可少的方法，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越被社會(huì)重視。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并形成應(yīng)用計(jì)算機(jī)的意識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)興趣的一個(gè)重要措施。計(jì)算機(jī)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，其應(yīng)用是廣泛的。因此，計(jì)算機(jī)教師要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，真正實(shí)行教，學(xué)，做一體化，結(jié)合實(shí)際工作需要，以工作過程為導(dǎo)向

8、設(shè)計(jì)實(shí)例，實(shí)現(xiàn)真正的工學(xué)結(jié)合，將計(jì)算機(jī)的基本操作溶入工作任務(wù)中，根據(jù)專業(yè)要求和特點(diǎn)，課程知識(shí)以必需夠用為度，能滿足后續(xù)課程的要求及實(shí)際工作崗位的要求。使學(xué)生感到計(jì)算機(jī)就在自己身邊。在遠(yuǎn)古時(shí)候人們?yōu)榱擞?jì)算日子，在繩子上打個(gè)結(jié)就表示一天，如今人們購(gòu)物后需記賬以便年終統(tǒng)計(jì)查詢，去銀