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《做好英語(yǔ)閱讀理解的幾點(diǎn)建議》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、做好英語(yǔ)閱讀理解的幾點(diǎn)建議閱讀理解做得好壞，首先考驗(yàn)的是學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，英語(yǔ)閱讀能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，它不僅是增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息的重要途徑，而且也是提高聽、說、寫等能力的有力杠桿。英語(yǔ)閱讀理解題型在高中英語(yǔ)試卷中所占分值是整個(gè)試卷分值的一半以上（閱讀理解、完形填空、改錯(cuò)都包括在內(nèi)），它是高考考查的重點(diǎn)。所以做好閱讀理解題，是獲得高考英語(yǔ)高分的關(guān)鍵。如何做好閱讀理解呢？首先，課外進(jìn)行廣泛的閱讀高考閱讀理解所考查的內(nèi)容涉及地理、歷史、體育、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、特殊人物、事件或原理等好多方面，文
2、中也會(huì)出現(xiàn)較多的專有名詞，如果學(xué)生平時(shí)涉獵知識(shí)較寬泛，考試時(shí)即便文章非常難，比如涉及到足球，那么熱愛足球的同學(xué)很快就可以根據(jù)個(gè)別幾個(gè)人名、幾個(gè)比分判斷出這是哪一場(chǎng)比賽，是哪兩個(gè)隊(duì)在進(jìn)行比賽，比賽的性質(zhì)、比賽的地點(diǎn)、比賽的結(jié)果學(xué)生都是成竹在胸，所以即便詞匯量不是很大，但是對(duì)于這篇文章學(xué)生做得肯定不會(huì)太差，但是對(duì)于熟悉足球的同學(xué)就會(huì)形成干擾，因?yàn)楫吘估镞呌幸恍I(yè)名詞會(huì)直接或間接影響你的信心，而對(duì)那些了解的同學(xué)相對(duì)就會(huì)好一些。所以大量的課外閱讀有助于你對(duì)英語(yǔ)閱讀的理解。對(duì)于英語(yǔ)底子較差的同學(xué)，可以鼓勵(lì)他進(jìn)行大量的課
3、外閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練就從他熟知的文化知識(shí)入手，提升自信，久而久之也就會(huì)喜歡上英語(yǔ)的。其次，要具備一定的詞匯量。詞匯量是閱讀理解的基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯量就很難讀懂文章，獲取信息也就無從談起。而背單詞又是一個(gè)老生常談的話題，也是被大家認(rèn)為是最難、最枯燥的事情。基礎(chǔ)好的學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)單詞，但是對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)習(xí)單詞？所以我采取的方法就是在每天定量反復(fù)背誦課本要求識(shí)記的單詞之外，把近期要做的閱讀理解中出現(xiàn)的生單詞以介紹、教發(fā)音的方式每天講兩個(gè)，第二天提示英語(yǔ)說漢
4、語(yǔ)，或反之。慢慢積累，這種做法使學(xué)生拿到閱讀理解題后，覺得剛記過的單詞就在文章中，這樣一來學(xué)生的記憶就比較深刻了；再者就是通過構(gòu)詞法來記詞，從而達(dá)到學(xué)生擴(kuò)大詞匯的目的。再次，要具備一定的語(yǔ)法知識(shí)許多學(xué)生在閱讀過程中會(huì)提出這樣的問題，有些文章生詞量并不大，有的句子甚至連一個(gè)生詞都沒有，但不能正確讀懂其中的含義，這就是語(yǔ)法問題了。如在閱讀中遇到令人費(fèi)解的長(zhǎng)句、難句，就可以借助語(yǔ)法對(duì)句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?，搞清各部分的關(guān)系，即縮句去找主句，然后找從句及其它修飾成分，分清是什么樣的從句，并列還是從屬的，和誰(shuí)并列、修飾誰(shuí)，結(jié)
5、合上下文語(yǔ)境，就可以對(duì)其含義作出準(zhǔn)確判斷。例如：Sheong19,400runnersealongan85,000-mile,130-dayrouteacrossfivecontinents。這句話中出現(xiàn)了定語(yǔ)從句，其修飾的詞是“runners”，而主句的主語(yǔ)是she，she只是runners這類人中的一個(gè)，所以你不能單純理解為she要跑完全程，這樣一來意思就明晰了。第四，要掌握一定的閱讀技能。在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)都具備的情況下，我們還需要借助一定的技巧才會(huì)進(jìn)行有效閱讀。比如，我們熟知的閱讀三步驟。A.泛讀：通過
6、略看文章的總體結(jié)構(gòu)安排或文章的標(biāo)題來預(yù)測(cè)文章是說人、說事還是說物，抓住文章大意和主題句，明確的態(tài)度和意圖（多看首段和結(jié)尾段）。B.尋讀：在確定了文章主要的討論內(nèi)容之后，建議把所設(shè)置的問題進(jìn)行閱讀，然后在文章中尋找到與其相關(guān)的句子或段落，并標(biāo)注其題號(hào)，對(duì)不相關(guān)的內(nèi)容一帶而過。C.細(xì)讀：了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行快速定位后，再將其進(jìn)行整合、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。根據(jù)文章對(duì)其表述選出與文章內(nèi)容不符或相符
7、的(entsaretrueexceptthat___.)找人物、找時(shí)間、找地點(diǎn)邏輯推理。（Itcanbeinferredfromthepassagethat___/Fromthepassage,ply，suggest，indicate等。技巧3：分門別類識(shí)別文體。隨著信息時(shí)代的到來，閱讀內(nèi)容更趨向于信息化、時(shí)代化，內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等。文章的體裁也從記敘擴(kuò)大到產(chǎn)品說明、邏輯推理及實(shí)際應(yīng)用等五花八門。不同的文體閱讀要求與方法不盡相同。記敘文閱讀主要抓四大要素：eorderofthefolloet
8、hingcanbedescribedas___.這樣的問題就與的立場(chǎng)和觀點(diǎn)有直接關(guān)系；應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體，這類閱讀應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地抓住所需信息即可，統(tǒng)覽全篇，摘尋要點(diǎn)。如：PercentageofSatisfiedCustomersAccordingtothegraph,inAirlineshavethegreatestpercentofsatisfiedcustomers?A.
