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1、淺談加強基層職工教育培訓的思考論文摘要：在電力企業(yè)職工教育培訓體系中，基層職工教育培訓工作最貼近現(xiàn)場，最貼近實際，與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營息息相關，其成效如何，直接影響著職工整體素質(zhì)的高低，在新的形勢下，強化電力行業(yè)基層職工教育培訓具有重要的現(xiàn)實意義。伴隨著電力企業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)有基層職工的整體技術技能水平有待進一步提高，培訓的針對性、實效性有待加強，師資力量、保障機制有待進一步改善和健全，我們必須用更寬的視野去規(guī)劃基層職工的教育培訓工作，著力加速提升員工的整體素質(zhì)，為電力企業(yè)的發(fā)展提供堅實的技術支持?！ ≌撐年P鍵詞：基層職工；教育培訓；素質(zhì)提升 國家電網(wǎng)公司建成
2、“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標是“電網(wǎng)堅強、資產(chǎn)優(yōu)良、服務優(yōu)質(zhì)、業(yè)績優(yōu)秀”，不僅需要大批的高級專業(yè)技術和管理人員，而且隨著新設備、新技術的大量投入運用，迫切需要建設一支掌握高新技術、能適應多方位需求的高素質(zhì)的職工隊伍，從而為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強有力的人才支持，這就對新形勢下的基層職工教育培訓提出了新的課題。本文結合當前電力行業(yè)及基層工作實際，就如何加強基層職工教育培訓進行探討?！ ∫?、加強基層職工教育培訓是企業(yè)發(fā)展的需要 在技術、管理、經(jīng)驗、科研等快速發(fā)展的今天，國民綜合素質(zhì)的提高越來越被人們所重視。具體到企業(yè)就是員工的整體素質(zhì)和能力。如果說構建現(xiàn)代化的企業(yè)
3、硬件需要重點解決，那么軟件，包括企業(yè)的經(jīng)營管理、職工素質(zhì)的高低等，更需要持之以恒地抓下去。對電力行業(yè)來講，企業(yè)的發(fā)展關系國計民生，面對千家萬戶，大量的基礎工作需要廣大基層工作人員來完成，職工素質(zhì)的高低、工作質(zhì)量的好壞，不僅關乎企業(yè)各項工作能否正常運行，涉及國家穩(wěn)定大局，而且基層職工特別是農(nóng)電工直接與客戶接觸，與客戶打交道最多，他們的一舉一動，所作所為，直接代表了電力企業(yè)的形象，更需要具有良好的職業(yè)素質(zhì)和過硬的業(yè)務知識技能支持?？梢哉f，在電力企業(yè)職工教育培訓體系中，基層職工教育培訓工作最貼近現(xiàn)場，最貼近實際，與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營息息相關，其成效如何，直接影響著職工整體
4、素質(zhì)的高低，在宏觀上具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位，在新的形勢下，強化電力行業(yè)基層職工教育培訓具有重要的現(xiàn)實意義。 二、基層職工教育培訓中存在的主要問題 電力企業(yè)基層工作，不僅要保證安全生產(chǎn)，而且要抓好職工素質(zhì)教育和技術培訓，任務重，壓力大，頭緒多。在多年的實踐中，我們總結了一些成功的職教經(jīng)驗，但隨著電力行業(yè)跨越式發(fā)展步伐的日益加快和產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化升級，使基層職教工作中一些不適應的問題日益凸現(xiàn)，歸納起來，主要有以下三個方面?！ ?.基層職教隊伍力量薄弱，難以適應形勢需要 目前，基層職工教育培訓人員年齡斷層現(xiàn)象比較嚴重，師資力量主要源于現(xiàn)場生產(chǎn)骨干，他們雖有較豐
5、富的工作實踐經(jīng)驗，但理論知識水平偏低，且相當一部分人沒有接受過系統(tǒng)的、規(guī)范的專業(yè)培訓，在培訓過程中理論與實際的結合缺乏深度、廣度，不夠透砌。且近幾年電力企業(yè)的發(fā)展速度不斷加快，企業(yè)技術改造水平不斷提高，知識更新日新月異，特別是以計算機技術為主體的信息化、數(shù)字化技術設備和管理手段得到快速推廣應用，許多職教人員，因年齡老化，在培訓“充電”的同時，普遍有一種“時過境遷”、“力不從心”的感覺，影響了基層職工教育培訓的效果?！ ?.生產(chǎn)任務十分繁重，工學矛盾日益突出 基層是一個企業(yè)完成生產(chǎn)經(jīng)營任務的最小單元，基層職工是企業(yè)各項管理制度和手段的具體執(zhí)行者?；鶎訂挝蝗绾卧?/p>
6、圓滿完成生產(chǎn)任務的同時，又對職工適時開展嚴格、認真的培訓，這個矛盾始終困擾各級管理者：只抓生產(chǎn)，不問培訓，不能適應形勢發(fā)展的需要。而發(fā)展培訓，又使大量的現(xiàn)場工作無人去做，管理干部的精力又被轉移，工作與學習二者雙管齊下，使任務愈顯繁重不堪，不少所謂在實踐中學習，將知識用于實踐的道理淺顯明了，但具體操作起來很難。如檢修專業(yè)中某些工種職工，日常工作從表面上看似乎很是清閑，但臨時性的搶修任務又非常頻繁，難于將其組織起來進行系統(tǒng)的培訓和業(yè)務演練，職工整天忙于現(xiàn)場工作應急，而疏于業(yè)務知識的學習，疏于技能操作演練，從而導致業(yè)務素質(zhì)提升緩慢，影響工作效率。大量的時間疲于應付工
7、作，使職工陷于這樣的惡性循環(huán)，領導有意見，職工有怨言，職工教育培訓難于落實，隊伍整體素質(zhì)難于得到有效提高?！ ?.職工隊伍參差不齊，職工素質(zhì)提升緩慢 基層職工特別是農(nóng)電工，文化水平高低不一，業(yè)務技能參差不齊，這給基層培訓工作帶來一定的難度。一視同仁，因水平不一，難于取得應有的效果；實行區(qū)別對待，重點人重點輔導，憑基層現(xiàn)有的培訓力量十分有限，也不現(xiàn)實，這使得基層部分單位不得不在培訓工作中自動降低標準。而且隨著企業(yè)規(guī)模迅速膨脹，基層工作業(yè)務量急劇增加，而新招收人員和業(yè)務骨干向業(yè)務管理層和一線傾斜，導致專職從事職工教育培訓的人員嚴重不足，又常常疲于應付一些常規(guī)性的
8、培訓，無法承擔對新知識、新業(yè)務的培訓，
