淺談?dòng)變壕羰抗慕虒W(xué).

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1、淺談?dòng)變壕羰抗慕虒W(xué).淺談?dòng)變壕羰抗慕虒W(xué)“”淺淡幼兒爵士鼓教學(xué)江西省付立芳看過四五歲幼兒坐在舞臺上，神氣活現(xiàn)地?fù)糇嗑羰抗模嘈旁S多人都會心潮澎湃，激動(dòng)不已。爵士鼓豐富的演奏技巧、動(dòng)感的演奏方式、令人振奮且極具觀賞性的演奏效果及其美觀華麗的造型設(shè)計(jì)，都在深深地吸引著家長和孩子們。那么，如何有效地進(jìn)行幼兒爵士鼓教學(xué)？如何讓幼兒通過學(xué)鼓培養(yǎng)各方面能力呢？在此，結(jié)合實(shí)踐談?wù)剛€(gè)人粗淺的理解。一、要善于激發(fā)和保持幼兒學(xué)鼓的興趣。熱愛是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的好母親。有了她們，幼兒才會有探究鼓、擊奏鼓的欲望。才能發(fā)揮主動(dòng)性和能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。爵士鼓特殊的造型和聲響對幼

2、兒來講是新異刺激，很容易引起他們的好奇和興趣。然而，這種興趣和幼兒其他方面的興趣一樣，具有表面性和不穩(wěn)定性的特點(diǎn)。如果訓(xùn)練枯躁艱苦、壓力太大，勢必會使幼兒興趣淡化、轉(zhuǎn)移，甚至由愛而恨。因此，激發(fā)幼兒學(xué)鼓興趣，并讓其保持興趣，從“有趣”到“樂趣”再能升華到“志趣”階段，是我們的重要目標(biāo)。這要求我們要有高水平的策略和藝術(shù)方法進(jìn)行引導(dǎo)，要遵循陳老所倡導(dǎo)的“做中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的原則。著名的日本小提琴家、幼兒教育家鈴木先生的方法給了我們很好的啟示：給孩子自然的音樂環(huán)境，讓孩子學(xué)音樂、學(xué)敲鼓就象學(xué)說話一樣順理成章。不要將鼓硬生生給孩子，而要引導(dǎo)孩子象想開口說話一

3、樣自己提出要求，興高采烈地接下鼓棒。這樣的方法很多，比如可以通過看別人的表演，從演奏者的投入中，從他人對演奏者的熱烈贊賞中，從家長、教師和同伴那種對鼓非常感興趣的表情中，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。有時(shí)，不妨采用“欲擒故縱”的辦法，有一個(gè)幼兒老是纏家長帶著來看敲鼓，教師明知他想學(xué)鼓，前幾次都只是友好地用語言或點(diǎn)頭打個(gè)招呼，就是不叫他來敲，使他越發(fā)覺得敲鼓的人很神氣，覺得學(xué)鼓的那個(gè)集體很神秘，心里癢癢的，后來請他來，他的干勁非常足。教師的語言和教育方法對興趣的培養(yǎng)與保持很重要。兒童化的語言有助于吸引幼兒并幫助理解，游戲的作用不容忽視。比如認(rèn)識鼓的各部件時(shí)，把大鼓比喻成“

4、總司令”，因?yàn)橐话愎?jié)奏型中它表示強(qiáng)拍，訓(xùn)練時(shí)還經(jīng)常擔(dān)負(fù)每拍出聲的打拍子功能。教2/4、4/4、3/4拍時(shí)，告訴幼兒聽司令的指揮，司令說話了，軍長隨后發(fā)言。軍長指的是軍鼓，認(rèn)識軍鼓時(shí)，首先請幼兒聽軍鼓后十六分音符為主的進(jìn)行曲演奏，引導(dǎo)幼兒感受并說出“好象解放軍來了。”從而取個(gè)名字叫“軍鼓”。認(rèn)識完畢復(fù)習(xí)時(shí)采用“猜猜誰在說話”游戲，請幼兒閉上眼睛，聽一聽哪個(gè)鼓，哪個(gè)釵在發(fā)出聲音。再如教持棒時(shí)，把大拇指和食指比喻成“鉗子”，注意夾住棒子別讓它“逃跑”了。幼兒初學(xué)時(shí)不會正確用力和用腕，擊踩釵易聲音過大，擊鼓則壓鼓皮較死，聲音沉悶，這時(shí)可用比一比，誰的聲音更動(dòng)聽來練

5、習(xí)。練習(xí)內(nèi)容的選擇要適合幼兒的特點(diǎn)。通通鼓和吊釵的敲擊幼兒最感興趣，剛開始可以多讓他們敲，只要姿勢正確，“想怎么敲就怎么敲，”然后才開始進(jìn)行基本節(jié)奏組合練習(xí)。練習(xí)的難度應(yīng)盡量考慮幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，循序漸進(jìn)比較好，以免使他們產(chǎn)生厭煩情緒。正如蒙泰梭里所說：“在培養(yǎng)孩子的某方面藝術(shù)才能時(shí)，不應(yīng)操之過急，打亂了孩子興趣愛好的臨界，否則會使孩子永遠(yuǎn)失去某種藝術(shù)能力發(fā)展的可能?！奔w學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)各有千秋。集體學(xué)習(xí)的前提是參與者水平相差不大。幼兒不會愿意自己比同伴差，因而能自覺追求進(jìn)步。榜樣的作用、同伴的羨慕和鼓勵(lì)更能成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，集體中開展游戲更有趣，當(dāng)

6、眾表演機(jī)會多，不易怯場。更重要的是集體合練時(shí)，讓孩子體會到演奏的魁力和自己參加演奏的光榮感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望。個(gè)別輔導(dǎo)則更有針對性，可以因材施教，及時(shí)指導(dǎo)，避免了很多鼓同時(shí)練時(shí)太吵而不好指導(dǎo)的問題，但幼兒有時(shí)會覺孤單。所以，集體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合倒是個(gè)好辦法。樂理和輔助練習(xí)、分解練習(xí)以集體學(xué)習(xí)為主，上鼓時(shí)則以單個(gè)或兩三人進(jìn)行較好。要讓孩子保持學(xué)鼓的興趣，適當(dāng)?shù)募?lì)是必不可少的。善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)非常重要。除了教師鼓勵(lì)、同伴激勵(lì)，多讓孩子在各種場合表演是一種很好的成就激勵(lì)法。常常有些還未開始學(xué)鼓的孩子，來到鼓旁，操起鼓棒就是一陣敲，一排敲到底還不忘大力敲一

7、下吊釵，完了對大家咧嘴一笑，心里說：“瞧，我有多棒！”這就是他的成就感。而學(xué)了一段時(shí)間后，給大家表演，打不了曲子也可進(jìn)行SOLO演奏或即興敲擊，觀眾們的掌聲響起，孩子的成功感和自豪感也就油然而生了，這樣，再想讓他不學(xué)鼓都難了。二、讓學(xué)鼓有利于幼兒身心健康，并為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！毒V要》指出：“要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練”，這是健康領(lǐng)域的要求，適用于幼兒教育的任何方面，進(jìn)行爵士鼓教學(xué)也不例外。1、讓練鼓有利于幼兒身體健康發(fā)展。首先注意鼓和鼓棒的選擇。最好選用質(zhì)量較好，大小合適的兒童鼓，這樣音色較好，幼兒

8、也比較容易敲，而成人鼓較大較高，太小的幼兒敲起來很不方便。幼兒手小