資源描述：
《淺談中職學校計算機專業(yè)教學改革》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、淺談中職學校計算機專業(yè)教學改革摘要：在信息技術飛速發(fā)展的今天，計算機的應用幾乎滲透到社會的各個領域，它既為中職計算機專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇．同時也對我們的教學提出了更新的要求。中職計算機專業(yè)教學既要適應科技發(fā)展和社會需求．又要考慮現(xiàn)今中職生的特點。改革傳統(tǒng)的“全面開花”的教學模式，逐步以“各有所長、各盡所能”為培養(yǎng)原則和最終目標，建立“掌握基礎，實踐為主。重點突破”的教學模式，在教學的目標、計劃、課程、模式等諸方面實施變革。關鍵詞：中職計算機專業(yè)教學改革隨著信息技術的迅速發(fā)展，計算機的應用也越來越廣泛，而在中職學校，計算機基礎是一門公共必修課，那么如何提高計算機操作的課堂教學效果
2、就是值得眾多計算機教師去努力探索的問題?！≡谛畔⒓夹g飛速發(fā)展的今天，計算機的應用幾乎滲透到社會的各個領域，它既為中職計算機專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學提出了更新的要求。隨著計算機的不斷普及，中職學校的計算機教學既要適應科技的發(fā)展和社會的需求，又要顧及現(xiàn)階段中職生自身的素質(zhì)，傳統(tǒng)的中職學校計算機教學已不適應當今社會發(fā)展的要求，也不利于學生的就業(yè)。因此，中職計算機教學改革勢在必行。其改革的主要思路是：以“各有所長，各盡所能”為培養(yǎng)原則和最終目標，揚棄傳統(tǒng)的“以教為中心，全面開花”的教學模式。逐步建立“掌握基礎，實踐為主，重點突破”的教學模式，所以在教學的目標、計劃、課程
3、、模式、考核等諸方面均應“改版”。中職計算機教學應該根據(jù)教學的內(nèi)容以及學生的特點，合理科學地選擇一個合適的教學模式來進行教學，避免出現(xiàn)形式主義的做法，這是計算機課程教師面臨的一個非常現(xiàn)實的問題。在計算機教學的過程中，教師應該嘗試通過探究、自主、合作學習的方法來調(diào)動學生的積極性以及主動性，引導學生學會思考、學會學習，把學生的學習變?yōu)橐粋€主動去探索、創(chuàng)新的學習過程，使單向傳授、被動低效轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動、主動高效的學習。在中等職業(yè)學校計算機課程的教學過程中，我們需要不斷關注的是學生計算機應用能力和持續(xù)性學習能力的培養(yǎng)，使他們在走上工作崗位的時候，能夠具有真正地適應社會的發(fā)展。以學生發(fā)展為本，
4、引導學生進行自主學習、合作互動、生成教學內(nèi)容，創(chuàng)設一個和諧的學習環(huán)境，使學生體驗到成功的快樂。在目前的中職計算機教學中存在著“三種課堂，三種現(xiàn)象”的問題：第一，理論課?！敖處熤v——學生聽——做練習”，學生上課的熱情很低。第二，上機課。學生像一臺“錄音機”，把老師講的東西照抄照搬，在操作了幾分鐘后就沒有興趣，開始玩游戲，自學能力差。第三，從教室到電腦室的先理論后上機課。在教室講解理論，然后到電腦室上機實踐，導致的結(jié)果是連在教室聽課最認真的學生，到了電腦室都忘記操作步驟，很多時候又得去重新講解。這些傳統(tǒng)的教學模式，教師講得多，學生聽得少；老師講得累，學生學得累；中職生中絕大多數(shù)的自學能力
5、很差，只有很少一部分學生才具備自學能力。導致這一現(xiàn)象的主要原因是教師在課堂上講的知識太多，太細，而留給學生思考和動手的時間太少，結(jié)果學生便養(yǎng)成了不思考、不動手的習慣，從而使得課堂教學效果不高，成績也不理想。一、教學目標的改革縱觀計算機的發(fā)展，計算機及其應用正朝著網(wǎng)絡化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從就業(yè)市場看，計算機網(wǎng)絡管理員、計算機圖形圖像、計算機廣告設計制作、計算機輔助設計操作等中級計算機技術人才十分看好。因此，中職計算機專業(yè)教育教學應適應社會需求，在打好專業(yè)基礎的前提下，更應注重學生的個性發(fā)展，教學目標可確定以下幾個培養(yǎng)方向：1．計算機網(wǎng)絡：以熟練計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)為主．掌握綜合
6、布線及網(wǎng)絡構建應用技術，培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡管理員。2．平面圖像處理：以熟練掌握圖形圖像處理軟件操作能力為主，來培養(yǎng)能從事計算機圖形圖像處理、廣告設計技術員。3．辦公自動化：以熟練掌握文字處理及表格處理軟件操作能力為主，培養(yǎng)辦公自動化管理和操作技術員。4．網(wǎng)頁制作：設置以Dreamweaver軟件制作靜態(tài)網(wǎng)頁，并對辦公軟件Office和圖像處理軟件Photoshop的加強提高，使其在做靜態(tài)網(wǎng)頁時，用更多的軟件來美化網(wǎng)頁。第三學期．進行網(wǎng)頁制作的重點突破，學習基本的VBScript語言來制作動態(tài)網(wǎng)頁，并開設VB程序設計等課程來加強學生學習編程的能力。第四學期．在這個在校學習的最后～個學期里，
7、主要是加強學生制作動態(tài)網(wǎng)頁的能力，也就是深入學習VBScript語言。在最后用4個周的時間，學生分小組在機房制作一個完整的、專業(yè)化的網(wǎng)站，最終上交的這個網(wǎng)站就是學生的畢業(yè)設計作品。最后一學年學生到企業(yè)、公司進行頂崗實習，提高自己的實踐操作能力。三、教學課程的改革長期以來．包括計算機專業(yè)在內(nèi)的中職課程體系較深地受到計劃經(jīng)濟體制的深刻影響。如：執(zhí)行統(tǒng)一的教學計劃和課程大綱，采用統(tǒng)編教材甚至組織統(tǒng)一考試等等。隨著社會對中職生尤其是計算機等專業(yè)的中職生的培養(yǎng)要求越
