《我不知道我是誰》教案

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1、我不知道我是誰如城實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖之鳳一、教學(xué)目標(biāo)1、了解繪本《我不知道我是誰》。2、能根據(jù)老師的提示，簡單地說說我是誰，努力將話說完整。3、激發(fā)閱讀興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、課件三、教學(xué)過程1、課前談話(請兩位小朋友)小朋友們，你們知道她是誰嗎？把話要說完整哦！她是誰呀？能連起來說一說嗎？小朋友嗎，那你們知道我是誰嗎。請你說2、我叫，。小朋友們你是誰呀？誰來說？我叫——我叫xxxx，（我叫，。）繼續(xù)往下說，可以說說年齡、年級都可以。小朋友們非常棒！今天肖老師一下子了解了這么多小朋友，真開心。3、引出《我不知道我是誰》今天我們這

2、堂課還要一起認(rèn)識一位新朋友。它只知道自己的名字達(dá)利B，其他什么都不知道。跟我一起讀——達(dá)利B。達(dá)利B是一本圖畫書的主人公，這本書的名字叫《我不知道我是誰》書里到底講了一個什么故事呢？4讓我們豎起小耳朵仔細(xì)聽。4、我住在。達(dá)利B不知道自己是誰，他說：“我是一只猴子嗎？我是一只樹袋熊嗎？我是一頭豪豬嗎？達(dá)利B不知道自己應(yīng)該住在哪里。他說：我應(yīng)該住在山洞里嗎？我應(yīng)該住在鳥窩里嗎？我應(yīng)該住在蜘蛛網(wǎng)上嗎？”達(dá)利B猜得對不對呀？那么誰住在山洞里？（點(diǎn)擊出示住在山洞里。）（一句話里一定要說清楚誰在哪里？或者誰在干什么？）（點(diǎn)擊出示住

3、在鳥窩里。什么鳥？）（點(diǎn)擊出示住在蜘蛛網(wǎng)上。）我們小朋友住在哪里？（我住在。）小朋友們都能清楚完整地說出自己住在哪里，可達(dá)利B不僅不知道自己住在哪里，也不知道自己應(yīng)該吃什么。5、我愛吃的。我愛吃，因?yàn)椤Ｋf：“我應(yīng)該吃魚嗎？我應(yīng)該吃土豆嗎？我應(yīng)該吃蟲子嗎？”小朋友們知道這些東西都應(yīng)該誰吃的？（點(diǎn)擊出示：愛吃魚。愛吃土豆。（田鼠）愛吃蟲子。）我們小朋友愛吃什么？你可以說我愛吃什么樣的什么。（我愛吃的。）課前，老師給大家準(zhǔn)備了一份禮物。瞧!有些什么呀？卡片上面有什么？看來都是一些好吃的。旁邊還有一些詞語，說的就是圖上的這些

4、東西。比如說紅通通的草莓。4現(xiàn)在就請小組長帶你的組員讀讀這些詞語，每個讀兩遍。開始——我們除了可以說我愛吃的，還可以說（貼出示我愛吃，因?yàn)椤＃┱l來試試看。說到這些好吃的，我們都要流口水了。哎呀，先不想了，我們還是來聽故事吧。6、本領(lǐng)、愛好達(dá)利B不知道自己的腳為什么那么大，這雙大腳到底有什么用呢？他說：“是用來劃水的嗎？是用來給老鼠坐的嗎？是用來遮雨的嗎”？哎呀，這雙大腳說不定可以當(dāng)滑板、當(dāng)椅子、或者當(dāng)雨傘，那可真有用。小朋友猜一猜，這雙大腳還可以干什么？夏天是時候把這雙大腳搖來搖去，可以當(dāng)什么？這雙大腳可真有意思！達(dá)利

5、B看見鳥住在樹上，決定自己也住在樹上，他看見松鼠吃橡子，就決定自己也要吃橡子，他待在樹上吃呀、想呀，可想破了腦袋也想不明白這雙大腳有什么用。一天，樹林里的兔子們慌慌張張的，他們來到達(dá)利B的樹下：“你得趕緊下來，達(dá)利B！”他們大喊！杰西D來了！杰西D是誰？達(dá)利B問。兔子們急得沒工夫回答，他們在草地上四向散開，消失在地洞里。達(dá)利B待在他的樹上，又啃了一個橡子。還在琢磨他的大腳。杰西D慢慢地鉆出灌木叢，他的眼睛像跳蚤一樣靈活，他的牙齒像碎玻璃一樣鋒利，杰西D在地洞旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可是一兔只子也沒見著。杰西D往上看，達(dá)利B揮了揮手

6、，杰西D開始爬樹，其他的兔子都探出耳朵渾身發(fā)抖，“你好！”達(dá)利B對杰西D說，“你是一只獾嗎？你是一頭大象嗎？你是一只鴨嘴獸嗎？”杰西D4越爬越近：“不，我的朋友，我是黃鼠狼！”“你住在池塘里嗎？你住在水壩上嗎？你住在狗窩里嗎？”杰西D爬得更近了：“不，我的朋友，我住在樹林里最黑暗的角落?！薄澳愠匝蟀撞藛幔磕愠岳ハx嗎？你吃水果嗎？”達(dá)利還在問。杰西D爬到了達(dá)利身邊：“不，我的朋友，我吃兔子！像你一樣的兔子！”達(dá)利B非常吃驚：“我是兔子？”他結(jié)結(jié)巴巴吧地說。他為什么這么吃驚？他終于知道——這時危險(xiǎn)降臨了，杰西D點(diǎn)點(diǎn)頭，舔舔

7、嘴唇，然后一跳，猜猜發(fā)生了什么事？到底怎么樣呢？達(dá)利B想都沒想，他像閃電一樣轉(zhuǎn)過身，用它的超級大腳使勁一踢——杰西D飛過天空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，從哪兒來，又飛回哪兒去了！掌聲送給達(dá)利B。其他的兔子們跳啊，歡呼啊，還互相擁抱?！澳闶且粋€英雄，達(dá)利B！”他們大喊。原來達(dá)利B的大腳是派這個用場的。沒想到他還有這個本領(lǐng)呢！那我們小朋友有什么本領(lǐng)呀？可以說說自己的愛好，喜歡到什么程度呀？現(xiàn)在你終于知道自己是誰了吧！——（媒體播放：我是達(dá)利B）你們也像達(dá)利B這樣介紹自己行嗎？老師建議和自己的同桌練一練，你說給我聽，我說給你聽，能說幾

8、句就幾句。小朋友們知道自己是誰了，達(dá)利也知道是誰了，今天這堂課也要結(jié)束了，可是這個故事還沒有結(jié)束，他還有一個有趣的結(jié)尾呢！“真奇怪，”達(dá)利B說，“我還以為我是一只兔子呢？”老師把這本圖畫書放在你們的書吧里，感興趣的小朋友可以下課去讀一讀，下課！4