《服裝cad制板》課程標(biāo)準(zhǔn)

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1、1前言1.1課程的性質(zhì)服裝CAD制板是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程。本課程是根據(jù)服裝企業(yè)CAD制板操作崗位的能力要求開設(shè)的。主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦進(jìn)行打板、放碼、排料的能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事服裝電腦打板、放碼、排料提供必要的知識和技能。1.2設(shè)計(jì)思路本課程的設(shè)計(jì)思路是打破傳統(tǒng)學(xué)科課程以知識為主線構(gòu)建知識體系的模式，采用以服裝工業(yè)制版的工作任務(wù)為引領(lǐng)，通過工作任務(wù)來整合相關(guān)知識與技能，將該課程設(shè)計(jì)成任務(wù)引領(lǐng)型課程。本課程所設(shè)計(jì)的相關(guān)工作任務(wù)是以服裝企業(yè)工作崗位和生產(chǎn)流程作為課程主線，通過學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程，

2、掌握服裝制板、制作等基本流程，然后將本課程分解為服裝CAD制板、服裝CAD放碼、服裝CAD排料等幾個(gè)逐步遞進(jìn)的任務(wù)。有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地從整體上認(rèn)識和掌握服裝制板的流程。課程教學(xué)內(nèi)容與要求中對制板、放碼和排料等都作了較詳細(xì)要求，并在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中安排了多種案例實(shí)踐活動。同時(shí)按照崗位工作任務(wù)的操作要求，倡導(dǎo)學(xué)生在“做”中“學(xué)”。通過實(shí)踐訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生勝任服裝CAD制板的職業(yè)能力，適應(yīng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。教學(xué)過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合的形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，

3、給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。要以企業(yè)真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行各類服裝款式的工業(yè)制板實(shí)踐。通過設(shè)計(jì)制作，提高學(xué)生的專業(yè)技能。2課程基本目標(biāo)2.1課程總體目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的服裝CAD操作能力和輔助設(shè)計(jì)能力，熟練掌握不同種類服裝的打板、放碼、排料、工藝設(shè)計(jì)等服裝企業(yè)中服裝CAD操作設(shè)計(jì)的崗位能力，同時(shí)提高學(xué)生的動手制作能力和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2.2能力目標(biāo)：⑴能夠熟練使用服裝CAD軟件系統(tǒng)中各種工具；11⑵能夠?qū)Ψb進(jìn)行規(guī)格設(shè)置和編排⑶能夠根據(jù)款式要求進(jìn)行服裝結(jié)構(gòu)圖的繪制；⑷能

4、夠根據(jù)給定尺寸進(jìn)行服裝樣板的縮放；⑸能夠正確對樣板進(jìn)行文字及符號標(biāo)注⑹能夠根據(jù)要求合理排料；⑺能夠根據(jù)工藝單完成工業(yè)化服裝樣板的制作；⑻能夠操作服裝CAD相關(guān)硬件設(shè)備，正確使用數(shù)字化儀，并能完成手工樣板輸入；能使用繪圖儀進(jìn)行1：1嘜架圖的輸出及打印；⑼能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行簡單的調(diào)試與維護(hù)；2.3知識目標(biāo)：⑴了解服裝CAD的發(fā)展歷史；⑵了解服裝CAD在服裝設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中的應(yīng)用情況；⑶掌握服裝CAD程序設(shè)計(jì)的思想和基本理論；⑷了解服裝號型設(shè)置原理及規(guī)律⑸熟練掌握服裝CAD樣片結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的操作與應(yīng)用；⑹掌握服裝

5、CAD樣片推版技術(shù)的操作與應(yīng)用；⑺掌握服裝CAD樣片排料技術(shù)的操作與應(yīng)用；⑻掌握樣板標(biāo)注方法和要求⑼掌握數(shù)字化儀讀入樣片的方法和步驟；⑽掌握繪圖儀打印嘜架圖的方法和步驟；⑾了解服裝CAD文件組織結(jié)構(gòu)及其功能和維護(hù)；2.4素質(zhì)目標(biāo)：⑴樹立成本意識。不同的排料方法將影響用布量，從而影響到成衣的成本控制。⑵培養(yǎng)高度的責(zé)任感和認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。服裝工業(yè)樣板的制作是服裝企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中很重要的環(huán)節(jié)，一旦出錯將帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失；⑶培養(yǎng)挑戰(zhàn)意識。設(shè)置項(xiàng)目完成障礙，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折、應(yīng)對挑戰(zhàn)素質(zhì)；⑷培養(yǎng)

6、學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)和自主探究新問題的能力；能借助輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行服裝樣版設(shè)計(jì)，為學(xué)生適應(yīng)社會需要打基礎(chǔ)。11⑸培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；；⑹養(yǎng)成互相幫助，共同學(xué)習(xí)，與人交往習(xí)慣，具備奉獻(xiàn)精神；3課程內(nèi)容、要求和課時(shí)分配3.1課程主要內(nèi)容說明本課程的學(xué)習(xí)是以服裝企業(yè)工作崗位和生產(chǎn)流程作為課程主線，通過工作任務(wù)來整合所學(xué)到的款式設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)的知識和技能，通過計(jì)算機(jī)提供的工具來表現(xiàn)、制作、制板等，將服裝的三大設(shè)計(jì)知識點(diǎn)劃分之后進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容縱向的層層

7、遞進(jìn)，課程重點(diǎn)是正確運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行服裝工業(yè)樣板制作；難點(diǎn)是在有限的時(shí)間里能夠熟練使用所學(xué)軟件，并對其它同類軟件融會貫通。本課程共計(jì)56課時(shí)，其中理論教學(xué)26課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)30課時(shí)，計(jì)3個(gè)學(xué)分。本課程的內(nèi)容應(yīng)具有職業(yè)性和專業(yè)性。既要考慮到教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)代性特征，又要考慮內(nèi)容的充實(shí)性，對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)以及對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。因此課程內(nèi)容主要突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，專業(yè)理論知識緊緊圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作來進(jìn)行，既做到夠用和實(shí)用。3.2課程組織安排說明服裝CAD制板是一門操作性很強(qiáng)的課程，針對課程

8、的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，教學(xué)的形式和手段靈活多樣。以下是該門課程可以采取的教學(xué)手段與形式。應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。通過選用典型活動項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)職業(yè)意識，掌握本課程的職業(yè)能力?？梢岳梅b企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)制單進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，做到教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求一致、訓(xùn)練要求與崗位要求一致、教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)一致，充分體現(xiàn)校企合作，工學(xué)結(jié)合的高職教育理念。課程具體安排：3.2.1理論教學(xué)應(yīng)把握適量、夠用為度。充分利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，將概念講解、案例