白領(lǐng)男職場10禁忌_pk_白領(lǐng)女職場10禁忌

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1、進行施工質(zhì)量教育，堅持開展施工質(zhì)量全員管理活動。對每批進場作業(yè)的施工人員以及工程相關(guān)人員進行質(zhì)量教育，讓每個施工人員及相關(guān)人員明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使全員在頭腦中牢牢樹立“精品”的質(zhì)量觀進行施工質(zhì)量教育，堅持開展施工質(zhì)量全員管理活動。對每批進場作業(yè)的施工人員以及工程相關(guān)人員進行質(zhì)量教育，讓每個施工人員及相關(guān)人員明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使全員在頭腦中牢牢樹立“精品”的質(zhì)量觀進行施工質(zhì)量教育，堅持開展施工質(zhì)量全員管理活動。對每批進場作業(yè)的施工人員以及工程相關(guān)人員進行質(zhì)量教育，讓每個施工人員及相關(guān)人員明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使全員在頭腦中牢牢樹立“精品”的質(zhì)量觀在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直

2、被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。時光荏苒，歲月如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們即將從多彩的大學(xué)畢業(yè)，完成一個從大學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。四年的大學(xué)生涯，讓我明白了許許多多的科學(xué)知識和人生哲理，以及數(shù)不盡的感悟和成長。然只有將所學(xué)的理論知識付諸于社會的實踐，才能檢驗和實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的

3、價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的時代風(fēng)貌。而畢業(yè)實習(xí)作為大學(xué)的最后一課，也是最后一刻，我倍加珍惜，從而可以較深層次的理解社會，以便為將來能更好的勝任工作打下堅實的基礎(chǔ)。白領(lǐng)男職場10禁忌pk白領(lǐng)女職場10禁忌白領(lǐng)男職場10禁忌???1、氣味男人　　男人懶，理解，理解，但把自己懶出了味道便不解，不解了。男人自居為強者，社會人際互通中的骨干，那么自身形象也就尤為重要了，不是要求個個都像周潤發(fā)，但出于對工作多方的尊重，起碼應(yīng)該整潔大方吧?？捎行┠腥祟^發(fā)打綹，衣褲發(fā)亮，擦肩而過熏倒一片，著實可怕，同事們難以接近，更別說共同工作了。從一極

4、端到另一極端，得到的結(jié)果有可能是一樣的，有些男人可能用力過猛把氣味推到了另一端——香氣熏人。辦公室作為一個很理性的公共場所，這種舞臺式膩膩的氣味實在不該到場?！　?、橙色男人　　女人愛幽默的男人，過度幽默的男人，女人是說什么也愛不起來了。在辦公室里，工作間隙的調(diào)侃可以舒緩緊張的工作氣氛，使大家心情愉悅，但黃段子連篇講的男人，不但會污染空氣，而且還會帶來一些擾人的尷尬?！　?、出位的男人　　生活中的人不像報紙上的人物圖片，可以勾了邊存在，而是需要擁有自己的空間，社會交往中更是如此，可有些男士在工作交流中離同伴過近(尤其是女性)，未經(jīng)允許地侵占了他人的保留空間，如習(xí)慣性

5、地把臉湊到女同事臉旁，手搭到女同事的坐椅靠背上，破壞了常規(guī)禮儀交流的距離，使女同事們既不好開口提醒，又感到很是厭惡，影響了雙方的工作進程?！　?、長舌的男人　　常說長舌婦很讓人討厭，把長舌接到男人嘴里，恐怕討厭要加個“更”字了。有些男人卻偏偏有此嗜好，總在打聽同事們的隱私，打聽不到的便胡亂編排，造成了同事間不必要的誤會，擾亂了正常的人際關(guān)系秩序?！　?、不寬容的男人進行施工質(zhì)量教育，堅持開展施工質(zhì)量全員管理活動。對每批進場作業(yè)的施工人員以及工程相關(guān)人員進行質(zhì)量教育，讓每個施工人員及相關(guān)人員明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使全員在頭腦中牢牢樹立“精品”的質(zhì)量觀進行施工質(zhì)量教育，堅持開展

6、施工質(zhì)量全員管理活動。對每批進場作業(yè)的施工人員以及工程相關(guān)人員進行質(zhì)量教育，讓每個施工人員及相關(guān)人員明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使全員在頭腦中牢牢樹立“精品”的質(zhì)量觀進行施工質(zhì)量教育，堅持開展施工質(zhì)量全員管理活動。對每批進場作業(yè)的施工人員以及工程相關(guān)人員進行質(zhì)量教育，讓每個施工人員及相關(guān)人員明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使全員在頭腦中牢牢樹立“精品”的質(zhì)量觀在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知

7、識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。時光荏苒，歲月如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們即將從多彩的大學(xué)畢業(yè)，完成一個從大學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。四年的大學(xué)生涯，讓我明白了許許多多的科學(xué)知識和人生哲理，以及數(shù)不盡的感悟和成長。然只有將所學(xué)的理論知識付諸于社會的實踐，才能檢驗和實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的時代風(fēng)貌。而畢業(yè)實習(xí)作為大學(xué)的最后一課，也是最后一刻，我倍加珍惜，從而可以較深層次的理解社會，以便為將來能更好的勝任工作打下堅實的