安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院

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1、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院《組織行為學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：組織行為學(xué)課程號(hào)：1120188工商管理系編寫日期：??2013年2?月32（課?程）?教學(xué)大綱課程名稱：組織行為學(xué)課程號(hào)：1120188學(xué)分：54一、開課系（部）工商管理系。二、教學(xué)對(duì)象本課程的教學(xué)對(duì)象為安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院管理類的本科學(xué)生。三、教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解組織行為學(xué)的內(nèi)容體系，了解個(gè)性、情緒、態(tài)度等對(duì)工作場(chǎng)所中人的行為的影響，了解群體行為的影響因素及組織的變革與發(fā)展；掌握基本的激勵(lì)理論、領(lǐng)導(dǎo)理論、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作設(shè)計(jì)、組織設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)；并能在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)個(gè)性、情緒差異進(jìn)行管理，有效的進(jìn)行激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)

2、，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用溝通技術(shù)解決人際沖突問題等。四、先修課程管理學(xué)、管理心理學(xué)。五、教學(xué)課時(shí)及其分配表（以表格形式來表示）序號(hào)章次課時(shí)分配講授課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)小計(jì)1?第一章組織行為學(xué)概述?2?2?2?第二章組織的外部情境2???23第三章個(gè)性和情緒444第四章知覺和歸因3365第五章工作態(tài)度336第六章工作環(huán)境中的激勵(lì)??336?7?第七章群體行為的基礎(chǔ)?3?3?8?第八章團(tuán)隊(duì)?3??39?第九章溝通?3?3?610?第十章沖突?3??311?第十一章領(lǐng)導(dǎo)?3?3?612?第十二章組織設(shè)計(jì)?4??413?第十三章?3??332工作設(shè)計(jì)和工作壓力管理14?第十四章組織文化與組織變革?3??3合

3、計(jì)??4212??54六、考核本課程的考核采取期末考試和平時(shí)考核相結(jié)合的形式，考試成績(jī)占最終成績(jī)的80％，平時(shí)成績(jī)占20％。試卷結(jié)構(gòu)如下：試卷結(jié)構(gòu)?名詞解釋?單項(xiàng)選擇題?多項(xiàng)選擇題?簡(jiǎn)答題案例分析題小計(jì)題量520551分值?20?20?102525100七、教材王晶晶，組織行為學(xué)．機(jī)械工業(yè)出版社，2009年8月．八、主要參考書目1、斯蒂芬·P·羅賓斯.組織行為學(xué)[M].李原，孫健敏，譯．第12版．北京：中國人民大學(xué)出版社，2008．2、余凱成.組織行為學(xué)[M].第3版．大連：大連理工大學(xué)出版社，2006.3、閻海峰，郭毅.組織行為學(xué)[M].第2版．北京：高等教育出版社，2005．4、吉弗·

4、哈里斯．組織行為學(xué)[M].李麗等，譯．北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2004．5、弗雷德·魯森斯．組織行為學(xué)[M]．王壘等，譯．第9版．北京：人民郵電出版社，2003．6、許芳．組織行為學(xué)原理與實(shí)務(wù)[M]．北京：清華大學(xué)版出社，2007．7、帕爾默．九型人格[M]．徐揚(yáng)，譯．北京：華夏出版社，2006．8、鄒宜民．組織行為學(xué)[M]．南京：南京大學(xué)出版社，2004．9、徐子?。M織行為學(xué)[M]．北京：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2005．10、赫爾雷格爾．組織行為學(xué)上下——當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢[M]．俞文釗等，譯．第九版．上海：華東師范大學(xué)出版社，2001．九、講授提綱第一章組織行為學(xué)概述本章教學(xué)目的：

5、通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解組織行為學(xué)的研究對(duì)象、研究范圍和研究方法；通過把握組織行為學(xué)的內(nèi)容體系，了解學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的目的；通過了解組織行為學(xué)的歷史沿革，把握組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)，比較組織行為學(xué)和相近學(xué)科的關(guān)系，正確理解組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。本章教學(xué)難點(diǎn)：組織行為學(xué)和管理心理學(xué)的關(guān)系；組織行為學(xué)的研究方法32本章教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一節(jié)組織行為學(xué)概說一、組織行為學(xué)的定義組織行為學(xué)是研究組織系統(tǒng)內(nèi)的個(gè)體、群體、組織及其關(guān)系的行為規(guī)律，以提高管理者描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制人的行為的能力，提高組織運(yùn)作效率的科學(xué)。二、組織行為學(xué)的內(nèi)容體系個(gè)體行為群體行為組織行為人格群體結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作績(jī)效情緒群體

6、決策工作設(shè)計(jì)人的缺勤率人的輸入知覺團(tuán)隊(duì)工作壓力輸出流動(dòng)率歸因溝通組織文化工作態(tài)度　態(tài)度沖突組織變革激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)圖1-1組織行為學(xué)的內(nèi)容體系1．關(guān)于個(gè)體行為的研究2．關(guān)于群體行為的研究3．關(guān)于組織系統(tǒng)的研究三、組織行為學(xué)的基本觀點(diǎn)本書主要介紹這四種基本的觀點(diǎn)：人力資源觀點(diǎn)、權(quán)變觀、結(jié)果取向的觀點(diǎn)、系統(tǒng)的觀點(diǎn)?；居^點(diǎn)內(nèi)涵人力資源的觀點(diǎn)支持員工的成長和發(fā)展權(quán)變的觀點(diǎn)為了提高組織效率，在不同的情景下，要采取不同的行為管理方法結(jié)果取向的觀點(diǎn)根據(jù)效率來評(píng)估組織行為系統(tǒng)的觀點(diǎn)組織中所有部分形成復(fù)雜的交互作用關(guān)系1．人力資源的觀點(diǎn)2.權(quán)變的觀點(diǎn)3．結(jié)果取向的觀點(diǎn)4．系統(tǒng)的觀點(diǎn)第二節(jié)組織行為學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和理論

7、基礎(chǔ)一、組織行為學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)321.工業(yè)心理學(xué)的興起2.霍桑試驗(yàn)與人際關(guān)系理論3.行為科學(xué)4.管理心理學(xué)5.組織行為學(xué)6.組織行為學(xué)的今天二、組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)1．心理學(xué)2．社會(huì)學(xué)3．社會(huì)心理學(xué)4．人類學(xué)5．政治學(xué)三、組織行為學(xué)和鄰近學(xué)科的關(guān)系1.組織行為學(xué)和管理學(xué)組織行為學(xué)和管理學(xué)的關(guān)系極為密切，在理論和實(shí)踐中相互滲透、相互促進(jìn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）組織行為學(xué)是管理理論體系中的重要組成部分（2）組織行為學(xué)和